学校社会实践活动总结

1、学校社会实践活动总结社会实践活动一直被作为培养全面开展的跨世纪合格人才的重要 途径，是广大团员青年长才干、作贡献的重要阵地，下面是小编为大家整 理的关于学校社会实践活动总结，如果喜欢可以提供给身边的朋友喔！学校社会实践活动总结1为让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;养成良好的卫生习 惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精 神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神， 我校开展社会实践活动。现就我校活动情况做一总结。一、预备工作搞好了宣传发动。在每次活动前，班主任利用班会的时间进行宣 传发动。做好班级内部宣传，且着重强调安全，为社会实践活动做好 准备工作

2、。二、活动落实开展社区实践活动，组织学生进行清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、 废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。活动中同学们，不怕苦、不怕脏， 用手捡拾垃圾。场面十分感人。活动结束后，我们还号召学生利用节 假日和家长积极参与社区公共环境卫生清洁，和家长们一起，提高环 保意识。三、组织有序1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进。2、每次活动中学生都能自觉遵守纪律，学生能有组织、有纪律地 完成任务。3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话强调安全，学生听得 十分认真。4、各班主任及任课老师做到前中后跟班，确保学生行进安全。四、活动有效1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂。2、学生在实践活动中，能

3、自觉遵守纪律。3、通过此次活动、学生保护环境的意识增强了，教室和学校较之 前也干净了许多。4、在学校领导的带着、各班主任及各教师的配合，在大家的共同 努力下，活动顺利进行，且每次活动中都能保证学生的安全，没有出 现意外事故。本学期开展的社会实践活动，让学生走进社区，了解社区，关注 周边环境卫生，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质, 并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们 得到了锻炼。也体验到保护环境的重要性。学校社会实践活动总结2快乐的暑假生活结束了。为了让学生过一个有意义的暑假，我班 在放假之前围绕我校传承劳动美德，我在行动”的教育理念，对学 生提出了 生活

4、能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信的 要求，并拟定了具体的实践活动计划，将道德教育和生活实际相联系, 让学生在生活实际中感受到美好的道德风气，教育学生以劳动最光 荣劳动最美好为精神动力，捍卫中国人民自古以来勤劳简朴的 美德，共同培育和实践”劳动美的价值观念，为实现中国梦贡 献自己的力量!新学期的到来，学生们怀着喜悦的心情走进课堂，将自 己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动作以下总结:1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、 内裤、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮 饭。生活自理能力较强。2、学习能自主：88%的孩子能自觉、认真

5、完成老师布置的暑假作业涪B分孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品涪B分孩子能 主动阅读健康的书籍，写了作文、读书心得。但家长的总体评价是： 孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完 成，但自主学习能力较差。3、行为能自律：多数孩子安全意识较强，出门能注意交通安全， 不和陌生人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊 天、打游戏。4、活动能自信：少局部孩子在假期里参加了各种辅导班，如：跳 舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛，参 加了军训。少局部孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩 子都呆在家里，没有参加社区活动。总之此次实践活动

6、有效提升了学生树立懂礼貌、爰劳动的价值追 求，将勤劳、节俭、孝敬、友善的美德种子埋入孩子的心里，使 学生懂得勤劳是中华民族的美德，深刻认识到劳动带动人类和社会发 展的道理，进一步增强了学生尊重劳动者、爱惜劳动成果的意识，帮 助学生树立了 劳动最光荣的观念，培养学生爱劳动、爱学习的行 为习惯。学校社会实践活动总结3思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高 尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。为此，20- -年10月27日、28日下午，小学部开展了一次秋季社会实践活动， 现总结如下：一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。一至三年级开展了 “我爰绿色世界参观游览活动

7、，引导学生回 归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。四至六年级通过 20北京，我来了登山活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏 精神。另外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行动, 在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以 自己的行动为社区奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小 主人。二、活动形式从实际出发，因地制宜。本次活动利用了我校的植物园、后山的香蕉园、菜地及环绕学校 的求雨坛山，通过让学生走看、等亲身体验，使他们认识了大自然， 体验了乡村的田园生活。活动中，要求低年级学生认识5至6种花草 树木,高年级学生登到山顶，并在终点处20北京，我来了，的横幅

8、上签名，由校长为登上山顶的同学们颁发了证书。活动结束后, 要求学生们说一说自己认识的花草树木，并要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。 三、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，校长室、学生处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条 要求明确规定：行政全部都分到了各个年级;体育组和计算机组的老师 负责组织学生并在各重要的路口把关;班主任老师在出发前强调了组织 纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全;科任老师 分到各班，协助了班主任老师开展活动;另外医务室还派了一名医生跟 随外出。以

