强化职业道德教育

1、强化职业道德教育,培养又红又专的会计人才摘要当前,中职的会计教育主要是重视专业技术教育,而无视职业道德意识的培养,从而影响了会计学生的职业技能和修养。在现实社会中出现了局部会计人员的“道德危机,如违背职业准那么、缺乏诚信、弄虚作假等,因此,要强化职业道德教育,并把育才与育德严密地结合起来,浸透到会计教育的各个环节中去,只有这样,才能培养又红又专的会计人才。本文分析会计专业职业道德教育的重要性,结合当前中职会计职业道德教育现状,提出强化会计职业道德教育的建议。关键词职业道德教育培养又红又专会计人才红就是具有共产主义思想和政治,专就是具有专门业务和技术,又红又专的会计人才就是既掌握了会计专业技术,

2、有具备了良好的职业道德和政治素质。会计开展的历程说明“经济越开展,会计越重要。而会计首先是道德的会计。会计的本质归根结底就是一个字:真!会计的衰亡也是一个字:假!会计做假的危害极大,不仅损害了国家、投资人、债权人和社会公众的利益,而且也破坏了社会主义经济秩序,与市场经济的公开、公平、公正原那么相悖,在中等职业学校的财会教学中,我们应该抓住会计教学阵地,对正在承受会计专业教育的学生强化会计职业道德教育。一、会计教学中开展职业道德教育的重要性和紧迫性职业道德教育在会计教育体系中的重要性不同于其他专业。会计是一种经济语言,它所传达的信息是投资者、债权人、政府等各种信息使用者进展决策的根据。假如会计信

3、息的提供者出于各种目的而编制虚假会计报告,其危害的范围和程度将是无法预计。对全班46名学生进展问卷调查时,其中对“今后工作时,指导要你做假账怎么办?只有18%的学生答复:“坚决不做假帐;而选择“不知怎样办的占54%;寻愿意做假账的占28%。假如让这些没有职业道德只有专业技能知识的学生参加会计行业,产生的后果是不堪设想的。然而,我们如今所开设的专业课所讲述的内容都是“会计核算、分析、检查的方法,很少涉及到对学生职业道德教育的教育。今天的学生,就是明天的从业者。当巨额的经济利益与严肃的道德标准发生碰撞时,只有潜移默化的道德教育,才能使天平倾向于道德标准。一旦将这种职业道德内化为个体道,那么无论会计

4、人员的专业技能和理论程度上升到什么层次,公众的利益都会得到保护。朱基同志2000年视察上海、北京国家会计学院时,欣然题写了“诚信为本,操守为重,遵循准那么,不做假账。的校训,至今仍然历历在目。教育治本,法纪治标;教育治远,法纪治近;教育和法纪,德治和法治,二者只有并举,才可能从根本上遏止造假行为。因此,对财会专业学生进展职业道德教育己经刻不容缓!二、中职会计职业道德教育现状1.当前中职的会计教育主要是重视专业技术教育,而无视职业道德意识的培养。专业课程设置主要针对学生的智力培养,将根底会计、中级财会计、预算会计、审计学、财务管理、本钱会计等课程列为专业必修课,而涉及培养学生德育方面的课程。总体

5、上看,中职会计教育仍侧重于专业技术素质教育,而无视职业道德和人格素质培养,无视对人才综合素质的培养和对各种才能的培养。2.老师对会计职业道德教育不重视。会计专业老师主要是根底课程老师和专业课程老师,而很少有专门对会计专业学生进展会计法规、职业道德教育。由于会计专业老师不重视会计职业道德教育,认为那是政治课老师的事情,与自身无关。会计专业课老师自然把授课重点放在会计专业知识上。三、强化会计职业道德教育的建议1.开设会计职业道德教育的专门课程会计专业应把?会计职业道德?课程列为会计专业核心课程,在向学生讲授会计职业道德相关内容的过程中,引导学生树立“诚信为本的职业理念,诚信在会计行业尤为重要。在学

6、生中开展诚信教育,对标准会计从业行为,进步会计人员素质,增强学生诚信意识,帮助学生在走上会计工作岗位前就树立起正确的世界观、人生观和价值观。课程讲授的内容应当包括该职业的社会价值、职业道德标准、职业理想、职业品质等内容。通过系统的学习,引导学生正确处理公与私、个人与集体、奉献与索取之间的关系,提倡先公后私、重奉献轻索龋使学生充分认识到职业道德在会计工作中的重要性,进步自己选择行为和合理判断的才能,坚决会计职业道德信念,增强履行职责和道德义务的自觉性。理论说明,没有一定的会计职业道德认识,就不可能形成良好的会计职业道德行为和习惯,对职业道德理解得越深入,就越能形成坚决的职业道德信念。只有深入认识

