高二语文教师工作计划

1、第 第 页高二语文教师工作计划高二语文老师工作计划1新的一个学期即将来临，作为一名高二语文老师，我在此为自己制定以下教学计划：一、指导思想以新课程标准为指导，以*市教育局及本校教学工作计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用技能、审美技能和探究技能的培育，通过选修模块的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成选修古代诗歌与散文观赏、外国小说观赏。说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文精美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读

2、在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读技能；诗词鉴赏重点在于掌控初步的文学鉴赏技能；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、状况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌控和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上那么要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充盈，熬炼思想有文采，着重创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作技能的提高。2、同学分析：同学在现阶段

3、，语文基础知识掌控不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作技能都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但同学的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读技能还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰难的。四、详细措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达知识和技能要求，充分发挥老师的性格和优势，提升同学的语文素养。2、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和技能，拓展同学语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下

4、坚实基础。大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书三篇经典美文，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽同学视野。除此还包括：高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。班级、小组常常进行古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。5、着重学科之间的联系和相互渗透，强化综合技能的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文技能的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种

5、形式为主，写作内容有任务性和任意发挥相结合，主要训练谈论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作技能。以同学的写作实践为主，适当加以须要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。结合山西高考实际，顺应写作改变，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让同学尽情写作，充分发挥同学积极性和制造性。每月进行三次作文训练，两次为同学自己练笔，两次为正式限时作文，老师仔细批阅，或师生共同批阅。五、教学进度第1-2周：入学测试及试卷讲解分析、作文辅导、项羽之死、阿房宫赋。第3-6周：古代散文阅读鉴赏六国论伶官传序祭十二郎文文与可画筼筜谷偃竹记单元测试及讲解、作文辅导、作文辅导、月考及

6、分析。第7-8周：诸子散文、第一、二单元、作文辅导。第9-10周：诸子散文第三、四单元教学、期中考试及分析。第11-13周：诸子散文、第五、六、七单元教学。第14-16周：月考及分析、高考。第17-18周：外国小说观赏。第19-20周：复习迎考、学业水平测试。高二语文老师工作计划2一、指导思想以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。二、学情分析1、基础知识层面，高二9班总体基础较好，但也有部分同学基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二1班基础薄弱，且学习习惯有待改善。2、

7、语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数同学有阅读名著的习惯。3、语文思想层面，除少数同学对语文有较大爱好之外，两个班的同学对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。4、语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。三、教学目标1、巩固同学所学，进一步夯实同学的语文基础。2、从高考层面吸引同学对语文的重视，掌控学语文的方法，激发学好语文的愿望。3、从语文素养的形成与提升角度，激发同学加强对语文的认识，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的认识及喜爱。4、引导同学对名著的阅读，提升同学的阅读品位，扩高校生的阅读面

8、。5、大面积提高同学的语文学习成果。四、详细措施1、以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导同学留意知识的积累，从而提升同学对语文学习的爱好和认识。2、细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。3、适当开展课堂活动，在同学的说、读、写等技能上下足功夫，突出点，带出面，从而在技能提升的基础上，陶冶同学的性情，培育同学积极的情感，加深同学对祖国语言文字的理解和喜爱。4、树立读书的榜样，引导同学阅读名著的爱好，并通过推举书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位同学的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼同学的思维技能。五、教科研工作1、确定本学期教科研

9、的方向和目标。2、确立一个小专题进行讨论。3、按科研部安排，积极组织或参加区级以上课题的讨论。高二语文老师工作计划3一、指导思想以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用技能、审美技能和探究技能的培育，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品尝散文精美的

10、语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读技能;诗词鉴赏重点在于掌控初步的文学鉴赏技能;科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、状况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌控和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上那么要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充盈，熬炼思想有文采，着重创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作

11、技能的提高。2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础知识掌控较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作技能还有待加强。高二(398k、399k)都是新组建的文科班，男女基本平衡。虽说是文科班，但同学的语文学习还比较被动，对语文的学习爱好欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读技能差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰难。四、详细措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达知识和技能要求，充分发挥老师的性格和优势，提升同学的语文素养。2、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和技能，拓展同学语文学习空间。3、充分利用好教学时间：

12、利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏(旁批、尾批，组员跟帖)，最大限度地拓宽同学视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组常常进行古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。5、着重学科之间的联系和相互渗透，强化综合技能的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造

13、性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文技能的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和任意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，提倡抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。以同学的写作实践为主，适当加以须要的写作指导。结合湖南高考实际，顺应写作改变，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让同学尽情写作，充分发挥同学积极性和制造性。每月进行四次作文训练，两次为同学自己练笔，两次为正式限时作文，老师仔细批阅，或师生共同批阅。五、教学进度第1-2周 小说单元林教头风雪山神庙3装在套子里的人1边城2名著导读三国演

