苏教版一年级数学下册期末复习计划与教案

1、文档编码 : CW4X4O8C6V1 HS2U2B1E10G8 ZS3K1R3N5W9学习好资料 欢迎下载第七单元期末复习方案一、复习目标1、进一步懂得、巩固本学期所学的 民币学问；100 以内数的熟识、加减法和有关图形、人2、经受整理与复习的全过程,初肯形成归纳、整理学问的才能；加深懂得学问 间的内在联系,能综合运用所学学问解决简洁的实际问题；3、通过对学问的整理与复习,逐步养成回忆和反思的习惯,感受学习数学系的欢快,增强学习数学的自信心和成功感；二、复习重难点 1、100 以内数的熟识及加减法,能综合运用所学学问解决简洁的实际问题；2、能辨认简洁的平面图形,人民币的熟识及单位间的简洁转换；

2、三、复习留意事项 1、依据学问的特点,选用相应的复习方式；2、让同学整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会,提高同学解决问题 的才能,沟通学习过程中的收成和不足；3、每节课明确复习课的目标； 复习课是为了帮忙同学系统地整理所学过的学问,使遗忘的内容得以重现,巩固；4、复习课过程要把关注每一个同学落到实处；5、复习课要内容新颖、形式多样；拓宽同学参与的渠道,调动同学复习的主动 性,激发他们复习的爱好；四、主要复习内容（一）、100 以内数的熟识；复习主要解决的问题是 : 1、会数、会读、会写 100 以内的数；会比较数的大小,能结合实际进行估量；2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加

3、、减一位数,会用 加减法解决简洁问题；复习的重点内容是：1、100 以内数的次序,会比较 100 以内数的大小；2、熟识数位表,把握数的组成； 2、数位表的熟识：3、100 以内数的次序以及大小比较：（二）、100 以内加法、减法的复习；一年级的同学运算才能不强, 书写不规范； 个别同学, 出错较多的地方是两 位数的进位加法和退位减法； 本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和 强化训练；复习主要解决的问题：同学能娴熟的进行100 内数的口算,在具体情境中能发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题；复习的主要内容有：100 以内加减法的口算以及用运算解决实际中的简洁问题；主要是 “整十

4、数 加、减整十数” 、“ 两位数加、减一位数”“ 两位数加减两位数” 等；对于运算方 提倡算 法,重点把握口算的方法, 同时答应同学选择自己宠爱的方法进行运算,法的多样化；（三）、图形的复习； 复习主要解决的问题：学习好资料 欢迎下载能正确熟识长方形、 正方形、三角形和圆这些平面图形；复习的主要内容：1、熟识各种面值的人民币；2、能够精确地对人民币的单位“ 元、角、分” 进行换算；3、会购物,能够进行简洁的人民币的运算,用人民币的学问解决现实中的简洁为题；五、复习的措施与策略（一）复习措施：老师引领系统复习,突显同学的主体意识；对一年级的同学来说, 复习可能是一个比较笼统抽象的概念,同学年级小

5、, 自制力差,在复习的过程中会显现不稳固心情,所以在复习的过程中, 由老师引领全体同学进行系统整理与复习,对本学期所学学问进行梳猜你宠爱如何提高学校数学一年级数学辅导班1 年级数学辅导数学辅导一年级一年级奥数补习北京学校奥数少儿定期训练金哪家好中考数学补习老师学校晚 辅导班数学一对一机构 理,增强同学对学问把握的娴熟度, 在练习的过中不断提升同学自我主导学习和 解决问题的才能；（二）复习策略：1、提倡自主整理、合作沟通的复习方式,提高同学复习的积极性；2、复习层次多样化,照管全体同学,敬重同学的差异,重视查漏补缺；（对不同 层次的同学进行分层复习,达到同学学问水平与才能的最大化提升）；3、加强

