高中语文个人工作总结范文

1、第 第 页高中语文个人工作总结范文高中语文个人工作总结范文1 这个学年，我担负高二年13、14班语文老师。我喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结： 一、备课 开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。不但备同学，而且备教材备教法。依据教材然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教

2、学吸引同学留意力，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。 二、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的技能。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简约些的总是找学困生回答。 三、辅导 我利用课余时间对同学进行辅导，留意分层教学，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加

3、大了后进生的辅导力度，不明白的耐烦讲解，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。 四、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于同学技能进展的、发挥主动性和制造性的作业，同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有许多不足。在今后的教育教学工

4、作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成果。 高中语文个人工作总结范文2 本学期我继续担负高三(177)班的语文教学工作。20_年广东高考语文试卷在考试内容和结构上与以往广东卷有所不同，为了能在有限的时间内，通过高三总复习切实提高同学的语文应试技能，在高考中取得良好的成果，我以20_年高考语文考试说明为方向，深入讨论学法教法，虚心向同事学习，积极参与教学讨论活动，脚踏实地地努力工作。回顾一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有美满。 现将本学期的教育教学状况总结如下。 一、分段落实说明。 考试说明又是高考命题的依据，对高考复习有很强的针对性和指导性，因此，

5、我需要首先要吃透“说明”。依据20_年考试说明的变动，将“说明”要点分解成假设干个小点，这样课堂教学更加有的放矢，有较强的针对性，同时也使同学心中有数，不再因语文的面广量大漫无边际而生畏难心情，从而增加了学好语文的信心。其次，在考点训练前，让同学对比考试要求对必备的知识进行归纳整理，让同学储备于脑，以便用时提取。再次对近几年的高考试题现代文阅读题进行解析，让同学熟识命题特点，掌控解题的方法和技巧。最末落实到技能训练上，摘编一系列习题让同学练习，让同学形成敏捷运用基础知识解决问题的技能。由于这方面的工作有条不紊，按部就班，同学对知识的掌控比较扎实，化知识为技能就得到了有力的保证。 二、想方设法狠

6、抓薄弱环节，突破重难点。 全国卷语文着重考查同学的创新思维技能和语言表达技能，为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。 1.基础知识复习留意长短线结合，对成语、病句、连贯等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓、抓反复，抓出成效来。在穿插复习的过程中留意精选题目，尽量不影响专题复习的正常进行。 2.文言文复习时，我要求同学充分利用熟识的课文和知识积累感性材料，培育语感。师生共同归纳大纲要求掌控的实词、虚词的意义和用法。精选浅显有趣的文言文给同学阅读翻译。把大纲规定背诵的64文言文和诗词曲归拢诵读。 3.对诗歌鉴赏，我分三步进

7、行复习：一是进行题型例如，让同学有一个感性的认识，清除其神奇感;二是把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来，引导同学抓意象，体会思想感情;三是归纳诗歌鉴赏的一般方法，留意答题的针对性和完整性。 4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽同学的视野，提高读写技能。在阅读写作上主要做好以下几点： (1) 上好每周阅读写作课，要求同学做好摘抄和读书笔记。 (2) 印发每次同学佳作，阅读并争论，借鉴并提高。 (3) 分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导同学观赏学习写作感悟。 (4) 印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 (5) 指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。 当前社会上滥编复习

8、资料的现象非常严峻，网上资源源源不断，我们留意以精制滥，仔细筛选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的训练题。我们把近三年的高考试题印发给同学，让他们训练，然后仔细评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。我们每周一小练，双周一大练(综合训练)，训练适度，效果比较明显。 三、 加强阅读，促进写作。 加大阅读量，拓宽知识面，不但对解语知题有利，由于命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有援助。我们认为，同学写作中的思维僵化、思路闭塞，与平常的不读书、孤陋寡闻亲密相关。好像可以这么说，同学作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。读