14、义2作文辅导2第3-6周 古代抒情散文归去来兮辞3滕王阁序4逍遥游3陈情表3梳理探究古代文化常识1梳理探究文言词语和句式1作文辅导2第7-8周 文艺评论、随笔咬文嚼字2说“木叶”2谈中国诗2梳理探究有趣的文言翻译120*高二语文老师下学期工作计划作文辅导2第9-10周 自然科学中国建筑的特征1作为生物的社会1宇宙的将来1作文辅导2名著导读堂吉诃德1。高二语文老师工作计划4本学期我担负高二62，71两个班级的语文教学工作，为了使自己的工作能有计划的进行，特制定以下个人工作计划。一、明确自己的教学目标及任务：1、课程教学主要目的要求：着重同学的生活经受和感受，进展同学的独立阅读技能，懂得鉴赏中外文

15、学作品，能阅读浅易的文言文，培育同学的口语和书面表达技能。按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、史记两本选修课的教学用足教材，以“本”为本。针对我校同学的实际状况，要重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有计划地提高同学的技能。教材全部要上，总体上采用先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原那么，有改变有侧重地实施教学。有序推动，重视作文。在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的任意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高同学的写作技能。2、广泛拓展“留心到处皆语文”，语文学习的外延和生

16、活的外延相等。进一步树立大语文观念。二、不断提高个人素养一名老师需要有较高的素养，面对新课改、新课程的挑战，我需要不断的提高自己的素养。1、读书用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。2、同伴互助提高自己的教学。作为一名年轻老师，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习，不耻下问。并积极参与每周的教研，就当天发生的教学突发事项，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习。把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。3、尝试课堂创新改革传统的

17、教学方式老师教同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究技能。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并实时对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中涌现的问题，并实时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划。4、参与教科研活动。三、德育工作计划结合同学的实际状况和同学的年龄特点我将对同学从多方面进行德育教育，尽快使同学进入学习状态，并逐步转变一些同学的现存的不足之处，对学习产生爱好，并对生活充斥盼望和信心。我将利用语文学科的便利条件与同学进行充分的情感沟通，实时与同学谈心，了解同学的内心世界

18、，从思想上转变每位同学。新的学期，我充斥了信心，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。高二语文老师工作计划5一、教材处理肯定要考虑到学校和同学的实际状况。1、本期拟做大作文5次，练笔不少于10次。练笔主要是同学每周周记和摘抄笔记。2、依据新教材的编写体例，把教本上的写作内容与同学练笔结合。二、下面是各单元教学进度的基本安排：1、课时进度：全期新课授课为18周，每周以5课时计，共90课时(其实大略60课时)，安排如下:中国古代诗歌散文的后两个单元、中国现代诗歌散文观赏中的散文部分和中国小说观赏和机动时间(月考、中考、期末考和平常放假)15课时

19、30课时15课时30课时2、备课计划中国古代诗歌散文的后两个单元：把握好字词句，尽量把选修课的内容当做复习课上好。中国现代诗歌散文观赏中的散文部分：散文一般分为叙事散文、抒情散文和谈论散文三类。怎样阅读散文呢？关键是抓住散文“形散而神不散”的特点讨论文章的内容和写法，详细可以从以下四个方面着手：(1)理清材料正由于散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，阅读散文时，就要知道一篇散文所写的是哪些详细材料，懂得怎样多角度、多层次地反映所要表达的内容。(2)找出线索一篇散文写了很多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢？这主要靠线索。有人把

20、材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珍珠，这一比方非常恰当。阅读一篇散文，在理清材料后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的线索。所以，需要明确一点：散文贵“散”，但又忌“散”。(3)找到文眼文眼是指文章中最能援助读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散”的详细表现。文眼”不肯定都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠自己去体会、去归纳。(4)品尝语言散文语言的一大特点就是语言精美凝练。精美是指语言清爽明快，生动活泼并富于音乐感;凝练是指语言简洁精确，质朴自然。精美的散文在语言运用上都有独到之处，阅读时要擅长挖

21、掘体会，细细品尝。总之，阅读散文要认真分析讨论，才能学到更多的知识从而掌控阅读的技巧。中国小说观赏：小说鉴赏的基本途径与方法到底怎样鉴赏小说，或许各人的状况不同，方法也会不尽一样，但我们觉得，从小说作品的构造入手来进行鉴赏是个好方法，它不仅可以援助读者减削盲目性，同时还可引导读者如何从迷人的故事中走出来并运用审美的眼光去进行鉴赏。那么，小说又是由哪些要素构成的呢？我们同意“五要素说”，即人物、情节、环境、主题和语言。下面，我们即分别从这五个方面详细谈谈小说鉴赏的问题。(一)人物的鉴赏1.从对人物的介绍和评价来把握人物2.从人物的语言、行动和心理描写来分析人物3.从人物活动的社会历史背景来理解人

