心理咨询师二级考试模拟卷

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.09年心理理咨询师师二级考考试模拟拟题上录入:搜学学搜课 时间:20009-111-22 133:500:47718按照我我国量表表协作组组提供的的资料，总总分超过过29分分，一般般为（）。A严严重焦虑虑BB明显显焦虑 C肯肯定焦虑虑DD没有有焦虑19按照我我国量表表协作组组提供的的资料，总总分超过过l4分分，一般般为（）。A严严重焦虑虑BB明显显焦虑C肯定焦焦虑D没没有焦虑虑20一般来来说，HHAMAA总分高高于（）分分，提示示被测试试者具有有临床意意义的

2、焦焦虑症状状。A229B221C114D7721某一被被试者在在HAMMA焦虑虑心境条条目上的的得分为为3，说说明其焦焦虑程度度为（）。A中中等B轻轻CC极重重DD重度度22除第114项需需结合观观察评分分外，HHAMAA测评时时主要依依靠（）打打分。A评评定员的的主观感感受来源源：考试试大B被被试者的的主观感感受C家家属的诉诉说D被被试者的的行为表表现23在我国国选用的的BPRRS一般般是188项版本本，并按按照（）类类因子进进行记分分。A22BB3C4D5524BPRRS适用用于具有有精神病病性症状状的大多多数重性性精神病病患者，尤尤其适宜宜于（）。A躁躁郁症B精神分分裂症C神经症症DD抑

3、郁郁症25BPRRS施测测时1、22、5及及（）等项项是根据据病人口口头叙述述评分的的。A33BB6C18D1726BPMMS总分分在6分分一l00分，则则患者应应归类为为（）。A无无明显躁躁狂症状状BB肯定定躁狂症症状C严严重躁狂狂症状D重度躁躁狂发作作27患者表表现出幻幻觉、妄妄想或紧紧张综合合征症状状的躁狂狂发作，称称之为（）。A轻轻躁狂B神经症症性症状状躁狂 CC无精精神病性性症状躁躁狂D有有精神病病性症状状躁狂28在精神神科临床床诊断中中，躁狂狂发作并并不包括括（）。A轻轻躁狂B神经症症性症状状躁狂CC无精精神病性性症状躁躁狂D有有精神病病性症状状躁狂29BPMMS一次次评定需需20

4、分分钟左右右，评定定的是近近（）天的的情况。A33BB5C7D11430缩小分分数的分分布范围围而使评评定的信信度和效效度降低低的误差差并不包包括（）。A严严格误差差BB趋中中误差C宽容误误差D逻辑误误差31评定等等级的划划分通常常都在337级级之间，而而以采用用（）个等等级最为为常见。A33BB4C5D6632评定结结果是否否一致的的符合率率达755即可可，达（）就比较理想。A880B85CC955D990 333采用用相关分分析法检检验多名名评定者者评定的的一致性性，组内内相关系系数达到到（）以上上即可接接受。 A0770B00655CC085D099034韦氏儿儿童智力力量表的的编制者者

5、为美卧卧b理学学家（）。A卡卡特尔B艾森克克CC韦克克斯勒D高尔顿顿35在测验验的分类类中，韦韦氏儿童童智力量量表属于于（）。A团团体测验验BB个别别测验C文字测测验D操操作测验验09年心理理咨询师师二级考考试模拟拟题下录入:搜学学搜课 时间:20009-111-22 133:499:344二、多项项选择题题11属于于HAMMD因子子的是（）。A认认知障碍碍BB日夜夜变化C睡眠障障碍D躯躯体性焦焦虑2判判断病理理抑郁与与非病理理性抑郁郁的标准准包括（）。A症症状考试试就到考考试大B严重程程度C病病程D自自杀观念念3在在HAMMD评分分过程中中，依据据观察进进行评分分的项目目包括项项目（）。A1

6、16B111C99DD84汉汉密尔顿顿焦虑量量表主要要涉及（）因因子。A躯躯体性焦焦虑B精精神性焦焦虑C抑抑郁心境境DD入睡睡困难5BBPRSS依据对对病人的的观察评评分的项项目包括括（）。A118B117C115D1146我我国BPPRS新新增项目目是（）。A定定向障碍碍BB自知知力障碍碍CC工作作不能D情感平平淡7精精神病往往往以脱脱离现实实为特征征，并具具有（）的的精神障障碍。A幻觉B妄妄想C抑抑郁D自自知力受受损8在在临床上上，精神神病性症症状常见见于（）。A精精神分裂裂症BB分裂裂情感障障碍C妄妄想障碍碍DD严重重的心境境障碍9在在临床上上，BPPRS主主要适用用于（）的的评定。A中

7、中度精神神病性症症状B重重度精神神病性症症状C轻轻度精神神病性症症状D所所有的精精神病性性症状10BPMMS量表表是由（）于于19778年编编制的，是是目前应应用较广广的躁狂狂量表。ABBechhBBOvveraallCRaffaellsennDDHaamilltonn11BPMMS主要要用于（）精精神病的的评定。A情情感性B分裂情情感性C神经性性抑郁D酒精中中毒性12如果某某患者在在BPMMS意念念飘忽一一项分数数增高，他他的临床床表现可可能有（）。A谈谈话音联联、意联联BB思维维破裂C思维散散漫无序序DD思维维不连贯贯13在量表表的评定定中，常常见的误误差主要要包括有有（）。A宽宽容误差差

8、BB趋中中误差C“光环环”效应应DD逻辑辑误差14下列方方法中可可减少评评定误差差的是（）。A选选择合适适的量表表BB评定定等级的的划分越越细越好好CC提高高评定者者的动机机DD制订订工作用用标准15与韦氏氏成人智智力量表表不同，韦韦氏儿童童智力量量表的主主要特点点是（）。A言言语与操操作测验验交叉进进行B有有备用分分测验C粗分换换算量表表分各年年龄组相相同D粗粗分换算算量表分分各年龄龄组不同同16下列分分测验中中，属于于WISSCCCR替代代测验的的是（）。A背背数B译译码C迷迷津D积积木17在下列列WISSCCCR的分分测验中中，有时时间限制制的分测测验是（）。A填填图B排排列C词词汇D算

9、算术18在WIISCCR中中，常识识分测验验可以反反映被试试者的（）。A天天资B早早期的文文化环境境与经验验CC学校校教育的的理论及及文化的的偏好D良好的的记忆能能力19在ISSCCCR中，拼拼图分测测验主要要测量被被试者的的（）。A视视觉组织织能力B视觉动动作的协协调能力力CC知觉觉部分与与整体关关系的能能力D学学习能力力20智力迟迟滞又称称精神发发育迟滞滞或精神神发育不不全，是是以（）为为主要特特征的一一组疾病病。A适适应能力力欠缺B可伴发发精神障障碍C学学习困难难DD智力力低下21Achhenbbachh儿童行行为量表表共有44种表格格，包括括（）。A家家长用B老师用用CC学生生用D年年长儿童童自评22CBCCL主要要用于筛筛查儿童童的社会会能力和和行为问问题，其其中包括括（）。A评评价和识识别认知知问题高高危儿童童BB评价价和识别别情绪问问题高危危儿童C评价和和识别行行为问题题高危儿儿童D给给出心理理障碍的的诊断23针对44岁。ll6岁儿儿童的家家长用CCBCLL，可由由熟悉儿儿童的（）进进行评定定。A老老师B同同学C家家长D照照料者24CBCC