信息化教学资源

1、信息化教学资源通常来说，信息化手段应用于教学实践中，可以应用的内容包括：硬件、软件和 资源。接下来我们就一个一个看一下它们可以怎样服务老师的教学设计。一、信息化教学设计一一选题参加比赛，面临的第一个问题就是选题！评分标准上特别指出：教学 目标明确、选题有价值、内容安排合理，符合新时期技术技能人才培 养要求。我们应注意的是，选题有价值！也就是说选择的题目涉及到要完成的教学目标必须是在传统课堂中 比较难解决的，这时我们通过信息技术来进行突破和解决就变得非常 有意义和价值。另外教学目标也很重要，如果选的题目是合适的，但 老师将教学目标设简单了或者说设置的用不用信息化都能解决，就失 去了信息化比赛的意

2、义。因此老师们在选题和确定教学目标时，一定要考虑题目和对应的教学 目标在传统教学中实现有困难，现在找信息化来帮忙。同时根据这一 评分标准，我们要在教学目标上体现新时期技术技能人才培养要求， 比如创新型人才，复合型人才等。二、信息化教学设计一一教学分析题目选完后开始进行教学设计。第一步需要对所选择的课程内容进行 分析。通常我们需要分析教材、学情和教学内容。教材分析模块主要 通过国家标准或行业规范引出我们所使用的教材版本，并说明本课程 属于教材中的哪个部分。学情分析模块主要是针对学生。老师们需要介绍学生们在上这节课之 前掌握了哪些同本节课有关联的知识，以及分析学生们学习状态、性 格特点。分析这些主

3、要是为我们设计教学策略或相关教学活动做准 备。内容分析模块主要说清楚本节课的时长、时间分配，知识体系的关联 性。这里老师们需要注意，我们参加教学设计大赛，说课的内容至少 两个学时以上。这一点和课堂比赛、实训教学是有区别的。教学分析除了上述说的教材分析、学情分析和内容分析外，还有两项 最重要的内容：教学目标和重点、难点。因为接下来所有的教学活动 都是围绕它们展开的，教学目标一旦把握不好，很容易造成整个教学 设计失败。三、信息化教学设计一一教学目标、重点难点老师们熟悉的教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标：一般我们确定知识目标都会说：学会某某知识，理解某某 方法、掌握某某结构等。不论

4、是文科还是理科，都比较容易。情感目标：比如通过学习培养了学生团队协作精神、增强了学生之间 的沟通、提升了学生的自主探究精神等。需要注意的是我们写情感目 标内容一定要同课堂活动设计相匹配，情感目标贯穿整个课程。在这三维目标中，最重要的是能力目标。很多时候，能力目标容易掉 入官话套话的“陷阱”；容易出现实际教学中无法确认实现教学目标 的情况。比如有语文老师会写：能够提升学生对文学作品的欣赏水平。 对于这个目标，怎么能确保通过课程来实现呢？这就是不容易实现的 教学目标。所以老师们在确定能力目标时，一定要确保这个或这几个能力目标能 够落地，且可以量化。所谓量化指的就是评委能够通过看你的教学设 计，能够

5、判断出确实可以实现这个能力目标。三维目标确定后，就要确定重点、难点了。对于重点、难点来说，教 学重点是对应知识目标的，教学难点是对应能力目标的。只要把握好 知识目标和能力目标，教学重难点就不是问题了。教学分析完成后，开始教学设计。教学设计通常分为三个阶段：课前 设计、课中设计和课后设计。四、信息化教学设计一一课前设计课前设计一般包括五个步骤：设计任务、发布任务、执行任务、反馈 任务和分析任务。其中设计任务、发布任务、分析任务主要是教师需 要做的工作，执行任务和反馈任务主要由学生来完成。在设计任务时，教师需要给学生布置非常明确的任务要求。需要注意 的是，不论您布置什么样的任务，切记要有结果！而且

6、要反馈结果！在真实的教学设计过程中，有很多教师设计了课前部分，忽略了课前 任务的结果。这间接导致老师所设计的课前任务形同虚设。一个真正 好的课前任务，一定能够和课上任务或活动进行对接，而且课前任务 中学生们完成的任务内容一定能为课上突破重点问题、解决难点问题 服务。设计一个好的课前任务，需要注意以下六点原则：1、围绕教学目标。2、激发学生兴趣。3、与课堂任务对接。4、带有一定挑战。5、允许学生犯错误。6、考虑学生特点。五、信息化教学设计一一课上设计通常来说两学时的课堂按照课程导入、部署任务一、二、三，课程总 结的顺序进行。第一个任务完成知识目标和部分教学重点；第二个任 务引出教学难点和能力目标

7、；第三个任务将教学难点和能力目标突破 完成。课程导入部分，根据本课程所讲内容，通过实践案例引出题目，同时 抛出问题并引出第一个任务。所选择案例一定要扣题，让学生通过这 个案例可以联系到本节课的教学内容。第一个任务要解决知识目标和教学重点。第一个任务的设计主要要看课前任务。如果课前任务是针对知识目标和教学重点内容，那在课上 第一个任务设计时，就需要把课前任务的结果考虑进去。在实际设计过程中第二个任务有承上启下的作用。就是说它要将在第 一个任务中剩下的教学重点和知识目标彻底解决，同时又要适当的引 出教学难点和能力目标。在这种情况下，如果课前任务是针对教学难 点和能力目标的，那就需要将课前任务的结果