9、的书多了，视野开阔了，既积累了写作素材，也学会了对社会现象的分析，同时又学到了奇妙的构思、活泼的语言，顿悟了作文之道。因此，加大课外阅读量，拓宽同学的知识面，显得尤为迫切。高三一年我们从以下几方面加强了同学的课外阅读。一是精选时文。老师充分利用网络资源，精选一些文质兼美的小说散文等，根据关注自然、关注社会、关注人生的系列，每周印一张，供同学阅读。同学每天读一篇，兴味盎然。二是我们鼓舞同学订阅报刊，不能做到人手一份就要求他们交_订阅，交换阅览，像语文报、语文周报、中同学阅读、中同学学习报、青年文摘、博览等报刊信息量大，可读性强，同学广泛沟通。三是上好阅读试验课。老师带领同学每周到阅览室阅读报刊一

10、课时，要求他们做好读书笔记，写好读书心得，作好全班沟通。多读，使同学“沉醉在语文形象中，习见习闻，耳闻目睹”，同学的写作水平有了较大的提高。 当然，在总结的同时，我们应看到自身的不足。对比高考成果痛定思痛，发觉高三教学工作中也的确存在一些值得讨论的问题。 1.课堂教学中以老师讲解为主的状况、架空分析并且将现成的结论塞给同学的现象比以前大大减削。然而，我们想调动同学的学习积极性，努力表达以同学为主体的同时，却担忧完不成教学任务，因而给同学的读书、思索和语言训练的实践活动时间不多或不充分;另外，老师让同学回答下列问题，经常要求同学讲出老师备课时的答案即标准答案，假如同学的答案不符合要求，老师那么想

11、方设法要“引导”同学走上“标准答案”的轨道。这实际是借同学的嘴巴说出老师要说的话。客观地说，这并不能真正表达同学为主体的教学理念，同学成了老师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。 2.识记、理解层级的训练多，概括、综合能级的训练少，制造性思维的训练那么更少。 3.作文训练，过多追求篇目数量,训练质量不高。尤其是在援助和指导同学观测、思索社会生活及积累情感体验、生活阅历方面做得不够。 4.没有能够真正吃透高考考纲和高考对高三同学的技能考查要求，在复习教学过程中，花费一些珍贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。另外，我们高三备课组将第五册的外国文学等单元教学内容全部舍弃，

12、没有详细的教学要求。 “教学永久是一门缺憾的艺术”，高考教学更是如此。在以后的工作中我仍旧会继续努力，争取在荆棘丛生的高考旅途中绽放出艳丽的花朵。 高中语文个人工作总结范文3 高三是同学高中学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着焦灼、劳碌、劳累，同时也意味着充盈、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承受的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学年末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。 一、深入讨论说明，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础知识，更着重同学技能的培育，特别是同学的实践活动

13、技能。作为标准和方向的考试说明，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，魏自己的工作做了更好的指导。 同时，着重与其他老师的沟通和沟通。担负过高三教学工作的老老师的阅历就是最好的学习教材，这些阅历都是径直得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到积极的醋精作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课沟通实践总结”这一途径，让自己的

14、教学管理不断丰富和提升。 二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。 1、用好教材，着重双基。同学总是埋怨语文课本对考试来说没用，这种想法是特别不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的全部基础考点，娴熟掌控教材就能掌控基础知识和基本技能;教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。 2、激发爱好，提高课堂质量。只有步入高三的同学才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让同学在每一节课都有收获。这就需要激发同学的爱好，但是激发爱好

15、绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我依据每一节课的知识点做好预备。着重知识点与高考说明的联系，让同学认识到它的重要;着重知识点之间的关联和变通，让同学“窥一斑而见全豹”。通过这些，让同学明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在运用中站我知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使同学得到的不仅是知识，还有运用知识的技能;不仅是课堂上的，还有生活中的 3、突破重点，着重实效，抓好常规，着重平常积累。 高三的教学工作绝不是高一高二的简约重复，特别是教材的复习，要在原有的基础上引导同学有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不

16、仅是掌控基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌控复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。 对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，魏高考的最末冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对同学着重基础知识的掌控和技能的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。 4、精选习题，优化训练，上好讲评课。 高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将同学掌控的知识运用到实际做题中去，就要精

