窖炉控制系统项目可行性报告(2013年发改委评审通过案例范文)-专家免费咨询

1、实验探究复习下关六中 何 玲 实验探究题 科学探究是大家十分关注的问题，也是新课程考试评价的难题，教学中应认真研究课程标准中有关开展科学探究能力的要素，要求学生到达的目标及每一个目标的层次，以把握复习这类问题的分寸，学生要熟知重要物质的性质具备根本化学实验技能是实验研究的根底，根据所要探究的具体问题设计简单可行的化学实验方案是实探究的关键，教材中的典型实验及变形题应是复习的重点之一。在实验过程中注意观察和思考相结合，善对实验现象进行分析，并据此作出合理解释，给出的结论要令人信服。常见气体的检验及除去NaOH溶液或NaHCO3溶液除去：通过AgNO3溶液，出现白色沉淀检验：HCl(气)浓H2SO

2、4，固体NaOH，生石灰等.先检验后除去除去：无水硫酸铜白色变蓝检验：H2O(气)过通过灼热的CuO：CO+CuO Cu+CO2除去：1、点燃证明生成物只有CO22、复原氧化铜，证明生成了CO2检验：CO通过灼热的Cuo：H2+CuO Cu+H2O除去：1、点燃证明生成物只有水2、复原氧化铜，证明生成了水检验：H2通过NaOH溶液除去：1、燃着的木条；2、澄清的石灰水检验：CO2通过灼热的铜网2Cu+O2 2CuO除去：带火星的木条或燃着的木条检验：O2常见离子的检验及除去引入OH除去：NaOH溶液和红色石蕊试纸检验：NH4+引入OH或活泼金属除去：Cu2+引入OH或活泼金属除去：Fe3+引入

3、Ag+除去：AgNO3溶液和稀HNO3检验：Cl引入H+或Ca2+、Ba2+等除去：稀盐酸和澄清的石灰水检验：CO32引入Ba2除去：BaCl2溶液和稀HNO3(产生不溶于稀HNO3的白色沉淀)检验：SO42引入OH或CO32或金属等除去：石蕊试液,PH试纸，活泼金属、碳酸盐等检验：H引入H、Cu2+或Fe3+除去：石蕊试验、酚酞试液、PH试纸、引入Cu2+或Fe3+检验：OH 1、几位同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中一些步骤： 1点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心 。2向焰心斜向插入一细短玻璃管，发现管中无明显现象如图B，在玻璃管的上

4、口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是： 。 温度最低抽出木条未变色发黑A短玻璃管B气体、具有可燃性3猜测和验证猜想操作现象结论假设：焰心气体含CO2在点燃的短玻璃管上口 假设不成立假设：焰心气体含CO用表面烧黑的灼热的铜丝迅速插入短玻璃管上口烧黑的铜丝变红 假设：焰心气体含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃，取下长玻璃管，打开湿毛巾 假设成立 罩一个涂有澄清石灰水的烧杯不变浑浊假设成立不能点燃，导管中部有白色固体2、某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后翻开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70

5、%。1以下图中A仪器的名称是 ，燃烧、冷却后翻开止水夹，水能进入集气瓶的原因是： 。2如果镁条只和空气中的氧气反响，那么进入集气瓶中的水的体积最多不超过其容积的 。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。烧杯广口瓶中压力减小1/5【发现问题】氮气是怎么减少的呢？【假设一】氮气与镁条反响而减少。【假设二】 。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产生物为氮化镁Mg3N2固体。氮化镁中氮的化合价是 。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反响的类型是 。3通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： 写一点即可 。3、科学探究是奇妙的过程，请你一

6、起参与实验探究并填写以下空白。1【提出问题】小松同学用双氧水过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、枯燥，并进行以下探究。N2与瓶内其他物质反响而减少等-3置换反响燃烧不一定需要氧气等2【猜测】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。3【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一 木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带有火星的木条伸入试管中木条复燃 取一定量过

7、氧化氢溶液于试管中，将带火星木条放在试管口参加水泥块能加快过氧化氢的分解速率4【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速度，故水泥块能做过氧化氢的催化剂。5【讨论与反思】小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂，她觉得要增加一个探究实验，探究 。【实验步骤】准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反响结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、 、 ；比照反响前后的水泥块的质量。【分析】如果水泥块反响前后质量不变，那么说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂。6但小华认为，要证明小松的猜测，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：探究 。水泥块的质量在反响前后是否改变枯燥称量水

