九年级数学教师个人工作总结

1、九年级数学教师个人工作总结九年级数学教师个人工作总结九年级数学教师个人工作总结九年级数学教学工作总结本学期以来，我担任初九（1,2）班的数学教学，我坚持“以学生发 展为本”的指导思想，关注每位学生，并结合学生的实际，制订了学 科目标和完成目标的具体措施。围绕这些计划，我认真分析学生的现 状，积极努力实施新课程标准积极努力，帮助他们在原有基础上得到 提咼和发展。深入细致地备课，注重课堂教学效果。本学期以来，我在坚持新课程 理念学习和应用，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入 理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实 际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。针对九

2、年级学生 特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主 导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点, 做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰, 层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学 生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的 学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。注重作业的批改与练习，加强课后辅导，推动后进生的学习力度。在 作业批改上，做到认真及时，做到全批全

3、改，分析并记录学生的作业 情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。，以便在辅导中 做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足 不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的 辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的 是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参加数学 课学科培训，阳光师等学习，和校际之间的学习研讨交流，虚心向他 人学习，提高自身水平。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学 方法，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自 己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求

4、他们的意见，改进工作， 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己 的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问 题。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 注重培养好尖子生，提高中等生，帮助潜能生。对潜能生分层次要求 和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方 法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习 兴趣，提高他们的学习自信心。认真做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的 是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一依据， 而是 看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷

5、时，尝试采 用按类对比讲解。如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分 类，能让学生从不同角度掌握、运用知识，达到举一反三触类旁通的 学习效果。总之，在今后的教学工作中不断学习新课标教学理念，挖掘教材，进 一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法 和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思；不断积累，不断探 索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。第 二篇九年级数学教师个人工作总结XX小学数学教师个人工作总结 第1小学数学教学总结本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极 向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况 ，勤勤恳恳，

6、兢 兢业业，使教学工作有计划，有组织,有步骤地开展。立足现在，放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教 学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来， 以促进教训工作更上一层楼。一，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际,设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每 堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课 书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化

7、，准确化,条理化, 准确化，情感化，生动化,做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的 主作用，让学生学得容易，学得轻松,学得愉快；注意精讲精练，在课堂上 老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充 分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都 得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的 学生都乐于上课了。三，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都 积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到 边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常

8、常邀请其他老师来 听课，征求他们的意见，改进工作。四，真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性 ，有层次性。为了 做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时，认真,分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分 类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法 ，做到有 的放矢。五，做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行 相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同 时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导 ，并不限于学习知识性 的辅导，更重要的是学习思想的

9、辅导，要提高后进生的成绩，首先要解 决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴 趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ,让他们意识到学习 并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自 觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度 一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认 真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注 意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会

10、学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六，积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了 学生能力的培养，把传受知识，技能和发展智力，能力结合起来，在知识 层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七，狠抓学风。我所教的两个班,101班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较 认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不 少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也 因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩

11、的提高。对此： 我狠抓学风,在班级里提倡一种认真，求实的学风，严厉批评抄袭作业 的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动： 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 而102班虽然没有做他们的 班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太 大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找 来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性： 跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去 学,我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他 们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑,

12、 考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法 ，分析原因,鼓励 他们不要害怕失败，要给自己信心并且要在平时多读多练，多问几个 为什么。同时，一有进步，即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学 期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。第 2五年级数学个人工作总结时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要 求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有 步骤地开展。现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：一、坚持课前认真备课，做到因材施教。刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相

13、关老师，大致掌握一 些情况。针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材 的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点， 选择适当 的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下 几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容 分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组 合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情 况下，每节课安排一些复习旧知识的时间， 这样既有利于督促学生复 习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、坚持上好每一堂课，提高教学

14、质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提 高学生的学习兴趣和学习能力。 在教学过程中，我不仅注意学生知识 的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们学会，更重要的是要让他们自己会学。课堂上，对于那些脑子灵 反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力 很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注 意力集中到学习这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与 教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的 兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得 到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也

15、比以前全面、周到 了。三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握 情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批 改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作 业我都坚持做到学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每 一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅 导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开小灶，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师