17、选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。 在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能加强同学对考试的认识。 同时，还要讲究解题策略和方法，引导同学结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高同学的阶梯技能，最大限度的避开失分。对于错误肯定要分析缘由，做到借鉴和学习。也可以依据详细的提示适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。 5、做好学情分析，对症下药。 通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，我们要实时通过学情分析找准详细环节，然后有针对

18、性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注同学的反应以及课后同学的作业上发觉问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺当进行。 三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。 首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明白这一点，老师的“教”影响到同学的“学”，同时同学的学习过程中的生成性问题也会促进老师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在同学的角度换位思索，多从自身反思，多与同学沟通，以此来促进自己的教学。 其次，同事之间相互沟通、沟通可以补自己所短;多向老老师学习可以提升自己的水平和增加教学阅历。而学校

19、整个大环境上从硬件设施上给老师提供更大的便利，采用很多措施和提供许多的老师成长和专业的进展制造了条件。这些都是我们整个教学工作顺当完成的保障。 当然由于自己的年青，阅历不足，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会由于时间的不足和同学反应慢而以自己的讲解代替同学的思索，给同学自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学阅历的积累，自己将会实时发觉问题，改正缺点。 进过一年的踏实努力，取得了肯定得成果，虽然成果不是自己满足的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和援助，感谢同学予以自己的理解和协作，自己的一生也将因这一年艰辛而又欢乐的路

20、程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。 高中语文个人工作总结范文4 这个学期是高二的第二学期，主要教学内容是先秦诸子的一小部分、中外传记作品选读和中国古代诗歌散文观赏。 本学期前半学期主要教授先秦诸子选读的老子和庄子。古文教学是语文教学的一个重点和难点，是高考的必考内容。我们同学的古文功底很薄弱，需要把字、词、句、语法、篇章结构全部讲到。同时，老庄的思想博大精深，是中华传统文化的重要组成部分，所以思想也是重点。备课和教学尽量做到全面讲授，重点突出，常常总结词汇和语法，常做练习。中外传记作品选读简约，以同学自学为主，老师进行方向性的引导即可，中国古

21、代诗歌散文观赏的教学是本学期重点，古代诗歌，是汉语最优雅含蓄的典范，其意境之深远精美，语言之精炼生动，都是教学中需要引导同学观赏的部分，这些对培育同学的审美技能有极好的作用。多数同学对这部分内容有着深厚的爱好，老师要做的主要是引导，例如意象的选择有什么特点，意境有什么特别含义，景物与感情之间有什么联系等等。 从实际角度看，高考中的古诗鉴赏题，看似简约，事实上拿高分很难。在教学时，着重边讲边练，把鉴赏题的答题要点、得分点都一一讲给同学。除了正常的作业外，强调练习册的完成，督促同学加强做题训练。在作文方面，以高考作文命题模式为主要练习方向，本学期做的全部是我选择的作文。批改时实时发觉问题，利用课间

22、找相关同学单独指导。协作妙笔生花，推举优秀作文。另外，利用一切机会，引导同学培育阅读的良好习惯。总体来说，这个学期的教学计划按时完成，效果良好。 本学期除了正常的教学工作外，作为学科指导小组的成员，完成教学心得两篇。仔细协作学校的青年老师聘请工作，耐烦细致地指导并跟班听课听课。期中和期末分别对青年老师的教学进度和作业批改状况进行了检查和督导。仔细阅读语文组各位老师的教学论文，沟通沟通，相互学习，并实时推举给“教学园地”。 以上是我本学期工作的简要总结，不足之处，请领导和同事们批判指正。 高中语文个人工作总结范文5 本学期我担负高一13、14、15班的语文教学。随着这一学期的结束，我的语文教学阶

23、段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下： 一、深入讨论教材与新课标，结合同学的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备同学。 开学初，我即仔细地研读新课标与教材，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到同学的实际状况，力求充分备好符合同学水平的课。 二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力。这样有助于同学技能提高与进展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕知识目标而开展，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机，爱好，情