【详细版】小学英语外研新标准三年级上册Module6M6U2Howoldareyou

1、Module 6 Unit2 How old are you?旺苍县三江镇中心小学校 周黎学情分析三年级学生有着很强的表现欲望，因此在课堂上应多设计可以供学生发挥再创造的活动，给学生更多的表现空间。因此在本节课上进行了问答年龄的句型操练，培养孩子的综合能力。教学内容M6U2 How old are you?教学目标知识技能目标(语言知识、语言技能)1. 单词：youre=you are yes old how old2. 学习目标语句How old are you? Im. Youre.能力目标培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。情感目标（文化意识、情感态度）培养和增进友谊,了解中西文化差异

2、。教学方法任务型教学法、情景教学法、交际法。教学重点“How old are you？ Im。”的语言结构。“Im，too.”的语言结构。教学难点能用How old are you?来询问对方的年龄，并能用Im.作答。教学辅助PPT教学呈现教师活动学生活动设计意图Step 1: Greeting a song. the numbers.Show PPT,How many can you see?lets count from 9 to 12(数数9-12幻灯片)Step2导入：我们学习了英文数字，知道了数字除了可以表示物品的数量，数字还可以表示什么呢？还可以用来谈论年龄，这就是我们这节课要学习

3、的内容（板书课题How old are you?） Contents出示oldmeans岁的,then teach.old old old old (Ss say four times)T: lets read it in groups: Show PPT：How old 多少岁,then teach.(Ss say four times)How old How old How old How olds chant:How old are you? How old are you? Im nine. Im nine. Nine! Nine! Nine!Step 3 Lets watch and

4、 guess.How old are they?Step 4 Text：今天Daming他们上了一节手工课,Daming闹了个笑话,是怎么回事呢?让我们一起去看看吧.1. Lets watch. （Daming闹了个什么笑话呢？）2. 再听录音,逐句跟读。3.自由读文,练习表演.Step4. Pair work同桌之间互相问年龄A: How old are you?B: Im How old are you?A: Im (年龄相同时可以加个“too”)Step5 Show time.选几名学生到前面表演对话.Step6.课堂练习。:1.词汇old how old yes youre=you are2.句型 -How old are you？ -I am ten.3.在西方国家,询问别人的年纪是很不礼貌的.只有在适当的场合才可以.Step8. Homework:1、Read the passage three times.（听读课文三遍。）2、Askyour friends ages.（询问你的朋友的年龄）拉近和学生的距离。通过复习数字为后面的教学做准备。教学板书M6U2 How