16、，与基础差的学生结对子，互帮互学， 得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、 学习习惯方面有了明显好转。五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提 高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活 动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外 与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反 思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获， 教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞 得更好。第3小学数学教师

17、xx年个人研修总结xx年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作 如何，我特意对照去年的计划查看，现将一年的研修总结如下：一、主题研修方面：1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行 了活动。我们小组研修的大主题是小学数学教材解读与课堂实践， 这一年我们选择了数学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决 问题、统计）的数与代数 ；这一领域进行了解读学习，数与代数 里包含数的认识、数的运算、常见的量，探索规律四部分内容，我们 进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段 学生需要达到的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自 已解读每块的内

18、容，再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。 一 年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整 理了自己的实录，反思了自己的不足。2、对数与代数各部分的理解：对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级开始一直到四年级 结束，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的顺序，让学生有较长时间的过度，通过较丰 富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的顺序，分散了教学难点。 后面的教材没有进一步安排混合运算，小数、分数四则运算都是在此 基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳理一定要扎实。对计算的理解：计算本身是一种技能，需要在理解掌握的基础上加以

19、 熟练，以致达到不假思索的地步。因此，老师应该了解计算应达到的 要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在一定的教学时间内对计算 方法进行梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习 课的设计。如：学习乘法分配律时，此类型题书上练习量很少，但如 果在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不 易迁移。因此必须补充一定量的练习进行训练。二、个人研修方面：1、读书:认真阅读并跟批了给教师的一百条建议，现已批注到每87条建议。 虽然每条建议也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴不足, 不能很好地体会建议的思想内涵。无论多难，批注我会坚持到底的。其余时间，我仍旧坚持阅读我最喜欢

20、的数学版的小学教学人民教育等，从中撷取适合自己的在课堂实践中运用。如：人民教育 有一期用大量关注每位学生，关注学生的思维过程，教师要以追问的 形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来。课 堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级， 重新又 得了解他们，学生也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太 好。3、其它方面：九年级数学教师个人工作总结今年下乡送过两节课，一节三角形的认识，一节5的乘法口诀， 回来及时对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。年初计划的坚持每月观看一名家课堂好在哪里（suibi8） ?为何要那 样来设计？对学生的发展有哪些作用？一年来，自己

21、的工作进行的如何只有自己清楚， 也不想去找任何理由 来说明，就向一句名言时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有 的。只能希望自己能在下一年里有所收获吧！第 4xx年小学数学教 师工作总结一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太 多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教 学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育 者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育 工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中 央的正确领导，坚

22、持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳 动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研 业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人 师表，有奉献精神。二、教学方面1、备课开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课， 仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课， 写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好 大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难 点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教 学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容， 我积极查找课件，制作课件，

23、准备、制作教具。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认 真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法， 从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 使学 生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等 生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时， 注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导 学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃

24、小灶。4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地 留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的 秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚 的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种 爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力 量。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家 庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜 怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教 的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教

25、学质量的必要条件。初 接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住 址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特 点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以 便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起， 课间和他们一起 做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情 况。才能有的放矢地去关怀他们。2、爱就是关怀。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当 教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成 了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖， 学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱

26、要全面、公平。 全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。 学习好的要爱，学习一般 的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨 的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊 重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不 同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人， 更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理 发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任 学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成 长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学

27、生才会对教师产生 依赖感。我们班的马兵是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求 上进，是个地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他自己 也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办？经过一段时间的接触，我发现了 这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有 很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一 点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是留级生， 从前怎么 不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在 学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助 老师做事，学习进步了不少。这个孩子的转化使我更深刻地认识到教 师要热爱每一个学生，尤

28、其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改 变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在 班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生 清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关 心、帮助。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为 对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严 格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑 息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智， 不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。 作为一个一年级

29、的班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂， 学到 更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸； 我有责任引领他们插上智慧的翅膀， 翱翔在无尽的天空。我在学生入 校前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到：我不是小孩子了， 我上学了，为他们营造了一个学习的氛围。后边的学习园地中设计了 优秀作业展示、小荷才露尖尖角等几个栏目；教室的北墙上贴上了常 用汉语拼音音节表、声母表、韵母表、整体认读音节表等。 在教学中我采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学，想了很多有趣的游戏。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生 学好，更要使学困生学好。在学校我又采取让同学教，我亲自教，让