7、会计职业的社会价值,才能认真遵守职业道德标准,做出符合道德要求的行为。2.在会计教育中加强会计道德教育专业老师,不仅要以教书为主,更要以育人为本。基于会计职业道德教育的特殊性,老师只有通过平时细微的量的积累,寓会计职业道德教育于各门课程之中,才能培养出综合的职业道德程度。同时老师需要以身作那么,进步自身的内在职业素质,在讲授时才能使学生真正地起到内化的作用。一般来讲学生比拟喜欢专业课,这是专业课的优势,所以专业老师在教学过程中应把职业道德的内容浸透到专业课程中。对于学生职业道德的培养可以通过多种教学方式,如在讲授审计、根底会计、财务管理、中级财务会计等课程中,结合现场需要可适当增加职业道德内容

8、,如讲到资产、收入、费用等确实认时,就要坚持“准那么的要求;也可将案例教学与道德教育相结合,科学使用案例教学法,尤其审计学、职业道德等课程中,通过大量的案例分析,同时对学生进展潜移默化、生动形象的职业道德教育,使学生树立做好“会计事应先做好“会计人的职业理念,实在发挥老师“传道、授业、解惑之功能,到达“授之以渔的教学效果。如分析近年来美国的安然事件和中国的银广夏、st猴王、三九药业等上市公司会计造假事件,其原因是多方面的,但这与他们缺乏根本的职业道德有最直接的联络。让学生理解违规会计行为的详细表现形式和内在原因,通过讨论分析职业道德冲突的解决途径和方法,从而帮助学生培养职业道德观念,增强法律意

9、识和进步职业道德水准。讲授会计专业知识过程中,应不失时机地向学生介绍有关的会计法律法规,有意地穿插一些问题给学生去考虑。在教学过程中要丰富教学内容,加强对学生进展必要的职业使命感、责任感和道德意识教育。同时需要会计老师及时地将杂志、报纸、网站等所报道的各种案例和新闻作为教学内容,补充教材理论知识的缺乏,增强学生识别虚假会计信息的才能,从而起到强化职业道德理念的作用。通过实际案例感受会计职业道德的重要性,增强学生对会计职业道德精华的理解,不仅可以帮助学生在走出校门之后不断地更新和扩展自己的知识面,从而不至于被日新月异的信息社会所淘汰,而且有助于学生树立正确的职业人格和理念。3.在会计教育中加强法

10、制观念教育法制是道德标准中带有强迫性的局部或最根本的局部。法制教育是让学生知法守法,培养学生学习和执行有关法规政策的自觉性。会计人员在整天和钱打交道的同时,也在同法律法规打交道,因此遵纪守法是会计人员的根本职业道德。由于会计工作涉及面广,法制教育的范围应尽可能广泛。详细地说,在会计教育中,必须尽快开设有关会计法、经济法规、税收制度等课程,将相关法规知识浸透到有关会计课程中,把自觉遵纪守法的意识纳入整个教与学的各个环节,使学生在就业前就养成遵纪守法的良好会计职业道德。4.进展会计职业道德专题讲座专业老师从事专业理论教育,理论知识比拟欠缺,从而在职业道德教学中显得说服力不够。学校可以通过聘请法律界

11、、财税部门、会计师事务所、企业会计主管等学识丰富的人员以讲座、班会的方式来对学生进展职业道德教育和职业判断教育。这些具有理论经历的学者、行业名家对会计业界的动态理解的非常清楚,他们以自己的亲身经历、工作理论或经历教训向学生讲述会计行业开展现状、存在的问题、将来开展方向,宣传遵守职业道德的模范,通过这种方式让学生间接理解我国会计道德现状,认识到加强职业道德教育的重要性,到达在校期间培养自己良好道德品质的目的。这既丰富了课堂教学,激发了学生的学习兴趣,又到达了教育学生的目的,使学生深入地感受到职业道德对做好会计工作的重要性,从而可以使学生结实地树立职业道德观念。5.进展会计职业道德教育效果的考核与

12、专业课、文化课相比,会计职业道德课的成绩考核不能单纯通过考试来进展,否那么容易造成理论脱离实际,考核成绩与日常行为表现不一致。为了到达知与行的统一,每学期都应进展考核,详细成绩结合以下几局部的分数来计算:会计职业道德成绩=会计职业道德的理论知识考试成绩*50%+会计错帐案例分析成绩*30%+学期操行分*20%。可以从一定程度上评价学生的职业道德程度和职业断定才能。总之,一个人的道德素质并不是先天就有的,要靠自身修养和外部催促教育相结合而生成。因此,在对学生进展会计专业知识教学的同时强化会计职业道德教育,要注重会计职业道德教育与会计业务技能教学齐头并进,互相结合。“思想红是会计人员搞好会计工作的根本,“会计专业技能