22、物4.从多种不同的角度对人物作面面观5.从神魔鬼怪形象中悟出人情(二)情节的鉴赏1.找出线索，理清情节的来龙去脉2.由事见人，看情节进展如何为人物塑造服务3.见微知着，从场面和环节分析情节对表现主题的意义4.赏析技巧，留意发觉组织情节的艺术匠心(三)环境的鉴赏1.分析环境对主题思想的默示2.分析环境对人物形象的烘托3.分析环境对小说氛围的制造4.分析环境对小说情节的推动(四)主题的鉴赏1.从背景看主题2.从人物塑造看主题高二语文老师工作计划6一、教学任务和目标本学期要完成高中语文必修(4)(5)的教学任务，从同学的全面进展和终身进展的角度，以立人为原来提高同学的语文素养，进展同学独立阅读的技能

23、，指导同学拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达。二、学情分析高二班级，是同学经过高一一年的学习，适应了中学向高中的过渡后,巩固、进展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。教学中应当始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后同学，侧重于对基础知识的补缺，补漏;对优秀同学，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的技能，培育学科尖子生。教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题探讨，综合性学习，写作训练等几方面落实培育同学各项语文基本技能。如何利用好每周7课时的有限时间，更有效安排好同学的学习任务，是备课组

24、首先要解决的问题。三、教学策略和详细措施1.重基础高考题全部考课内，也可以说全部考课外。知识点全部是课内，考题、语言材料全部在课外。任何一道高考题，不可能在高中的几册书中找到一模一样的题目。以文言文为例，绝对考课外文言文。但实词、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到，迁移到课外而已。所以重基础，重课本最为关键。定时：早读规定语文基础内容及背诵的复习时间。定项：每天、每周坚持字音、成语积累、古诗文背诵积累、文言阅读。定量：规定好每天、每周做题的数量、阅读的数量、积累的数量。定向：以课本为依据，制订每天每周的语文复习目标方向。2.重系统语文知识不是孤立的，而是系统的。教学也需要重视知识

25、的系统性。我们的做法是留意知识点的全面性与重要知识点间的对接勾连，构建知识系统树。在专项训练的同时，着重试卷的系统性。课前尽可能安排小测，两周一测试，一月一小考，这些测试和小考的题目都是经过老师们的与备考相符的综合性强的题目。整个高中语文的教学是大系统，本学期或者某个单元的教学是小系统，系统构建从小处做起，坚持落实，实现大小系统的统一。系统性也表达在思维训练和表达技能训练上，达到考试技能要求。3.“三线推动”第一线索：语音、文字、名言名篇、作文素材等由同学自主学习，通过早读晚练的形式，督查夯实，检测过关。第二线索：课内的课文讲授，抓好阅读，夯实基础，提高阅读技能。文言文阅读既是重点也是难点，下

26、阶段的学习仍要抓好基础，加强积累，加强诵读，同时多进行课外文言文的训练。诗词鉴赏要教给同学诗歌鉴赏的系统知识，进一步加强鉴赏训练，提高诗词文化素养。第三线索：作文训练时评写作和课堂谈论文写作相结合。每周完成1500字以上的练笔，练笔的时间、内容自定;老师每周抽改一组。每两周写一次作文。力争在堂内教会同学自改作文。4.多读多练，开阔眼界，陶冶情操。除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和班上的“图书角”资源，让同学阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高同学阅读的速度、理解文章内容的水平，训练同学学会自己找资料，既达到开阔同学的视野又积累资料的目的。课前语文活动

27、突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等。四、备课组工作重点工作计划继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。1.备课。每个知识点各有分工，全备组老师分为四小组，由小组主备，主备人提供教案，课件及相关资料(或资源)，再由备课组集体争论。在共性化备课的基础上，每位老师再依据各自班级状况进行二次备课，努力发挥性格化的教学特长。2.听评课。在备课组内进行听课，通过相互听课，评课，相互促进，提高自己的教学技能，更好地实现教学目标。3.组题。老师下海，同学上岸。对每个学案、测试题、月考题，备课组老师力求试题，抓住重点，把精髓传授给同学，将同学从繁重而盲

28、目的课业负担中解放出来，实现有效突破。高二语文老师工作计划7一、指导思想以新课程标准为指导，以省教育厅及本校教学工作为计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用技能、审美技能和探究技能的培育，通过选修模块的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。二、教学内容本学期完成选修中国现代诗歌与散文鉴赏，选修课程语言文字应用文章写作与修改。诗词鉴赏重点在于掌控初步的文学鉴赏技能；散文教学重点是品尝散文精美的语言和感人至深的表现技巧；选修单元的教学主要留意把握文章的写作和字音字形。三、状况分析1、教材分析：高二阶段是高中

29、阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌控和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上那么要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充盈，熬炼思想有文采，着重创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作技能的提高。本班级同学经过高中三个学期的学习，已经学习了必修15，因此本学期的语文教学应当在继续援助同学提高语文技能的基础上以高考为指导方向进行肯定的备考训练。2、同学分析：同学在现阶段，语文基础知识掌控不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作技能都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但同学的语文学习还比较被动，语文基