30、 同学来考他们，我亲自去考他们等方法，促使他们来练习。经过一段 时间的补习，他们的成绩有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授 学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能， 及做人的基 本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。 我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且, 对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进 行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗 都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。但这是远 远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。下课时，我 先走到教室门口，站在那儿，然后目送他

31、们一个一个走出去，还要不 时地提醒，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然 后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。上 课时光站队就得训练好几次。就这样，渐渐地下课我不再用时时地去 看着了，队伍也站得整整齐齐了。四、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中 以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适 应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。我还利 用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务， 同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教 学论文。以上是我一年来的工作总结，不足之处请各位

32、领导及老师指正。我一 定再接再励，努力工作。九年级数学教师个人工作总结第 5xx学年上半 学期小学数学教师工作总结转眼间，xx年的教学工作已画上圆满的句号。 本学年中，我承担一年 级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也 有几分感慨。现将xx年工作总结如下：、思想工作 俗话说：活到老，学到老。特别是刚走上工作岗位的我，对于教师 的基本工作还很陌生，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理 安排自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我 积极听备课组长和教研组长的课； 及时向师傅请教；同时阅读许多书 籍，如中小学数学、小学数学教师等书刊，从中汲取营养，弥 补我教

33、学经验的不足。二、教育教学工作这学期，本人担任一年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认 真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先 进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂 教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣， 让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种 策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。在重视课堂教学的同时我也特

34、别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进 行复批。三、考勤方面本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能及 时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。 而且整个学期只请了半 天假。四、工作中存在的不足作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足， 我的工作中还存在很多问题。（一）没有合理分配工作时间这学期我刚参加工作，由于没有工作经验，繁杂的工作让我有点应付 不来。每周要上16节课，课间或者午休就要找学生改作业，（由于我 们学校是寄宿制学校，所以学生作业完成的质量不高，致使我的复批 任务就很重。学生的空余时间我

35、都得争取找一两个学生改作业。）下班之后还要批作业，还要准备第二天的课，每天都得忙到11点多钟。在众多的工作中，批改作业的时间占用太多，致使备课不够充分，同时也休息不好。（二）课堂中存在的问题1、有时课前准备不够充分。2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰 唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好） 。3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方 法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出 现突发时间时我就没有办法了。4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候我会气急 败坏的摔东西。我想应该有比摔东西更有效的办法来解

36、决这种僵局。5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课 堂教学的预设不足，随意性太大。二班同学这方面训练的就比较到位， 那是因为在课堂上有榜样，某个学生回答问题姿势标准，声音洪亮我 就大肆表扬，结果同学们回答问题时都注意姿势和声音。 在一班上课 时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励他们， 而当没有榜样出现时我 就没有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应该有意识的为全班同 学树立一个榜样，并且严格要求他们。6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有 等待意识。（三）作业批改中存在的问题。工作了半年，我总是感觉自己的课下 个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。 每

37、个月学校都要检查一次 作业，每次检查的时候我都没有复批完，我总是在责备学生，从来都 没有好好想想是不是自己的工作方法有问题。同样是教两个班的数 学，她们三个都是班主任，我应该比她们更有时间才对。想想还是自 己的工作方式不对。一是改作业不及时，积累多了改起来就更难改了； 二是改作业的时间和人员分配的不合理，其实每个班大约有20人的作业出错较少，可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午 的大块时间改正，并且争取当天的错题当天改完。我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作 方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生活到老，学到老的 同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念

38、，不断的提高自己， 这样才能给予下一代更好的教育！我相信一个善于思考的我，下学期 的工作一定会更有成效。第6小学数学老师个人工作总结一个暑期的教育工作很快就要结束了， 回顾这一暑期的工作。开始的 时候，接触到这个职位心里就非常紧张，感觉自己的身上有一种责任， 一种不明的使命感。因此有点担心，但又想有什么事做不好呢？只要 用心了绝对可以做好。于是决定好好的做好自己应该做的，要么不做， 要么就做到不让自己后悔。第一天就开始了暑假培训的第一节课四年级数学。 我是主要负责小学 的数学（除六年级以外）。第一天的课算是成功。上课的时候学生举 手回答提都还比较积极，下午的作业完成的不错，这就证明了今天学 生

