细胞呼吸实验培训课件

1、 检测酒精产生的试剂是 _ 颜色反应是 。 检测CO2的产生的试剂有 、_.具体颜色反应是：a 、b 。 衡量CO2的产量多少: _ _实验标题：_1. 实验的自变量: _, 设置_实验有无O22. 实验因变量的检测方法:溴麝香草酚蓝水溶液澄清的石灰水变混浊蓝-绿-黄澄清的石灰水变浑浊程度(和速度)溴麝香草酚蓝水溶液变黄所需时间酸性条件下的重铬酸钾溶液橙色变成灰绿色对比酵母菌-单细胞真菌、异养兼性厌氧型考点7：细胞呼吸的相关实验探究酵母菌细胞呼吸方式P913. 材料：酵母菌、酵母菌培养液 培养液中的 能为酵母菌的正常生活提供_葡萄糖能量细胞呼吸实验10/8/20221 检测酒精产生的试剂是 _

2、酵母菌应加入到瓶中，还应加入 。A瓶加入的试剂是_，其目的是 。 C、E瓶加入的试剂是_，其作用是 。 观察C、E两瓶中的溶液发生的变化是 。 NaOH吸收进入B瓶空气中的CO2 ,保证C瓶CO2来自酵母菌有氧呼吸澄清石灰水检测CO2的产生甲 乙B、D澄清的石灰水均变浑浊，C中浑浊程度高且速度快溴麝香草酚蓝水溶液均变黄, C瓶变黄所需时间更短溴麝香草酚蓝水溶液还可以用 检测CO2，观察到的变化是葡萄糖溶液细胞呼吸实验10/8/20222 NaOH吸收进入B瓶空气中的CO2 ,保证C瓶CO2来自酵乙装置酵母菌培养液上方空气中有氧气存在，却可以设计为无氧呼吸方式探究，做法是: 这样做的目的是?甲

3、乙让酵母菌先将瓶中的氧气消耗完，再连通E瓶，就可以确保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的D瓶应封口放置一段时间后，再连通E瓶一段时间后，分别从 瓶中吸取2 mL滤液。加入试管中，编号1、2，再滴入 ，轻轻振荡混合后，试管 中出现 色。B、D灰绿0.5 mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液2酒精的检测：细胞呼吸实验10/8/20223乙装置酵母菌培养液上方空气中有氧气存在，却可以设计为无氧呼吸一段时间后，分别从 瓶中吸取2 mL滤液。加入试管中，编号1、2，再滴入 ，轻轻振荡混合后，试管 中出现 色。如果仅利用装置(甲）来探究酵母菌在有氧和无氧两种条件下的呼吸情况，那么，如何改实验

4、装置、方法和步骤?先探究酵母菌在有氧条件下的呼吸情况。探究无氧呼吸情况之前， ，再连通C瓶。观察C瓶中现象甲 乙B、D灰绿0.5 mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液2拆掉A瓶，将B瓶的进气管塞住，然后将C瓶拆下，倒出瓶内的已变浑浊的石灰水，换上澄清的右灰水B瓶密封一段时间后酒精的检测：细胞呼吸实验10/8/20224一段时间后，分别从 瓶中吸取2 mL滤液。判断：该实验设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组作为对照实验。若两装置的酵母菌培养液取样鉴定都能使重铬酸钾溶液变成灰绿色，请分析A装置产生该结果的原因是？通入的氧气量不足细胞呼吸实验10/8/20225判断：该实验设置有氧和无氧两种

5、条件的对比实验，其中乙组作为对对比实验： 设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。这两个实验组的结果都是事先未知的。某种因素：有氧和无氧（相互对照，都是实验组。）对照实验： 1空白对照： 2自身对照： 3条件对照： 4相互对照： 指不做任何实验处理的对象组 指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组 指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照 细胞呼吸实验10/8/20226对比实验：某种因素：有氧和无氧（相互对照，都是实验组。）对照对照实验： 1空白对照： 2自身对照： 3条件对照： 4相互对照： 比较过氧化氢在不同条件下的

