【详细版】小学语文人教五年级下册第八组彩色的非洲

1、28.彩色的非洲运山镇小学校 上课教师：余亚琼 一、教学目标1通过指名读、默读、速读、男女生分读去感受不同的异国风情，增进学生对非洲、荷兰以及维也纳的认识与了解。2.积累优美的语句，领悟文章作者所采用的写作方法。二、教学重、难点1.重点：通过指名读、默读、速读、男女生分读去感受不同的异国风情，通过带感情的朗读去欣赏这个不同的世界，并积累优美的语句。2.难点：领悟作者在展现别样民族风光与风情时所使用的表达方法以及写作方法。三、教学课型：新授课四、教学课时：一课时五、教学准备：教学PPT、学生导学案六、教学过程：（一）开门见山式导入（3分钟）1.同学们，我们跟着季羡林先生的脚步欣赏了德国奇丽的景色

2、，深入地认识了德国这个奇特的民族；又在马克.吐温的带领下坐着小艇游览了美丽的威尼斯；然后途经人象和谐共处的泰国；今天，我们将走进世界风采之旅的最后一站非洲。（板书：非洲）2.同学们，当你看到非洲这个词，一想到非洲这片土地的时候，你的脑海中都浮现出了哪些词语？（指名汇报：疾病、贫穷、缺水、炎热、黝黑）3疾病、贫穷、缺水的现状，以及皮肤黝黑的非洲人构成了黑色的非洲。今天，老师将和大家一起去认识一下“彩色的非洲”。（板书：彩色的彩色粉笔书写）（二）初感彩色非洲1.出示浏览要求（请同学快速浏览课文并想一想非洲是一个怎样的世界？）（2分钟）指名汇报：非洲真实一个色彩斑斓的世界啊！非洲，好一个多姿多彩的世

3、界！（大家观察一下，色彩斑斓出现在第一段，多姿多彩出现在最后一段，这样的写作方法就叫首尾呼应）2.都说非洲是色彩斑斓的、是多姿多彩的，那么，请大家扫读课文，看看课文通过哪些方面的描写来说明非洲是彩色的？可以划出关键词语和句子。（3分钟）指名汇报：蓝天骄阳 B.花草树木 C.动物世界D.日常生活E艺术风采（三）、教师范学，学生合作介绍各色非洲1.接下来余老师和大家一起来看看非洲的蓝天骄阳。在非洲的骄阳是什么样子的？他的蓝天又有什么样的特点？指名汇报（2分钟）2.接下请大家拿出导游卡，完成你对彩色非洲的介绍。看看在花草树木中、动物世界中、日常生活中、艺术风采中介绍了哪些东西是彩色的，并勾划出你最想

4、给别人介绍的句子。稍后请同学们来介绍。（1组前后四人小组完成对花草树木的介绍、2组完成动物世界是彩色、3组完成日常生活是彩色、4组完成艺术风采的介绍3分钟后汇报，一个部分找一位同学汇报，可补充，要朗读男女对读）15分钟3.大家观察一下是什么样的写作方法简洁明了、自然流畅地给我们介绍了彩色的非洲？（指名回答 板书：总分总）（1分钟）3.同学们想了解更多的非洲风情，想见识更多的非洲美景和独特文化嘛？那就请大家自己去读非洲地理以及非洲之旅吧！（1分钟）（四）、拓展视野、再见别国风情1.这是作家彭仁用他的方法给我们介绍的彩色非洲，接下来我们将去到繁花盛开的另一个国度荷兰，以及有着音乐之都美誉的维也纳。请大家拿出你的阅读资料，小组合作完成异国风情一览表。首先请1位同学读文；然后，逐短完善表格中的内容；最后，指名让同学进行全班汇报与交流。指名让学生汇报（13分钟）（五）整体感悟非洲、荷兰、维也纳1同学们，今天我们一起去非洲、荷兰、维也纳浏览了一圈，那么你最喜欢哪里，为什么？同桌互相说一说。（指名让学生汇报）5分钟2今天，我们走进了三个不同的国