幼儿园中班教案《棒棒糖》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班教案棒棒糖含反思 活动设计背景 为了激活幼儿对科学的探究欲望，开辟幼儿的思维能力，并按照中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动活动目标1、知道糖在水里可以融化，融化的速度与搅拌的速度有关2、理解故事内容，体味共享的欢乐，在此基础上创编故事3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，试试用肢体语言表述欢乐的心情4、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。5、 使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点教学重点：让幼儿知道糖在水里可以融化，融化的速度与搅拌的速度有关教学难点：幼儿创编故事结尾，创编舞蹈动作活动预备1,、故事甜甜的河水挂图2、音乐粉刷匠旋律3、棒棒

2、糖若干，一次性水杯若干活动过程一、展示棒棒糖，引入活动这是什么？你们猜猜，它是什么滋味的呢？二、观赏故事，感触小熊的情绪变化1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边观赏挂图提问：（1）小熊遇到伴侣时为什么藏起了棒棒糖？（2）小熊后来为什么很伤心？（3）我们该怎么协助小熊呢？3、研究：有什么方法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的伴侣尝到，让小熊欢乐起来？三、试验：把棒棒糖放到水里提问：棒棒糖放在水里会怎么样呢？用什么方法可以让棒棒糖融化的更快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，大概会融化的更快一点，我们来尝试，像跳舞一样的搅拌四、创编故事结尾1、小伴侣们想的方法真好，将

3、我们的好方法告知小熊，并且编到故事里，这样，小熊就会十分欢乐了。2、幼儿创编故事结尾（小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼，小乌龟，螃蟹都游来了，小熊兴奋了，棒棒糖也很愉快，棒棒糖说，小伴侣可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌的更起劲的，融化的更快一些。五、教棒棒糖跳舞跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？1、幼儿听音乐拍手，老师引领幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞的动作，并边唱边表演我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，会跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都漂亮，啦啦啦啦啦，小伴侣们一起来，真呀真欢乐！2、尝尝水变甜了没有（！）我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有（2）每人一小

4、杯，尝一尝幼儿尝的时候，教师提问：你们猜，这杯水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）棒棒糖会变得怎么样呢（越来越小）假如等到放学的时候我们再来品味，水会怎么样你？（更甜）那我们放学的时候再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了！教学反思首先这节课我以幼儿认识和爱慕的棒棒糖导入，将孩子们的注重力一下子就集中到活动中去，然后我让孩子看图听故事，自然地把幼儿引入问题情境：用什么方法可以使棒棒糖的甜味也让河里的伴侣尝到，让小熊欢乐？然后再做试验的时候，我用的是放在水里搅拌的方法，固然方法还有无数种，在这里，只是让孩子有一些感触，再次，我在挑选音乐的时候，用了孩子们十分认识的粉刷匠，节奏感很强，幼儿很简单合着节拍边唱边跳。固然，在本次活动中，也存在一些不足，例如，当我把棒棒糖发给孩子的时候，有的孩子开头偷偷地品味棒棒糖，还有在创编舞蹈动作的时候，我做的示范太多，以至于幼儿自由发挥的空间小了。 棒棒糖，这是一种深受广阔人民爱慕的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出无数