39、们系搜知识还可以。就这样，每隔一天就会接触不同的年级，不同 的学生，自然心里的感受是不一样的。就从二年级开始，里面总共有7位学生。每个学生都有自己的优点和 缺点，但他们共同的第一点就是需要老师的鼓励。 因为他们受到了鼓 励后就会对学习有更大的积极性，第二点就是自觉性大多都不高。在 对他们的教育中，对我映象最深的要说是黄俊杰和吴思凯。 黄俊杰是 一个比较聪明的学生（也有点腼腆），在上课接受新的知识能够较快 的掌握，做作业时做的即快，而且准确率也蛮高。他与其他学生最不 同的一点是他有自觉性，我想这就是为什么他能够完成作业又快又准 确的原因了吧。其次就是吴思凯了，与黄俊杰相比，他的自觉性就较 差，需

40、要老师时不时的叮嘱。他上课能够认真听讲，作业完成却不是 蛮理想。我想他应该在老师的不断提醒下会慢慢提高自己的自觉性， 那么这个才是最重要的。只有有了学习的积极性和自主性才能够继续 学习好。二年级的学生接触学习不蛮久，所以要提高他们对学习的自 主性，对他们多进行鼓励。对三年级的教育总让我感到快乐。在与他们接触的时候感觉自己都回 到了童年。然而里面也有一个让我头疼的学生。她叫夏丽君，一个看 起来是二年级的学生。她上课极容易开小差，因此对知识的掌握比其 他学生也较慢。所以，在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做， 对知识进行进一步的掌握。但他也有让我宽心的是有时早上布置的作 业会回家做完，而且完成

41、的还可以。四年级也有一个让我头疼的厉害的就是杨天龙， 一个比较聪明但又非 常沉默的学生。第一天上课回答问题比别的学生也没那么积极。是说比较腼腆还是。在经过几次的谈话后（虽然每次他都会自己感觉到很 委屈而掉下眼泪）有所改善。上课能够积极的举手，不懂的也会来问 老师。希望在以后的学习能够在保持的基础上得到提高。五年级的学生中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的映象。 上课第一 天的她感觉对知识蛮不屑的态度， 让我心里不爽快了，便下了决心一 定得让你改变态度。在教学的过程中与她会有些小摩擦， 但现在的她 比较听我的话，而且感觉到她对我的态度与以前大不相同了。 用心了， 就会有回报-我坚信。现在刚接手的六

42、年级虽然接触的时间不长， 但我们之间也变得比较熟 悉。其中的一个学生尹远给我较为深的印象。 她是一个上课绝不打小 差的女孩，认认真真听讲。在问问题时总会抒一口气，感觉她有点不自然。对于所有的年级的学生我认为作为一个老师必须要有的就是一颗责 任心和耐心。对于年级小的学生们要经常性的鼓励， 大年级的学生既 要一时严厉一时松。对于我自己，在这次教育中，我觉得自己不足的 一点就是对学生不太严，让一些高年级的学生不好服从，以后教学的 时候一定要松弛有度，才能更好的管理学生。其次的是，这次教育不 仅锻炼了自己的表达能力，最重要的是在与学生的交流中自己感受到 的那种快乐。第三篇九年级数学教师个人工作总结 X

43、X小学数学教师 援疆工作总结小学数学教师援疆工作总结（XX学年度第一学期）转眼半年的援疆工作已经结束。下面是我向辽宁省援疆前方总指挥部 写的半年来工作总结，以此向各位汇报，以谢家乡父老乡亲。我来辽宁省葫芦岛市南票区张相公屯乡九年一贯制学校，是一名小学 数学教师，在铁窖小学做负责人。这次为了国家的战略需要，响应党 中央教育对口支援新疆的伟大号召，我放弃在家乡的优越的生活和工 作条件，带着领导的重托，带着父老乡亲的厚望，怀着为祖国边疆教 育事业献身的决心，来到了祖国的西部边陲重地一一新疆塔城市农九 师小白杨中学任教。在这里的半年时间内，我将用自己辛勤的汗水， 实现着自己的理想。时间已过去了一个学期