8、泥块的化学性质在反响前后是否改变4、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请答复实验中的相关问题。1实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴2-3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有 。2实验II如图甲所示：烧杯B中的现象是 ；产生这一现象的原因是 。3为使实验结论准确可靠，兴趣小组设计实验III如图乙所示作为比照实验，你认为有无必要， ，理由是 。AB浓氨水滴有酚酞试液的蒸馏水CD蒸馏水滴有酚酞试液的蒸馏水甲乙水不能使酚酞变红，氨水能使酚酞变红变红氨分子扩散到B杯中生成氨水使酚酞变红不必实验1中已做过比照 5 、在“质量守恒定律的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反响中，反响物与生

9、成物的质量关系的实验探究。以下图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示如下： A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了标准的操作、准确的称量和细致的观察。 1A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。 待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的选项是 填“前一种或“后一种，导致另一种结论错误的原因是： 。后一种气球胀大，产生浮力2丙组同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么： ；乙、丁两组同学得到的结论是：“实验B、D均说明质量不守恒。老师引导同

10、学分析B、D两个实验反响前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是 。D实验不平衡的原因是 。3如果A装置中只是将药品改为少量的锌和稀硫酸，反响前后天平仍不平衡，原因 是 ；结论是：参加反响的锌和硫酸的质量总和一定 填“等于或“不等于生成的硫酸锌和氢气的质量总和。反响前后，原子的数目、种类、质量均不变生成二氧化碳散逸到空气中消耗了空气中的氧气生成氢气，产生浮力等于6、小明在观察课本实验“燃烧的条件图甲时，对产生的大量白烟产生了疑问。于是查阅资料：资料卡：产物是白色固体五氧化二磷。五氧化二磷会刺激人体呼吸道，在空气中可能与水蒸气反响，生成一种剧毒物质HPO3偏磷酸由小明查阅的资料看，他

11、最初的疑问可能是： 。分析：五氧化二磷和偏磷酸都会伤害人的身体，应对此实验进行改进。气球气球白磷红磷热水图乙改进实验产生的白烟弥漫在空气中对人体有害吗？ 【实验改进】气球气球白磷红磷热水图乙改进实验白磷红磷薄铜片热水白磷图甲课本实验 小明与同学一起对课本实验进行了如下改进图乙：去掉铜片，将足量的红磷和白磷分别放在两个大试管中，在试管中各自套一个瘪气球，用线固定。然后将两只大试管同时浸在盛有热水的烧杯中，白磷红磷薄铜片热水白磷图甲课本实验【观察现象】 可以观察到试管中 ，此反响的化学方程式为 ；气球变化是 。【得出结论】 可燃物燃烧必须具备的条件是 。【反思与评价】 改进后的装置与原装置比较，其

12、优点为 。 待发生燃烧反响的试管冷却后，小明将试管倒立在水中试管口接近液面，捏住气球口部，小心取下气球，观察试管的现象是 ；小明进行此实验的目的是 。白磷燃烧，产生大量白烟4P+5O22P2O5点燃先膨胀后慢慢缩小，最后吸入试管中温度到达着火点，与氧气接触防止白烟逸入看其或防止危害人体健康水面上升至约距试管口1/5处测定空气中氧气的含量7、甲同学为了探究铝、铁和铜三种金属的活动性，他用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸四种物质设计了以下只用一支试管，取一次盐酸来探究上述金属活动性强弱的探究方案。1请你帮助甲同学完善表中的探究方案实验步骤观察到的现象在试管中取少量盐酸插入铁丝充分反应 在所得溶液中插入 ，

