完善后四精神科护理学基本技能课件

1、第四章 精神科护理的基本技能第四章 精神科护理的基本技能第一节 治疗性护患关系的建立精神病人的特殊性。精神障碍以精神功能损害和行为异常为表现，造成精神痛苦和社会功能的下降。由于缺乏实验室检查手段对引起精神障碍的大脑结构和功能异常做出定性或定量的评估，因此需要直接观察。 建立良好的护患关系的重要性。彼此信任、支持性的医患关系有助于患者进入并保持在治疗过程中。与患者的家人建立密切、合作的关系，也会帮助形成广泛的治疗联盟，提高治疗的依从性。为患者提供一个很好的学习范本，让患者在同医生的交往中学会人际交往的一般准则，学会与他人沟通，培养信任感。 是精神科护士的入门基本功。第一节 治疗性护患关系的建立精

2、神病人的特殊性。精神障碍以精神一、建立治疗性护患关系的要求正确认识精神病及精神病患者：精神病是一种脑功能紊乱，是一种疾病只是大脑功能的一部分偏离正常病人的离奇行为是疾病的表现对于拒绝他人帮助的精神病人应给与关爱了解熟悉患者的情况一般情况疾病情况一、建立治疗性护患关系的要求正确认识精神病及精神病患者： 接触患者应有的态度同情理解患者：入院，住院，后期尊重患者的人格，对患者的病史隐私予以保密持续性和一致性的态度：护理优质病房活动良好的自身素质有利于护患关系的建立与发展 接触患者应有的态度二、治疗性沟通是建立护患关系的重要手段表现形式：护患间的亲切会谈包括：语言沟通和非语言沟通非语言沟通：观察，老年

3、患者可手拉手二、治疗性沟通是建立护患关系的重要手段沟通的基础对人的关注，不仅仅是对病的关注对心理的关注，不仅仅是对躯体的关注全新的医学头脑新的医学模式医患关系是一种互动的人际关系沟通的基础对人的关注，不仅仅是对病的关注沟通的技巧提出开放式的问题注意倾听，及时作出反应必要的信息反馈适时的沉默给予心理支持：安慰、保证、鼓励共情把自己放在对方的位置去感受沟通的技巧提出开放式的问题处理医患纠纷的技巧自我心态的调整合理的预期尊重患者的感受情绪的合理性必要的自省成长的基础帮助的姿态责任的承担：客观、原则、理性处理医患纠纷的技巧自我心态的调整合理的预期面对难以满足的要求时的技巧理解要求的合理性没有不应该的情

4、与欲帮助的姿态介绍客观情况将不满指向非个人因素制度、规则尽可能的补偿合理利用外援：如家庭、单位面对难以满足的要求时的技巧理解要求的合理性没有不应该的情与第二节 精神疾病的观察与记录第二节 精神疾病的观察与记录精神疾病的观察内容一般情况：仪表、衣着、饮食睡眠、生活自理、接触等精神症状：知情意的异常，有无自杀自伤、外走等病态行为，自知力如何躯体情况：T、P、R、Bp，有无躯体疾病治疗情况：是否合作，治疗效果、不良反应心理状况社会功能学习、工作、社会交往能力精神疾病的观察内容一般情况：仪表、衣着、饮食睡眠、生活自理、精神科的护理记录入院护理评估单入院后护理记录住院护理评估单护理观察记录出院护理评估知

5、情同意书其他：假出院记录、返院记录、出院护理记录、死亡护理记录等精神科的护理记录入院护理评估单第三节 精神科基础护理安全护理日常生活护理饮食护理睡眠护理药物依从性护理探视护理第三节 精神科基础护理安全护理一、安 全 护 理掌握病情，有针对性防范与患者建立信赖关系，及时发现危险征兆严格执行规章制度严格巡视，严防意外加强安全管理安全常识教育隔离保护一、安 全 护 理掌握病情，有针对性防范保护性约束患者的注意事项根据病情，约束中态度认真约束时防止受伤被约束的患者置于重点病室，不离视线看护约束方法正确。约束带要有衬垫，松紧以能伸进二指为宜，约束时间不宜过长，若需长时间约束，应2小时松解一次密切巡视肢体