6、分解1号试管：常温植物细胞的质壁分离和复原甲组：饲喂甲状腺激素乙组：饲喂甲状腺抑制剂丙组：不饲喂药剂（实验组）（条件对照组）（空白对照组）探究甲状腺激素对小鼠生长的影响探究酵母菌的呼吸方式有氧条件无氧条件细胞呼吸实验10/8/20227对照实验：1空白对照： 2自身对照： 3条件对照： 41.有氧装置：H2O2溶液和酶（马铃薯碎屑或新鲜肝脏研磨液）2、无氧装置：杀灭溶液中的其它微生物，除掉溶液中的氧气防止葡萄糖溶液的温度过高使酵母菌死亡怎样控制有氧和无氧条件？甲乙丙丁隔绝空气细胞呼吸实验10/8/202281.有氧装置：H2O2溶液和酶（马铃薯碎屑或新鲜肝脏研磨液） 为研究酵母菌在不同情况下细

7、胞呼吸释放的热量，某同学设计了下面的实验。在装置甲和装置乙中分别加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后，将两装置置于25的环境中进行如左下图所示的实验，则装置甲、乙中温度计的读数最可能是选项中的 A装置甲：24 装置乙：23B装置甲：27 装置乙：25C装置甲：26 装置乙：28D装置甲：28 装置乙：26 D细胞呼吸实验10/8/20229 为研究酵母菌在不同情况下细胞呼吸释放的热量，某同学设1.氧气的供应：H2O2溶液和酶（马铃薯碎屑或新鲜肝脏研磨液）2、无氧装置：杀灭溶液中的其它微生物，除掉溶液中的氧气防止葡萄糖溶液的温度过高使酵母菌死亡怎样控制有氧和无氧条件？细胞呼吸实验10/

8、8/2022101.氧气的供应：H2O2溶液和酶（马铃薯碎屑或新鲜肝脏研磨液 甲 乙B瓶封口静置一段时间再连通澄清石灰水对比酵母菌有氧呼吸过程锥形瓶中气压不变，无氧呼吸增大其中气压，产生的CO2进入澄清石灰水有关探究酵母菌呼吸作用方式实验的问题分析：1）该实验为 （对照、对比）实验。2) 该实验的自变量是 _3）乙装置酵母菌培养液上方空气中有氧气存在，却可以设计为无氧呼吸方式探究，做法是:可以如此设计的原因是: 酵母菌培养的条件(有氧还是无氧)4）甲装置中酵母菌随培养时间延长，其种群增长曲线?细胞呼吸实验10/8/202211 甲 探究细胞的呼吸方式装置1中液滴装置2中液滴 结论 l 只进行有

9、氧呼吸 2 只进行无氧呼吸 3 既进行有氧呼吸， 又进行无氧呼吸 右移左移不移动不移动右移左移甲等量清水乙装置甲中液滴的移动距离表示：乙中液滴的移动距离表示：有氧呼吸氧气的消耗量呼吸作用CO2的释放量与O2消耗量的差（无氧呼吸CO2的释放量）细胞呼吸实验10/8/202212探究细胞的呼吸方式装置1中液滴装置2中液滴 P47 示例三C.甲装置墨滴左移30mm，乙装置墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸熵（CO2/O2）为0.85D.为了校正还应设置一个对照装置，对照装置的大试管和小烧杯应分别放入死亡的小麦种子、清水，其他条件不变。（消毒过的）校正（或消除）因非生物因素（或物理因素）引起的气

10、体体积变化 细胞呼吸实验10/8/202213P47 示例三C.甲装置墨滴左移30mm，乙装置墨滴左移2呼吸方式的判断小结只进行有氧呼吸消耗 = 释放消耗 释放不消耗 , 释放不消耗 , 不释放产生酒精 = 释放产生酒精 释放CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO2O2O2O2O2O2进行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸进行分解脂肪的有氧呼吸只进行产酒精的无氧呼吸进行产乳酸的无氧呼吸只进行产酒精的无氧呼吸进行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸细胞呼吸实验10/8/202214呼吸方式的判断小结只进行有氧呼吸消耗 = 释放CO观测指标： 有机物消耗量 O2 消耗量 CO2 生成量 温度变化种子；小白鼠；酵母