6、回忆整理学问的方法指导；灵敏运用练习题,提高复习效率；（对不同学 生实行不同形式的作业,以提高同学对不同层面学问的把握）；4、评判多样化,建立学习小组；（对不同层次同学进不同形式的评判,以提高同学复习学习的爱好与积极性；让同学以结对的形式进行生生之间的学习互动,生体验合作学习的欢快） ；六、复习课时支配：以带动全体同学的复习积极性, 学1、100 以内数的熟识 1 课时2、图形的拼组 1 课时3、100 以内的加法和减法（一） 1 课时4、熟识人民币 1 课时5、100 以内的加法和减法（二） 1 课时教学内容学习好资料期末复习欢迎下载课时1 教学目标1、通过数数,比较等活动,进一步熟识和懂得

7、100 以内数的组成和读写,能娴熟地比较 100 以内的大小,加深感受两个不同数的相差成度；2、经受观看、比较等活动,加深对常见图形的直观特点的熟识；通过对元、角、分的回忆,进一步明白人民币的单位,相邻单位间的进率,并能在实际问题里应用；教学重点数的意义、大小比较、常见图形的特点;元、角、分间的进率；修改栏教学难点元、角、分间的进率；教学预备课件主备一、学问系统整理这个学期我们学习了那些数学内容？这节课我们先复习三个部 分内容 :100 以内的数；图形的熟识；元、角、分；二、查漏补缺训练1、数数和数的组成教（1） 让同学摆出 30 根小棒,说说是怎样摆的 提问： 30 里面有几个十？ 50 要

8、摆几个十？ 100 呢？（2） 让同学摆出 35 根小棒,说说是怎样摆的 提问： 35 里面有几个十和几个一？ 4 个十和 3 个一是多少？ 67 里面有几个十和几个一？学过（3） 请小伴侣从 35 起一个一个地数到50. 提问：从小到大排, 40 前面的数是几？后面的呢？和50 相邻的两个数个是多少？2、做期末复习第1 题；（1） 出示期末复习第1 题；让同学在书上 5 本 5 本地数,数出 50 本,再 10 本 10 本地数,数出 50 本；（2） 沟通,你能联系生活,用 3、写数、读数100 以内的数说一句话吗？程（1） 出示计数器,让同学说说从右边起的数位次序；在计数器上拨出两位数,

9、说出由几个十或几个一组成的？是多少；沟通：你拨出的数是多少,是由几个十或几个十和几个一组成 的？（2） 老师在计数器上每次分别拨出几十或几十几和一百,分 别让同学写数,并读一读；提问：你能说说怎样写数的吗？怎样读数呢？（3）出示一些两位数让同学读一读,并分别说出它的组成；学习好资料 欢迎下载4、数的大小比较；（1）同学活动 提出要求：小伴侣在计数器拨一个数,把它写出来；同桌相互 说说自己的数的组成；同桌比较两个人写出的大小,写出比较的结果；再沟通；小结,说说 100 以内的数大小是怎样比较的；2 做期末复习第 3 题；指名读题,要求同学独立完成数的排列,再沟通；3 做期末复习第 4 题；同学读

10、题,说说知道了那些条件；同学完成填写,沟通时说说 自己的想法；5、复习图形和元、角、分的学问；指名同学拿出不同的图形向同学介绍名称；老师出示各类图形,要求同学看图形起说名称；出示长方形和正方形,提问：为什么这个叫长方形,而这个叫 正方形？三角形、长方形、正方形不同在哪里？圆和其他图形不同在哪 里？三、综合运用提升 1、做复习第 5 题；让同学观看图形排列有什么规律,按要求连线；交流连线结果,说说怎样想的；明确排列规律；2、复习元、角、分；（1） 让同学人民币的单位有哪些？提问：面值是元有哪些？角和分的呢？元、角、分之间的进率是怎样的呢？板书 1 元=10 角 1 角=10 分 出示：几十元的和

11、几元的人民币,让同学说说各是多少元；出示：几元几角的人民币,让同学说说是多少；（2） 出示几角或几分,取25 角有那些拿法？（3） 做期末复习第 6 题；让同学说说表格里的条件和问题；独立完成,沟通结果；四、反思总结本节课你又有哪些收成呢？教学内容学习好资料欢迎下载课时2 期末复习（ 2）教学目标教学重点教学难点教学预备1、通过运算、比较、进一步把握两位数加、减整十数和一位数的口算方法,能正确地、比较娴熟地口算得数,并能估算得数；2、进一步懂得与求剩余问题相关的加、减法简洁实际问题的数量关系,能正 确列式解决；两位数加、减整十数和一位数的口算方法与求剩余问题相关的加、减法简洁实际问题与求剩余问