6、的血运情况及时解除约束，做好安抚工作。记录约束的原因、时间、约束带的数目、约束部位、皮肤情况、解除约束的时间，并做好交接班保护性约束患者的注意事项根据病情，约束中态度认真二、日常生活护理口腔和皮肤护理排泄护理衣着及日常仪态护理二、日常生活护理口腔和皮肤护理三、饮 食 护 理进餐中，认真观察患者进餐情况对年老体弱、药物反应重、吞咽困难者，酌情给予软食 、流食对抢食暴食者，安排单独进餐，劝放慢速度，适当限制进食量对拒食者应设法使之进食，必要时鼻饲或静脉补液：被害妄想者 罪恶妄想者 木僵者 躁动不安者三、饮 食 护 理进餐中，认真观察患者进餐情况四、睡 眠 护 理良好的睡眠环境：安静、光线、温度合理

7、的作息制度避免睡前兴奋、暖水泡脚、饮牛奶、睡姿加强巡视失眠的处理：安慰，必要时给予药物主观性失眠者的处理。心理治疗，放松训练，必要时给与药物。四、睡 眠 护 理良好的睡眠环境：安静、光线、温度五、药物依从性的护理藏药的原因：无自制力，害怕药物反应，社会心理因素通往康复之门的钥匙依从。依从性可定义为按照规定的药物剂量和疗程服用药物的程度。 停药增加复发率 5倍首发的SP者在症状完全缓解后应维持治疗两年以上抑郁症首发者维持治疗6个月，2次发作3-5年五、药物依从性的护理藏药的原因：无自制力，害怕药物反应，社会六、探 视 护 理合理安排探视时间专人负责探视要求安全检查探视时间结束时，清点人数并交班健

8、康教育六、探 视 护 理合理安排探视时间第四节、精神病人组织与管理精神病患者的组织患者的管理护理常规与护理分级第四节、精神病人组织与管理精神病患者的组织第五节精神科整体护理以患者为中心现代护理观为指导护理程序为框架将护理程序应用到护理工作中更侧重于患者心理、社会方面的问题护理程序分五个步骤：评估、诊断、计划、实施、评价第五节精神科整体护理以患者为中心一、护 理 评 估护理评估的内容基本资料：教育程度、婚姻、职业等健康史：现病史、既往史、个人史、家族史躯体情况心理社会状况：自我概念、社会功能、家庭情况、生活事件异常精神活动评估：知情意表现疗效及不良反应一、护 理 评 估护理评估的内容二、护 理

9、诊 断睡眠形态紊乱 与妄想、幻听有关生活自理缺陷与精神衰退导致生活懒散有关有冲动、暴力行为的危险（对自己或对他人 ） 与命令性幻听、被害妄想有关不合作 与幻听、妄想、自制力缺乏有关营养缺乏低于机体需要量 与极度兴奋、消耗量过大有关思维过程改变 妄想二、护 理 诊 断睡眠形态紊乱 与妄想、幻听有关焦虑抑郁恐惧潜在或现存的自杀、自伤行为社交能力受损知识缺乏皮肤完整性受损身体不适焦虑三、护 理 计 划陈述护理诊断：先急后缓、先重后轻的原则首优威胁生命的问题确定护理目标：分短期目标和长期目标制定护理措施 ：护理措施包括三种，即：独立性护理措施：如口腔护理委任性护理措施：如用药健康教育措施：如用药指导三