13、充分反应无明显现象在所得溶液中插入 ，充分反应 产生气泡，溶液呈浅绿色铜丝铝丝铝丝上出现黑色，溶液从浅绿色变为无色 结论：金属活动性AlFeCu。写出中反响的化学方程式 ，将铝丝插入溶液前应进行的操作是 。 2乙同学看到甲同学的方案后，认为只要再补充一个实验，还能得出活动性AlFeHCu的结论，乙同学要补充的实验是 。 3丙同学认为要得到活动性AlFeHCu的结论，不必补做实验，只需将甲同学的方案中插入金属的顺序调整即可，调整后的金属插入顺序为 。Fe+2HClFeCl2+H2用砂纸砂去Al2O3，以便充分反响铜丝与盐酸反响Cu、Fe、Al 8、生物实验小组探究选稻种的实验，需配制质量分数为1

14、0%的氯化钠溶液105g，实验操作步骤如以下图所示：1计算应称取氯化钠 g； 需加水 ml把水的密度近似看成1g/cm3.2如果配制氯化钠溶液溶质质量分数小于10%，那么造成误差的原因可能有请举两条 10.594.5药品与砝码放反了量取水时仰视读数等9、化学物质之间的反响微妙无穷。在一次化学探究活动中，同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反响进行了探究，请你参与并填写以下空白。1如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生反响？第一组同学了设计了实验方案一：实验步骤实验现象结论 先用pH试纸测定稀盐酸的pH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液，并不断振荡，同时测定混合液的pHpH逐渐变大，最后pH7稀盐酸

15、与氢氧化钠溶液能发生反应 请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH7才能证明反响发生 了？ 。 写出稀盐酸与氢氧化钠溶液反响的化学方程式： 排除因氢氧化钠溶液的参加，稀释盐酸而引起pH变大NaOH+HCl=NaCl+H2O2设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反响是放热提供的实验仪器与药品：10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻棒、胶头滴管。请你完成实验方案设计：实验步骤实验现象结论稀盐酸与氢氧化钠溶液反应放热取一定量10%的氢氧化钠溶液于烧杯中，插入温度计测温度，参加适量10%的稀盐酸，搅拌后再测温度示数上升3探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反响，第二组同学在做完稀盐酸与

16、氢氧化钠溶液反响的实验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反响，设计了实验方案二：实验步骤实验现象结论取少量上述反应的溶液于试管中，滴加CuSO4溶液若 NaOH溶液过量若没有明显现象稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反响，其原因是 ，为此，还需选择 填一种试剂，再进行实验即可。生成蓝色沉淀假设盐酸过量，参加硫酸铜溶液也无现象石蕊试液 10、小明在做某次实验时，发现一瓶瓶口已敞开不知多久的氢氧化钠溶液下称试液。联想到药品保存本卷须知，小明利用提供的试剂CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体，酚酞对试液是否变质展开了探究。他首先的猜测是：

17、试液没有变质，溶液的溶质还是NaOH。小明通过查资料知Na2CO3呈碱性。他根据首先的实验方案进行的实验是：取少量试液参加试管，滴入酚酞，观察到试液变红。由此得出的结论是原试液没有变质，还是NaOH。1小明反思实验验证，觉得不够完善，理由是 。2完善实验方案后，他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质，请你写出实验操作及现象 。小明是个爱思考的学生，他又有一个新的疑问：试液中真的没有NaOH了吗？他又作了探究：3猜测： ；4实验验证：要求写出操作、现象 。变质后的碳酸钠溶液也可能使酚酞变红，还可能是氢氧化钠未完全变质取样于试管中，参加过量稀盐酸，有气泡产生试液中还有氢氧化钠另取样

18、，加过量氯化钙溶液，再滴加酚酞试液，变红 11、为了探究皮蛋中的化学知识，同学们找出一包皮蛋加工配料，经过查找资料得知皮蛋加工配料的主要成份是氧化钙、纯碱和食盐。为了验证皮蛋加工配料的主要成分，他们进行了如下实验：取少量配料于小烧杯中，并向其中参加足量的水，搅拌、静置、过滤后得到的白色固体为 。它们在水中发生反响的化学方程式为 ，滤液中一定存在的溶质是 ，如果反响物没有恰好完全反响，滤液中还可能存在的溶质是 或 。碳酸钙CaO+H2O=Ca(OH)2，Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOHNaOH和HClCa(OH)2Na2CO3为了进一步确定滤液中可能存在的物质，他们设计了如下

