【详细版】小学语文人教一年级上册汉语拼音教学设计 省赛获奖

1、部编人教版小学一年级语文上册3、b p m f教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、正确b p m f 四个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、正确拼读b p m f与a o i u拼读音节的方法。3、学会拼读b p m f与 o i u、组成的音节。 （二）能力目标 认识4个声母。（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的拼读习惯。二、教学重点：b p m f 发音方法。三、教学难点：声母与单韵母拼读。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学手段：教学挂图，拼音卡片，课件六、教学时间：1课时教学过程一、复习导入1.利用小火车复习a o e

2、i u,再利用拼音卡片复习拼音的四声； 2.利用“小火车”引入声母 b p m f。二、借助插画，学习声母（一）观察图片，看看图片上的谁在做什么。1、一个小男孩和一位拄拐杖的老爷爷在爬山坡；2、两个小朋友在玩捉迷藏的游戏3、山顶上广播在播放美妙的音乐。（二）教师讲故事教师：一个美好的早晨，一位老爷爷带着他的孙子在爬山坡，他们爬上了山坡，听见了广播里正播放着美妙的音乐，我们一起来听一听广播里播放的是什么音乐（播放音乐）。这时候，上坡下面，又两个小朋友正在玩捉迷藏的游戏，一个小男孩蒙着眼睛用手在摸。（三）在图片中找到隐藏的b p m f。三、学习b 和 p1、学习顺口溜“广播广播bbb,山坡山坡p

3、pp。”2、看图片，找找生活中相似的b 和 p。 引导学生说出：“像个勺子，b b b 。”这样的句子。比较b和p之间的异同（纸巾吹气、和卡纸魔术）运动操学习b/p的形状。 “广播广播b b b,山坡山坡p p p。右下半圆b b b，右上半圆p p p。”四、学习m 和 f1.教师示范发音，纠正发音方法。2.儿歌记忆：门洞门洞，m m m.一根拐杖，f f f。师把字母卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。学习拼读（一）学习声母b和拼读音节1、看图老师演示或者课件演示声母b和韵母相拼成音节b老师演示：老师左手拿一个卡片b，右手拿一个卡片,把b往旁边推，碰在一起，表示b和要快速连

4、读，拼读音节方法是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2、板书：b-b3、老师范读b ：边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。4、分析音节：几拼音节？几声？（两拼音节，轻声）（二）学习声母b和拼读音节1、看图老师演示或者课件演示声母b和韵母相拼成音节b老师演示：老师左手拿一个卡片b，右手拿一个卡片,把b往旁边推，碰在一起，表示b和要快速连读，2、板书：b-b3、老师范读b ：边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。这是一个一声音节。一声音节和轻声读音区别不大，只不过轻声读的轻一些就可以了。出示拼出的图片，带八字的图片。4、分析音节：几拼音节？几声？（两拼音节，一声）5、想象说，

5、b，八个人。（三）学习声母b和拼读音节1、看图老师演示或者课件演示声母b和韵母相拼成音节b老师演示：老师左手拿一个卡片b，右手拿一个卡片,把b往旁边推，碰在一起，表示b和要快速连读，2、板书：b-b3、老师范读b ：边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。这是一个二声音节。出示拼出的图片，拔萝卜图片。4、分析音节：几拼音节？几声？（两拼音节，二声）5、想象说，b，拔萝卜。（四）学习声母b和拼读音节1、看图老师演示或者课件演示声母b和韵母相拼成音节b老师演示：老师左手拿一个卡片b，右手拿一个卡片,把b往旁边推，碰在一起，表示b和要快速连读，2、板书：b-b3、老师范读b ：边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。这是一个三声音节。出示拼出的图片，军人打靶的图片。4、分析音节：几拼音节？几声？（两拼音节，三声）5、想象说，b，军人打靶。（五）学习声母b和拼读音节1、看图老师演示或者课件演示声母b和韵母相拼成音节b老师演示：老师左手拿一个卡片b，右手拿一个卡片,把b往旁边推，碰在一起，表示b和要快速连读，2、板书：b-b3、老师范读b ：边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。这是一个三声音节。出示拼出的图片，堤坝的图片。4、分析音节：几拼音节？几声？（两拼音节，四声）5、想象说，b，大坝，堤坝。五、练习b p m f与 o i u组成的音节六、小