11、菌；绿叶测定细胞的呼吸速率例1：测风干的活种子的呼吸速率（有机物消耗量）实验材料：细胞呼吸实验10/8/202215观测指标： 有机物消耗量 O2 消耗量死种子测萌发的活种子的呼吸速率测定细胞的呼吸速率 （ O2 消耗量）测小白鼠的呼吸速率校正（或消除）因非生物因素（或物理因素）引起的气体体积变化 死亡的小鼠细胞呼吸实验10/8/202216死种子测萌发的活种子的呼吸速率测定细胞的呼吸速率 （ O2测定该绿色植物的呼吸速率，应对整个装置进行_ 处理，用_表示呼吸速率。为了防止 ，应将花盆用塑料袋套住。 实验缺少一个对照组，请设置对照组并说明对照组作用 遮光单位时间内液滴左移的距离土壤微生物呼吸

12、作用对实验结果的干扰测定该绿色植物的呼吸速率死的绿色植物-测氧气的消耗量校正装置中因物理因素引起的气体体积变化细胞呼吸实验10/8/202217测定该绿色植物的呼吸速率，应对整个装置进行_ CO2 生成量 温度变化验证:风干的活种子能进行细胞呼吸BaCO3沉淀干燥称重测定细胞的呼吸速率 （ CO2 生成量）细胞呼吸实验10/8/202218 CO2 生成量 温度变化验证:风干的活种子能进行细胞呼甲图是研究种子萌发的实验装置，两个瓶内的种子在实验前都经过适当的福尔马林溶液的冲洗消毒，乙图表示两个保温瓶内的温度在6天中的变化。1. 该实验的目的是 _2. X瓶内的温度从第4天起基本不再上升，这是因

13、为:_3. 该实验设计对照组Y瓶的目的是 _时间/天探究种子萌发过程中呼吸作用产生的热量的变化种子的呼吸作用强度维持在一定水平，产热量和散热量基本维持平衡校正非生物因素引起的温度变化细胞呼吸实验10/8/202219甲图是研究种子萌发的实验装置，两个瓶内的种子在实验前都经过适如图为呼吸作用实验装置图在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌发的种子；在B瓶中放一些干棉花，上面放数粒干种子。瓶内各吊一小杯NaOH溶液，塞上带温度计的软木塞。1）48h后，观察两温度计，温度较高的是 瓶，说明 。2）观察导管的液面，明显上升的是与 瓶相连的导管，这是因为3）若预先在两锥形瓶内各放一只小鼠，哪一瓶内的小鼠生

14、活时间较长？ 。其原因是 。（4）若预先在两锥形瓶内各放一小杯鲜奶（内混有少量乳酸菌），则先变酸的应该是 瓶中的，理由是 。缺少O2，发酵作用进行得更快，积累乳酸较多A萌发的种子进行较强的呼吸作用，释放出较多的热量A种子呼吸作用吸收O2，释放的CO2被NaOH吸收，瓶内气压降低B干种子的呼吸作用较弱, 消耗O2较少A细胞呼吸实验10/8/202220如图为呼吸作用实验装置图在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌如图A装置用以测定大麦种子（主要成分是淀粉）萌发时的呼吸速率，装置中的种子事先用水浸泡过，并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子的生命力）。每隔一段时间通过Y管上的刻度尺量出气体体积的变化，

15、气体体积的变化与时间的关系如图B所示。请回答下列问题：(1)装置中KOH的作用是 。(2)在6小时内气体容积变化的主要原因是?吸收大麦种子细胞呼吸产生的CO2种子进行有氧呼吸，消耗O2，产生的CO2被KOH吸收，故装置中的气体体积减少细胞呼吸实验10/8/202221如图A装置用以测定大麦种子（主要成分是淀粉）萌发时的呼吸速率（3）在种子始终保持活力的情况下，曲线在10小时以后保持稳定，原因是 。（4）用消毒剂对装置A中的大麦种子进行清洗的目的是 。（5）有人认为该实验不足以证明气体量的变化就是由萌发种子引起的，原因是该实验缺少 。请你对该实验进行改进。改进的具体方法是?此时种子进行无氧呼吸，产生的CO2被KOH吸收防止种子表面的微生物细胞呼吸产生或吸收气体影响实验结果对照实验 增加对照组，把装置中萌发的大麦种子改为等量的已死亡的种子，其他处理方法不变 改进后的实验如果由于温度的上升引起气体膨胀，或者外界大气压强降低，则可能造成Y管中的液面 。下降细胞呼吸实验10/8/202222（3）在种子始终保持活力的情况下，曲线在10小时以后保持稳定（6）如果用等量的蒸馏水替代KOH溶液，其他条件不变，重复装置A