9、上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动 结束时，无一例安全事故发生。通过这次活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到 了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工 作中，为学生们提供更多体验实践的机会。学校社会实践活动总结4适当的社会实践活动，可以拓宽学生的眼界，把内在的动机激发 出来，激发学习、研究兴趣，从而可以提高学习质量，全面开展学生 的个性，培养、激发创造性和主动性。为此，我校一直坚持组织各种 形式的社会实践活动，为提升学生的综合实践能力创设平台。1、推普周开展啄木鸟在行动的活动，利用周六、周日时间，开展 雏鹰假日小队活动，寻找社区、村庄、商店不规范

10、用字，并一一做好 记录，（有照相机的同学可以拍摄记录），并向有关单位反映，让他们及 时进行纠正。2、重阳节，少先队大队部的全体成员、雏鹰小队及学校小记者站 的局部成员到下山后参与了下山后村老人协会庆祝第一个老人节暨祝 寿仪式。仪式上，队员们向老寿星献花，致祝寿辞，然后是慰问演出： 太极拳表演、歌曲演唱、重阳节古诗展示、承诺卡大串连、最后还为 爷爷奶奶捶背、揉揉肩、搀扶老人、与老人聊天等与老人共度重阳节。 仪式上，庄头小学少先队员向老寿星献花，下山后村老人协会向新增 满80周岁的老寿星赠寿匾，庄头小学队员代表向老寿星致祝寿辞，然 后由庄头小学通过太极拳表演、歌曲演唱、重阳节古诗展示、承诺卡大串连

11、、为爷爷奶奶捶背、揉揉肩、搀扶老人、与老人聊天等与老人 共度重阳节。3、少先队大队部、雏鹰小队与学校综合活动团队一起组织队员到前蔡福源盼盼公司及阿一波两个劳动实践基地进行参观、实践，再一 次提高了学生的动手能力，使队员获得了不一般的实践体验。4、1月6日，庄头小学的小园丁们在劳动实践基地负责人和顾问的指导下进行收菜行动。当小园丁们把一筐筐的蒜和白萝卜准备好后, 就意气风发地前往庄头村菜市场找摊位卖菜去。这是小园丁们第一次 到庄头村菜市场体验卖菜生活，虽然一开始没人光顾让他们有点灰心, 但急中生智的他们马上行动起来，走出摊位主动到菜市场的叔叔阿姨 身边介绍起蒜和白萝卜，他们的方法果然奏效，买菜的

12、人慢慢多了起 来，经过一个小时的努力，他们把带去的蒜和白萝卜卖个精光，虽然 所得钱少得可怜，但却意义非凡。以上是我校少先队开展社会实践的几点工作，我们认为目的基本到达。新的工作又将开始，我校少先队大队将制定新的计划，相信在 社会实践这方面会做得更好。学校社会实践活动总结5又是一年春色好，忙趁东风放纸莺。为了让孩子们走进自然、亲 近自然，感受春的气息、春的魅力，在我校少队部的安排下，4月6日 下午我们四年级组近300名师生齐聚渭河生态公园，开展了本学期第 一次社会实践活动拥抱春天，放飞梦想放风筝比赛。春风拂面，柳绿花红，参与活动的每一个人都是无比的兴奋。班 主任和护导教师出发前在教室将家长分配到

13、各个学习小组中，让家长 和孩子们提前认识、交流，同时就下午活动的纪律与环保等做以具体 的要求，并给孩子们简单介绍了一些放风筝的技巧。孩子们带着自己 心爰的风筝在校园整齐地列队，五彩斑斓的风筝让校园内瞬时繁花似 锦。年级包抓领导王校长进行了发动讲话，就活动中学生的安全与文 明出行等方面提出了要求，并建议家长义工在参与中加强对所在小组 学生的组织和管理，祝此次活动圆满而有意义。追逐风筝、拥抱春风、放飞梦想、享受时光。四月的天空一片湛 蓝，五彩缤纷的风筝将天空装点得格外美丽。孩子们三五成群地放飞 着自己的风筝，放飞了火热的激情与青春的理想，尽情享受春日里暖 暖的阳光和梦想放飞时的喜悦。春风三月弄纸莺，许多风筝飞得 很高，已经看不见绳子的踪迹，也有个别风筝出现细节问题，忽起忽 落，可是这并不影响大家的兴致，执着的放飞风筝。现场热闹的气氛 引来了众多的驻足观赏者，他们不时指点，与同学们共同提供放风筝 的喜悦。在此次活动中，家长义工们踊跃参与，既是孩子们的好朋友，又 是老