10、、护 理 计 划陈述护理诊断：先急后缓、先重后轻的原则四、护理措施：是将护理计划付诸实现。理论上在计划之后，实际工作中，通常在护理计划完成之前就开始了。五、护理评价：完全实现、部分实现、未实现探讨后面两者的原因，或者继续执行原计划，或者给予修改。四、护理措施：是将护理计划付诸实现。理论上在计划之后，实际工第五章 精神科危急状态的防范与护理第五章 精神科危急状态的防范与护理第一节 暴力行为的防范与护理急诊室就诊的精神病人60%强制入院的患者中82%精神分裂症发生率最高，其次为躁狂症相关的精神症状：幻觉、妄想、躁狂状态、冲动和意识障碍第一节 暴力行为的防范与护理急诊室就诊的精神病人60%暴力行为发

11、生的原因精神分裂症幻觉妄想精神运动性兴奋要求未得到满足药物副作用对工作人员的管理不满性攻击行为酒依赖：大脑去抑制、戒酒时的谵妄状态精神活性物质所致脑器质性、精神发育迟滞暴力行为发生的原因暴力行为发生的可能性因素早起心理发育扭曲与不幸生活经历性格因素：多疑、固执、情绪不稳定、易紧张、低自尊、边缘性人格、反社会人格诱发因素：环境拥挤、强迫入院、封闭管理护士态度不佳等性别：男性患者更易发生年龄：年轻患者更易发生近期有过攻击行为者暴力行为发生的可能性因素早起心理发育扭曲与不幸生活经历暴力行为发生的先兆评估说话较平时大声且具威胁性全身肌肉紧张度增加，尤其是脸部和手臂的肌肉活动量较平时增加，如不安地来回走

12、动动作增加，可能有甩门、捶打物体等行为挑剔、抗议、不合理要求增加，或随意指责病友或工作人员拒绝接受治疗或反复纠缠医务人员要求出院，或不时违反院规精神症状加剧或波动大暴力行为发生的先兆评估说话较平时大声且具威胁性暴力行为的预防交流技巧：语言、非语言交流使用药物：氟哌啶醇、异丙嗪等环境管理患者教育暴力行为的预防交流技巧：语言、非语言交流暴力行为发生时的处理寻求帮助控制局面、疏散患者（避免劣性刺激）解除武装隔离与约束药物治疗暴力行为发生时的处理寻求帮助第二节、自杀行为的防范与护理自杀行为按程度的不同分为：自杀意念自杀威胁自杀姿态自杀未遂自杀死亡欧美精神病院自杀率为50600/10万国内精神分裂症的自

13、杀率为108.9/10万抑郁症自杀率为704.9/10万第二节、自杀行为的防范与护理自杀行为按程度的不同分为：处理暴力行为时的注意事项在接近病人时至少要维持一个手臂的距离，并且预留可以很快离开的出口，不可使病人位于你与出口之间而堵塞撤退之路。千万不要从病人身后接近他，避免使其害怕而激发暴力行为接触病人身体要果断迅速，不能犹豫不决要保持友善和冷静的态度，既不能随意指责病人也避免太温和，既让病人感受到关心、合作的气氛，又要感受到医务人员的威严。处理暴力行为时的注意事项在接近病人时至少要维持一个手臂的距离精神疾病自杀原因评估抑郁症：50%的抑郁症患者有过企图自杀的行为自杀率高于普通人群的50倍约15

14、%的抑郁症患者最终死于自杀精神的分裂症约40%的患者有自杀意念2040%的患者有过自杀企图913%的患者最终以自杀结束了生命常因幻觉妄想的影响，缓解期悲观酒或药物依赖人格障碍精神疾病自杀原因评估抑郁症：自杀的其他因素遗传因素：认同模仿、遗传物质传递个性特征：内心阴暗、悲观、与社会隔离、偏激走极端、行为冲动其他：缺少社会支持倍感孤独、不良的生活事件，如离婚、亲人离世、被侮辱、受恐吓等;患躯体病，如艾滋病自杀的其他因素遗传因素：认同模仿、遗传物质传递自杀的征兆评估有企图自杀的历史情绪低落，紧张无助、无望、经常哭泣失眠，体重减轻将自己与他人隔离命令性幻听者抑郁后突然闲得很开心，无任何理由显得非常冲动

