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文档简介

1、心灵的交流，促进共鸣师德教育案例什么是师德？爱与责任，师德之魂。没有爱是谈不上尊重人、理解人，“爱”是师德之源，是教育之基，没有爱的教育，是可悲的教育。而教师的责任涉及到教育、教学的全方位，在教育对象上要关注教育对象的全部，在教育目标上要关注学生的全面健康发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。切不可违背规律行事。调整好自己的教学态度，重视学生之间，教师对学生的影响，努力完善自我。这是当好一名好教师的基础，也是关键。我长期担任高年级的班主任工作，我校虽是县城中心小学，但接触了许许多多留守儿童，其中一位留守儿童小张的转变让我记忆深刻。五年级上学期，开学了很长时间，我们班转来一名新学

2、生小张。开始我并没有发现他有什么地方不对的，有一次，我给学生们布置了一道作文题目是我和爸爸。一节课结束了，同学们都把作文交上来，而小张的稿纸上只写了两个字“爸爸”。当时我都有点不相信我的眼睛。我还摸了摸他的头，看他是不生病了。此时，我想起了我们刚见面时，是他的奶奶送来的，当时他奶奶送来时，他一直躲藏在他奶奶的身后。只记得他奶奶跟我说：“老师，这孩子胆小，望老师今后多帮助帮助他。”当时没有在意的一句话，现在想起来觉得此学生非同一般。我首先找到他的奶奶谈话，了解他的心理状态，他奶奶告诉我，孩子的父母常年都在外地打工，一年到头只到年关才回来，很少过问孩子，这个孩子转了许多学校，但成绩都不理想，这就使

3、他对学习越来越没有信心了。了解小张同学的基本情况后，我开始和小张同学正面交流。我问他每一句话，都要重复几遍，才能使他从嗓子眼里挤出一两个让你根本听不清的语言！只是让人着急。多年的经验告诉我，不能急，要耐心。我心平气和地给他讲道理，如：要说会与别人交流，与人交谈时要看着对方的眼睛，这是对别人的尊敬；在课堂上要大胆发言，说错了没关系的经过一段时间的交流，以及与家长的沟通。取得了一定的效果。首先，让他受到尊重，动之以情、晓之以理，让他在班级里得到认同感，让他在这个大家庭中感觉到我被重视，而不是我被别人歧视。其次，给他讲清楚学习的重要性，鼓励他克服困难，每天亲自辅导他，循序渐进的给他安排学习计划、把他落下的课给补上，还在班级建立帮扶小团队，安排成绩较好的学生和他结成对子进行帮助。及时和他在外地的父母勾通，让他们有时间多用电话和孩子交流，渐渐的，他开始完成作业了，学习成绩也有了较大的提高，在课堂上也经常看到他举起的小手。在我一如既往的关心他、帮助他、教育他，一个学期下来，他变得爱说话了，不但跟同学关系好，还被同学们推荐当上了语文课代表。各学科成绩都有了较大的提高，整体素质也有了不小的进步，关心同学，爱护集体，积极参加各项班级活动。著名的教育学家韩风曾说过：难以教育好的学生，是没有了自尊心的学生；能教育好的学生，是有着强烈自尊心的学生。这句话将永远影响我

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