44、，现将这一个月的生活和 工作简要地总结如下：、来新疆前，我认真学习了解了新疆的风士人情、生活习性、气候 地理条件等，提前做好了思想准备。来新疆后，我认真学习了农九师 的历史，参观了团场博物馆，领会了团场精神。使我克服了时差、气 候对身体的不适反应、生活条件差别的不适应、语言不通的不便利、 工作环境的差别给工作带来的影响， 以及对远在万里之外亲人、朋友 的深切思念等各方面的困难，及早地投入了紧张的工作之中。二、我们葫芦岛市援疆教师一行三人 8月17日从葫芦岛出发，19日 晚到达了新疆塔城市农九师小白杨中学， 受到了团场领导、学校师生 的热情欢迎。二十四日上午就开始上班，与师生工作、生活在一起。

45、上班后我们按照学校领导的安排，积极投入了教学研究之中，跟班听 课，认真研究了一中的教育、教学特点，学生的学习、生活特性等，主动与学校教师交流，听取了教师关于教学工作的方法汇报， 做好了 教学的前期准备工作。三、八月27日我们正式接班上课，我主动接受工作重担。根据学校 工作需要我承担了五（1）、五（3）、五（4）三个班的思想品德课和 四（3）的语文课。为了上好每一堂课，我积极研究学生，研究新环 境的工作方法，了解学生、适应学生，现在已初步适应了一中的教学 工作，教育、教学方法学生乐于接受，工作已走上了正轨。四、注意尊重当地教师，注重搞好民族团结。我始终认为谦虚是一种 美德，要具有奉献精神，要注意

46、找准位置，以甘当小学生的思想，与 当地教师合作交流，以当地教师在艰苦的环境中无私奉献的精神为动 力，自觉做到参与不干预、干事不添事，锻炼自己、提高自己。自觉 做到了不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，以实际行动促进 民族团结，促进两地人民更深刻的交流与了解。 我树立了正确的人生 观、价值观、苦乐观，时常提醒自己要耐得住寂寞，守得住清贫，受 得住艰苦，自觉遵守援疆干部管理制度，从不向组织提任何个人 要求，从而树立了援疆干部勤奋好学务实高效的好形象。“选择了援疆就是选择了吃苦，选择了新疆就是选择了奉献”。领导的教诲使我认识到了援疆工作将是我人生的一个重要里程碑。在这半年中，我会在两地领导的关心

47、爱护下，在两地同事朋友的帮助下，教 育教学各方面将会取得了一定的成绩。今后的工作我将继续响应党和 人民的号召，将自己有限的生命融入无限的工作当中去， 用自己的一 腔热血再次谱写光辉的教育篇章。第四篇九年级数学教师个人工作总 结XX初中数学教师个人工作总结总结是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。下面是XX初中数学教师个人工作总结，一起看看吧！范文1： XX初中数学教师个人工作总结一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工 作总结如下：加强学习，提高思想认识，树立新的理念 .坚持每周的政治学习和业 务学习，

48、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不 断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起 来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是 机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知 识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到一切为了学生的发展 的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一 种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点， 承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理 念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重视

49、了学 生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关 键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探 索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂 教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理 解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际 情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不 搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结 合。

50、在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己 的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问 题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的 公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了 今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。 对学生的自主学习，合作学习, 缺乏理论指导.

