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1、文档编码 : CB8W9D4E8F7 HQ9S2X1V5Q7 ZT10D9C1L3D6整理与练习 一 学教案教学内容通西教学协作区五接学校主备人:张国建.教科书第 18 页 19 页“ 回忆与整理”“ 练习与应用”的 1学校数学第十册6 题;第一单元第 12 教时教学目标1.通过回忆与整理,使同学逐步把握一些整理学问的方法,养成对所学学问分阶段进行整理的习惯;2.通过练习与应用,使同学进一步把握有关方程的解法,加深对列方程解决实际问题的懂得教学重点教学难点整理本单元学问要点;提高应用方程解决问题的才能;老师导学案调整反思课前预备练习活动单同学活动案【活动方案】活动一:回忆与整理,建立认知结构;
2、小组内争辩,逐一沟通;1. 这一单元我们学习了哪些内容 2. 举例说一说等式、方程的解和解方程的含义;3. 等式有哪些性质用等式的性质解方程时要留意 什么4. 列方程解决实际问题一般经过哪些步骤怎样找活动一:回忆与整理,建立 认知结构;1.同学独立摸索问题2.小组内逐一沟通这3 个问题;3.组长组织;到数量之间的相等关系举例说明小组代表在全班沟通;4.全班沟通;活动二:练习与应用,提升学问技能活动二:练习与应用,提升 学问技能1.下面哪些式子是方程 独立判定;沟通想法;2. 解方程;1.下面哪些式子是方程 指名回答,说说理由;强调:必需是含有未知数的等式才是方程;2. 解方程;1、同学独立完成
3、;+xx3595 1806x33014x7 x 15180 x102. 组内核对,沟通:解方程的依据是什么怎样知道结果对不对2、同学说出想的过程;调整反思3. 小组代表在全班沟通;老师导学案同学活动案【训练提升】板书设计整理与练习 一练习活动单活动一:回忆与整理,建立认知结构;小组内争辩,逐一沟通;1. 这一单元我们学习了哪些内容 2. 举例说一说等式、方程的解和解方程的含义;3. 等式有哪些性质用等式的性质解方程时要留意什么 4. 列方程解决实际问题一般经过哪些步骤怎样找到数量之间的相等关系举例说明;小组代表在全班沟通;活动二:练习与应用,提升学问技能 解方程;+xx3595 1806x33014x 7 x 15180 x 10组内核对,沟通:解方程的
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