15、，易激惹，行为突然谈论死亡自杀，表示相似的意念收集玻璃等危险品，藏药自杀的征兆评估有企图自杀的历史护理诊断有暴力行为的危险（对自己） 与幻听有关无效应对 与社会支持不足、处理事物的技巧缺乏有关护理诊断有暴力行为的危险（对自己） 与幻听有关自 杀 的 预 防所有自杀者对于生命的取舍都是矛盾的，所以，更具有可预防性。通知所有人员保证环境安全密切观察建立治疗性护患关系使用安全契约：最好是书面给患者提供希望提高患者自尊参加有益活动调动社会支持系统自 杀 的 预 防所有自杀者对于生命的取舍都是矛盾的，所以，服毒的紧急处理评估意识、瞳孔、分泌物、呕吐物初步判断服毒物的性质和种类催吐、洗胃，无论服毒时间长短

16、均应洗胃，服精神科药者，1：1500020000高锰酸钾溶液所服物不明确者，留取胃内容物送检导泻对意识不清者，配合抢救服毒的紧急处理评估意识、瞳孔、分泌物、呕吐物自缢的紧急处理身体的重力压迫颈动脉导致大脑缺血缺氧立即解脱自缢的绳索套，解套要快，如患者悬吊于高处，解套的同时要防止坠地跌伤将患者就地平放，松解衣领和腰带。若心跳尚存，给予氧气吸入若心跳呼吸停止，立即行胸外心脏按摩和人工呼吸纠酸，防止脑水肿，支持疗法自缢的紧急处理身体的重力压迫颈动脉导致大脑缺血缺氧第三节 出走的征兆病史里有出走的历史患者有明显的幻觉、妄想无自知力，不愿住院或被强迫住院恐惧住院治疗，不能适应住院环境患者思念亲人，急于回

17、家劣性刺激，消极模仿第三节 出走的征兆病史里有出走的历史第四节 噎食及吞食异物的护理噎食的原因服用抗精神病药所致锥体外系副反应脑器质性疾病患者，吞咽反射迟钝，容易发生噎食。癫痫患者进食时抽搐发作也易发生。噎食的表现较轻者出现呛咳、呼吸困难、面色青紫、双手乱抓、四肢抽搐；重者意识丧失、全身瘫软、大小便失禁、呼吸心跳停止。第四节 噎食及吞食异物的护理噎食的原因噎食的紧急处理就地抢救，分秒必争，立即清除口咽部事物，疏通呼吸道，如果牙关紧闭，可用筷子撬开口腔取出食物。如果仍无缓解，应自己将患者拦腰抱住，头朝下拍背。或将患者腹部卧于凳子上，上半身悬空，猛压其腰腹部迫使膈肌突然上移，使肺内气体猛然外冲，使

18、气流将食物冲出。如重复56次无效，应立即用一粗针头在环状软骨正中部插入气管，暂时恢复通气噎食的紧急处理就地抢救，分秒必争，立即清除口咽部事物，疏通呼吞食异物的预防：宣教收集危险品吞食异物的预防：第五节、木僵患者的护理木僵：为严重的精神运动性抑制，指动作、行为和言语活动的完全抑制或减少。轻者言语和动作明显减少或缓慢、迟钝。严重时全身肌张力增加，随意运动完全抑制。木僵不同于昏迷，患者一般无意识障碍，对外界事物能正确感知，各种反射存在。第五节、木僵患者的护理木僵：为严重的精神运动性抑制，指动作、木僵的表现典型表现：动作和言语明显减少，有时呆坐不语、刻板动作、刻板语言、模仿语言或违拗亚木僵：较轻，问之不答，唤之不动，无人时能自动进食，自动解大小便木僵：不语不动不食，大小便潴留，不吐唾液，全身肌张力增高，可出现蜡样屈曲或空气枕木僵的表现典型表现：动作和言语明显减少，有时呆坐不语、刻板动护理诊断营养失调生活自理缺陷有暴力行为的危险与突然进入兴奋状态有关有受伤的危险 便秘尿储留有