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文档简介

1、关于反射和反射的类型第1页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四教学地位:通过本节课的学习,能帮助学生更好地理解神经系统的调节作用. 教学目标 知识目标: 1.概述反射和条件反射 2.举例说出非条件反射和条件反射 3.说出人类条件反射的特征 技能目标: 1.通过实习的活动,使学生学会与他人合作的能力 2.通过观察、分析、讨论，提高学生观察能力、 分析问题和理解问题的能力 情感目标：1.认同非条件反射和条件反射在人们生活中的存 在。2.通过学习条件反射的建立过程，使学生养成 良好的生活习惯。 第2页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四教学重点： 1.概述反射和条

2、件反射。 2.举例说明反射包括非条件反射和条件反射。 3.说出人类条件反射的特征。教学难点： 1.理解非条件反射和条件反射。 2.举例说出条件反射的建立过程。第3页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四教法分析： 情境教学法 、 亲身体验法、调查法等学法分析:参与情境创设、调查和实习活动，通过讨论、分析、观察获得知识教学媒体：多媒体课件 牙签 解剖针 第4页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四反射：人和动物通过神经系统对接受的信息发生的反应。（是神经系统调节生命活动的基本方式）第5页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四非条件反射第6页，共18

3、页，2022年，5月20日，2点52分，星期四实习:膝跳反射1.两人一组,一人做在凳子上,让一条腿自然搭在另一条腿上.2.另一人用手掌内侧边缘快速地扣击被测试同学上面那条腿的膝盖下的韧带.注意观察发生的现象.讨论:在这一过程中,你能否用大脑控制自己不作出这样的反应?第7页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四膝跳反射第8页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四第9页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四条件反射第10页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四食物分泌唾液（非条件反射）（非条件刺激）铃声 不分泌唾液(无关刺激)食物+铃

4、声 分泌铃声(非条件刺激和无关刺激多次结合)铃声 分泌唾液(条件反射)(条件刺激)条 件 反 射 的 建 立 过 程第11页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四 人类能对抽象的语言、文字等信息发生反应，从而建立起人类特有的条件反射。望梅止渴第12页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四条件反射： 后天性反射非条件反射： 先天性反射第13页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四测定学习时间第14页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四第15页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四调查每天的睡眠时间 青少年时期，学习任务较重，用脑较多，每天的睡眠时间应不少于8小时。第16页，共18页，2022年，5月20日，2点52分，星期四欢迎批评指正第1

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