51、4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思 维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样， 教师心中无数。导致了教学中的盲目性。范文2： xx初中数学教师个人工作总结九年级数学教师个人工作总结 本人在教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育 人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教 学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生 德、智、体、美、劳全面发展。工作责任心强，服从领导的分工，积 极做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲 评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的教学水平，顺利完成各

52、项教学任务。下面是本人的教学过程中工作小结：一、教学工作九年级数学教师个人工作总结本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作， 认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思 想，优化教学方法，创设课堂情境，诱发学生的认知需求和创新欲望， 使学生主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力 的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方 法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、 主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学 习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展; 课堂教学重视学生的

53、训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要 求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人 辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，重视对学生的知识 考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生 进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生， 让学生成 为信息的主动摄取者和加工者。充分发掘学生自己的潜能，使学生从 被动接受的要我学转化为主动的我要学， 变学会为会学，掌握基础知 识的基本技能。同时，本人还积极参与听课、评课活动，虚心向有经 验的老师学习，提高自己的教学水平。还与班主任、家长密切配合， 互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共商教育孩

54、子们 的方法，共同管理好学生，使学生能健康发展。使家庭教育与学校教 育同步，共同培育好青少年一代。二、班主任工作班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天 面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润 的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健 康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心， 责任感，更需要班主任 具备一定的组织管理能力。作为科任教师，我主要协助班主任做好下 面工作1、思想教育工作常抓不懈A、发挥自身表率作用。xx初中英语教师年度工作总结初中体育教师个人工作总结xxxx年初中美术教师工作总结B、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即

55、班规。C、及时开好班会课。D、不辞劳苦做好学生的家访工作。2、耐心细致做好后进生的转化工作A、做学困生的知心朋友。B、尽职尽责转化好每一个后进学生。人无完人，我也同样如此，在协助班主任工作中自己还存在许多的不 足，生气的时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，留他们 在校写作业等等。虽然协助班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟 业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的 价值。我虽然失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事 的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献 毕生的精力。范文3

56、： xx初中数学教师个人工作总结在这一年里，我思考的主要是教学总结，改进的问题。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验 中我体会到数学的核心问题；总结出解决问题的途径问的是什么、有 什么、还有什么、是什么；教会学生如何去学习勤于思考、善于提问、 解决问题。数学问题成为数学教学创新的载体。1在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念， 大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征；在形成概念时，留 给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学 生思考;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓励

57、学生质疑。 宋代有一位教育家说过：读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑， 到这里方是长进。从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也 是创新的开始。2在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变 传统的分为展示定理、推证定理、应用定理简单三步的模式，而结合 实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。3在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。 注意渗透解题策略。因为策略往往是不容易为学生掌握的。 注意解题 训练的坡度和难度。如果解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进

58、 从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好 像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。如果题 组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一 定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难解决了，既巩固了基础， 又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的传授接受的教学模 式，在课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛，要及时 提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。 并能激发学生积极参与课堂教学活动。 要留给学生思维的空间，同时 要鼓励学生提出不同的想法和问题，提倡课堂师生的

59、交流和学生与学 生间的交流，因为交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动。 通过交流，不断进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学 思想方法。在交流中，作为老师耐心倾听学生提出的问题，并从中捕 捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集体 成为一个学习的共同体，共同分享学习的成果。善于与他人对话、协 调，自尊与尊重他人、自我的反思、自我调控的品格。其次尽力帮助 学生主动建构数学认知系统，使学生形成良好的数学知识网络。第五 篇九年级数学教师个人工作总结 初中数学教师XX年个人工作总结 一学期来，我认真执行党的教育方针，热爱党的教育事业，团结同事， 关心学生身心成长，处处在

60、思想和行为上作学生的表率， 现将自己本 学期的工作总结如下：一、政治思想方面为了不断提高个人的政治理论水平， 提高对教育工作的认识，我经常 学习党的方针，政策，及时把握最新的观念，尤其是教育纲要中对教 育的新要求，用最新的理论武装自己，使个人的思想觉悟不断的提高， 通过长期系统的学习，我对教育的要旨有了更为深刻的理解， 对党的 教育方针的正确性有了更为深刻的体会，对应试教育向素质教育转轨 的必要性有了更为深刻的认识。学校组织的政治学习两周一次，我从 未间断，除此之外，每月自学理论三次，必写心得体会，我还自觉主 动的学习先进的榜样，使个人的工作有了明确的奋斗目标。二、常规教学方面在教学工作中，我