8、在第二个任务中体现出 来。课上尽量发挥学生的主观能动性，让学生多多参与任务，尽可能独立 自主完成任务，教师需要做的就是合理引导课堂，有效组织课堂。第 二个任务结束后，由学生自己进行总结，从而完成自评、互评，最后 教师进行点评。第三个任务是课程的核心，它需要解决教学难点，完成能力目标。在 这个任务的设计上，老师要多想怎么能调动学生，让学生多参与，通 过何种方式引导学生完成任务。在任务完成后，为了体现“做中学、 做中教”的理念，最好让学生进行总结，以此真正掌握课堂核心内容。第三个任务完成，剩下课后设计部分。主要由巩固知识，布置作业， 知识拓展和总结反思四部分组成。老师们自主把握，接下来我们一起学习

9、在课程设计中如何应用信息化手段。信息化手段应用于教学实践中，可以应用的内容包括：硬件、软件和 资源。一、信息化手段一一硬件硬件包括基础环境和应用、服务环境。其中投影仪、交互电视、一体 机、电子白板同有线网络、WIFI、4G等无线网络一起构成了基础环 境。老师们在做信息化教学设计时，这些内容你不用提，但一定要有 （比如说课的视频和课件中需要出现教师授课的情景，这些硬件环境 都是最基本的，会同视频一起被评委看到）。另外一部分应用、服务环境则需要介绍一下用途。它们包括：手机、 平板、录播系统、远程互动系统、VR设备、AR设备、可穿戴设备等。手机、平板电脑是比较普遍的应用。老师可以利用它们完成资料查询

10、、 沟通交流等内容。如果安装了相关平台可以用它作终端，在平台发布 相关任务、接收和分析任务完成的情况，从而得到课堂的过程性评价。 通过引入手机或平板电脑，让每个学生都有了一个信息化终端，同时也为教师合理创造信息化教学环境提供了帮助。录播系统和远程互动系统主要应用在于联系。职业教育是就业教育， 有一些课程需要有行业、企业、实训的专家进行指导。这时候就需要 它们提供支撑。可以建立不同区域课堂之间的联系，实现优秀教育资 源共享；建立课堂与实训现场相联系，实现理实一体；还可以建立课 堂与企业的联系，实现工学结合等。将录播系统和远程互动系统合理 应用到教学设计中，会为整个教学设计提供非常棒的效果。VR、

11、AR、可穿戴设备在教育中的应用场景非常多，老师们应用得当， 可以创新出新的教学方法。比如利用VR设备为学生创设真实的情景， 提供在正常教学过程中无法实现的教学环境。二、信息化手段一一软件在信息化教学设计中，只有硬件是远远不够的，必须要有好的软件来 支持。平台包括：PC端的，移动端的，还有各种社交工具，以及现 在国家要求的人人通等。在PC端教学平台的运用上，很多老师都会通过学校购买的资源库、 题库、网络课或第三方提供的免费平台进行课前任务布置;学习资料、 学习资源的发布；对任务或测试结果的收集与分析等工作，从而实现信息技术支撑对应的教学任务。相对PC端平台来说，现在应用更多的是移动端平台。教师通

12、过移动 端平台能够随时发布任务，并及时收集查看学生们的完成情况。通过 移动平台，学生可以自由的在上面发言、打分、点赞等，从而更容易 完成自评、互评环节，教师可以通过实时的信息收集过程数据，完成 过程评价。当然也有很多职业学校的老师选择QQ和微信作为教学设计中使用的 重要工具。比如有老师会在QQ或微信里建立班级群，将相关资料和 作业发布到群中，学生看到信息完成作业。但它们缺少分析、统计的 功能，因此老师们在使用时，需要用其他方式弥补。人人通是国家十三五期间在职业教育领域重点建设的内容。自国家 中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）中就提出，建 立网络学习空间人人通。人人通主要功能涵盖

13、了资料存储（资源库功 能），内容发放（教学平台基本功能），数据统计（教学平台基本功 能），互通交流（社交软件基本功能）等。三、信息化手段一一资源在我们做信息化教学设计中，资源的使用至关重要。通常我们所了解 到的用于教学的数字化资源包括：动画、视频、仿真和微课。在所有 的信息化资源应用中，动画、视频是老师们最早接触以及最早应用的。如果有老师需要资源的话，也可以加入我们的职教信息化课堂交流 QQ 群：536398250在很多情况下，职业教育相关课程和专业是抽象的，一些知识内容很 难在常规教学中讲清楚。老师需要利用动画、视频等形式将知识点内 容呈现出来。帮助学生理解这些知识点，进而激发学习兴趣，提升学 习效率。但老师应该注意，在比赛中不是你应用的软件多就一定好，特别是今 年的比赛，评委更多的是看落地应用，如果不能合情合理的融入教学 中，不但不能加分，反而可能会减分。在信息化教学大赛中，微课也是必不可少的一种信息化手段。通常情况下微课用于课前的任务环节，作为学生自学的重要资料。当然，也 有老