12、题相关的加、减法简洁实际问题课件主备修改栏一、学问系统整理小伴侣在熟识了100 以内的数之后, 学过哪些运算内容, 哪些加、减法运算简洁些,哪些加、减法难一些？揭示课题：今日我们复习两位数加、减整十数和一位数的口教算；二、查漏补缺训练 1 、期末复习第 7 题；让同学说说每组里算式有什么不同？同学按组口算写得数,再沟通得数；学比较：请小伴侣比一比加法和减法运算,你觉得加法和减法 运算时有没有相同的地方呢？2、期末复习第 8 题；引导学明白题目要求,知道每行数怎样算的；同学口算；过3、期末复习第 9 题；同学练习,集体沟通；三、综合运用题升 1 、期末复习第 10 题；程指名同学读题,说说每题条

13、件和问题；想一想每题怎样算,算出结果填在表里；沟通比较： 观看表里的条件和问题, 说说这三题有什么不同；四、反思总结；通过本节课的学习,你有什么收成？五、课堂作业 补充习题课时作业教学内容学习好资料欢迎下载课时3 期末复习（ 3）1、通过运算、比较、进一步把握两位数加、减两位数笔算方法；能正确地、比较娴熟地、比较娴熟地笔算得数,并能估量笔算的得数；能应用加、减法解教学目标决简洁实际问题决简洁实际问题,加深相关数量关系的熟识；2、在比较、归纳的活动中,体验比较的方法,感受学问的内在联系,提高比 较、归纳思维的才能,通过笔算和估算,进一步提高加减运算的才能,进展相应的数感；教学重点两位数加、减两位

14、数笔算主备修改栏教学难点解决简洁实际问题教学预备课件一、谈话引入 谈话：上节课我们复习了口算, 今日在此基础上复习两位数 加、减两位数；板书课题；二、查漏补缺训练教1、期末复习第 11 题；（1）让同学列竖式做两组加法题,同时指名板演；检查运算过程,比较两题运算时有什么不同；追问：两位数加两位数列竖式怎样运算？（2）让同学列竖式做两组减法题,同时指名板演；检查运算过程,比较两题运算有什么不同？学（3）引导：请小伴侣看看加法竖式和减法竖式,它们的运算时有什么相同的地方？小结：笔算加法和减法时,都要十位和十位对齐,个位和个位对齐,从个位算起 ; 加法个位满 10 向十位进 1,减法个位不过够减,从

15、十位退1 作 10 再减；2、期末复习第 12 题；同学独立运算,之后沟通；三、综合运用提升 1、期末复习第 13 题；程让同学看表格里的问题,说说有几道题,各有什么条件,求什 么问题；同学在表格里填写结果；沟通：说说是怎样算的；四、反思总结通过本节课的学习,你有什么收成？五、课堂作业 补充习题课时作业教学内容学习好资料欢迎下载课时4 期末复习（ 4）教学目标教学重点教学难点教学预备1、通过看条件提问,解决实际问题,进一步懂得条件和问题的联系,能说明 对不同问题算法的懂得,能正确列出算式解答；2、培养同学分析问题和解决问题的才能；分析简洁实际问题的数量关系正确解答简洁实际问题；课件主备修改栏一、学问系统整理 1 、提问：回忆一下,前几节课复习哪些内容？ 2 、揭示：这节课我们就要复习这学期学过的加、减法的简洁 实际问题；二、查漏补缺训练教 1 、求剩余相关实际问题；（1）停车场原先有25 辆车,开走了 17 辆,仍有多少辆？（2）停车场开走了17 辆车,仍有 8 辆,原先有多少辆？（3）停车场原先有 25 辆车,开走一些后仍有 8 辆,开走了多 少辆？比较：这三道题有什么联系,有什么不同？学 同学独立摸索列式解答；之后沟通； 2 、求相差的实际问题 出示条件：妈妈买了36 个苹果, 24 个梨；提问：依据这个条件,你能提出一个减法问题吗？过三、综合运用提升 1 、期末复习第 14