19、实验，请你帮助他们完善：实验步骤实验现象实验结论取一支试管，倒入少量滤液，往其中滴加稀盐酸若有气泡产生若无气泡产生你认为是否仍需进行实验？ 填“是或“否，理由是 。滤液中有碳酸钠，没有氢氧化钙滤液中有氢氧化钙，没有碳酸钠否滤液中可能存在的物质已确定12、小军见到一种“化学爆竹，只要用手拍打锡纸袋，掷在地上，锡纸袋随后就会突然爆开并伴随响声。他认为，这是锡纸袋中的物质发生化学反响生成气体造成的，于是想探究锡纸袋中的物质成分。【提出问题】锡纸袋中的物质是什么？【查阅资料】主要内容如下；过氧化氢分解生成氧气，化学方程式为 。活泼金属与酸反响生成氢气，例如镁与稀硫酸反响生成氢气，化学方程式为 。含有碳

20、酸根或碳酸氢根的盐与酸反响生成二氧化碳。2H2O2=2H2O+O2Mg+H2SO4=MgSO4+H2 【猜测与验证】小军翻开一个未用的锡纸袋，内有一小包无色液体和一些白色固体。 1猜测：无色液体为酸。 验证：在两支试管中分别参加2ml水和该无色液体，各滴加3滴紫色石蕊试液。紫色石蕊试液遇水不变色。遇该无色液体变红。 实验的初步结论：无色液体为酸。 小军取两支试管进行实验的目的是 。做空白实验，进行比照2猜测：白色固体为含有碳酸根或碳酸氢根的盐。验证：请你运用初中所学知识，帮助小军完成以下实验报告。分液漏斗活塞主要实验装置主要操作步骤主要实验现象实验操作目的在瓶中加入少量白色固体，再加入适量水，

21、振荡静置。白色固体溶解验证白色固体是否可溶在分液漏斗中加入 塞上胶塞，打开活塞，放出适量溶液后，关闭活塞。 有大量气泡产生 验证生成气体的成分实验初步结论：白色固体是可溶性碳酸盐，可能为碳酸钠或碳酸氢钠稀盐酸将产生的气体通入澄清石灰水中变浑浊小军为进一步验证自己的初步结论，继续查找资料，得到下表。温度溶解度盐10203040Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0gNaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g根据上表数据，该白色固体的检验方法是 。【反思】通过该探究实验，你还想学习的知识是 。20时，在100g水中参加11g该白色固体，充分溶解后，假设有白色固体剩余为碳酸氢钠，否

22、那么为碳酸钠。碳酸钠和碳酸氢钠化学性质上有哪些差异？15、“旺旺雪饼袋内有一个小纸袋，上面写着“枯燥剂，主要成分是生石灰。1生石灰CaO可做枯燥剂的理由是用化学方程式表示 。2我对它做了一系列探究，获得较多收益，其实验方案如下：问题与猜想实验步骤实验现象实验结论问题1：小纸袋中的物质能否继续做干燥剂取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁 不能做干燥剂问题2：我猜想变质后的物质可能是 3我对它还有一个要再探究的新问题： 。CaO+H2O=Ca(OH)2不发热碳酸钙取样于试管中，参加足量稀盐酸有气泡有碳酸钙变质后的物质中有多少碳酸钙生成16、向一定量的氯化钡溶液中参加一定量的硫酸溶液，

23、充分反响后过滤，你认过滤液中溶质的组成最多有 种情况，这几种情况一定都含有 。请你设计一个实验，证明上述实验中BaCl2和Na2SO4刚好完全反响，并将有关内容填写在下表中。验证的实验方法可能观察到的实验现象结论3NaCl1、取滤液于试管中，参加碳酸钠溶液无现象不含氯化钡2、取滤液于试管中，参加氯化钡溶液无现象不含硫酸钠17、某市热电厂使用的燃料是含硫较多的煤。该厂附近一所中学的同学经常闻到空气中有异味，且空气能见度差。学习化学后，同学们意识到这可能是该厂排出的废气超标造成的，于是在老师的指导下做了以下探究实验。请你填写以下空格。【提出问题】该厂附近所降雨士水是否是酸雨？空气里的SO2是否超标呢？【查阅资料】1、我国关于SO2在风景区、居民区、工厂区的空气质量最高标