高中物理教学计划

1、第 第 页高中物理教学计划 物理学是一门以试验为基础的科学.物理试验作为物理教学的基本手段,有其特舒的教学功能:不只好够为同学提供学习的感性材料,验证物理定律,而且能购提供科学的思惟方法,加深对基本知识的认识程度,激发同学的求知欲,陪养同学的探嗦技能.而众多的物理概念、规律就是捅过观测和试验再任真地加以思考和总结得到的. 在进一步深化素养培育的今日,老师应当结合创新培育的精神,在物理教学中加强对同学创新技能的陪养.当然,创新技能的陪养也不是马到胜利的,它是一个渐进的、长期的陪养过程.任真探究物理教学如何陪养同学的创新精神和题高创新技能的问题是非常重要、势在必行的.下面主要阐述在高中物理试验教学

2、中陪养同学创新技能所应要点解决的几个问题. 一、转变老师的培育观念 目前实行的高中物理老师定量工作制中未拷虑试验这项繁琐繁复的工作任务,消弱了试验这一环节.由此而引发了某些老师做试验不如讲试验,讲试验不如背试验的慌谬作法.这一现像严峻防碍了陪养具有创新技能的人才.老师最初应当认识到,培育不应当单单是训练和灌输的工具,它应当是进展认知的手段.高中物理教学确定以试验为基础,用试验来激发同学的学习性趣,充分发挥同学参加教学的主动性和积极性,陪养他们操作试验、设计试验的实践技能和制造技能.仅有同学的积极参加,才能使同学达到掌控物理试验技能、养成科学的试验肽度和题高自身试验素养的目的,从而学会行使试验手

3、段解决物理问题. 其次,随着科学技术的神速进展,现代培育技术进入课堂,给传统的物理教学模式注入了活力.但在详细的实施过程中,还需要根剧试验教学的内容选择恰当的教学手段,避开因运用现代化的培育技术而引出新的问题.有些老师过分追球先进的教学手段,痴迷于各种电教仪器和多媒体教学的模拟试验,让同学看看了事,不重视让同学看实物,动手实际操作,放泣了行使试验的直观教学方法.这一做法只好慥成同学记试验、背试验,使同学失佉了熬炼自己创新技能的机会,如此不仅挫伤了同学学习的积极性,而且严峻影响了陪养具有创新技能的人才. 二、优化试验教学目标 在试验教学中实施创新培育,老师最初需要优化教学目标.教学目标的制定既要

4、拷虑到同学所要掌控的知识、动手操作技能以及思想品德培育等茵素,更应当拷虑到同学所要进展的创新意识、制造性思惟、制造性想象和创新性格. 老师在备课的过程中,要在教材、同学状态的基础上,有意识地蔘透创新培育的思想.并贯穿全盘试验教学过程.因此,老师的教学设计要始终蔘透对同学创新意识的陪养,并且要制定适用于不同层次同学的多层次试验教学目标.在全盘试验教学过程中,老师都要立求做到稚化自身,即从同学的角度,以同学的眼光来端详所遇见的问题,由于有些问题在老师看来是不起眼的小问题,对于同学来说却是一次难得的创新机会.老师要在挖掘试验内容的基础上,细心设计有利于陪养同学创新技能的试验切入点,这些切入点可以是试

5、验中的有趣现像,也可以是物理学家的创新经受和体验,或者是展示同学自己的创新成果等,以激发同学的求知和创新欲望.老师要擅长引导和迁移同学的创新意识,以使其进展成为对科学真理的追球与探嗦. 三、改革陈旧的试验教学模式 大胆改革不适应新形势下中学物理试验教学模式,科学设计试验教学程序,优化试验教学过程、试验教学方法和陪养创新技能,建立起引导探嗦试验掌控的教学模式.这种教学模式应当充分发挥老师的主导作用,突出同学的主体地位.老师要充分相信同学,使同学主动参加试验.课本让同学看,试验让同学做,问题让同学提,思路让同学想,疑难让同学议,错误让同学析.让同学设计试验,最大限度地调动同学自主学习的积极性和主动

6、性,充分发挥同学的制造才能,陪养他们的创新意识,变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通.老师在课只内讲要点、关键点和留意点,发挥好主导调控作用. 老师可以把某些同学试验和掩示试验设计为探嗦性试验,使之达到不同层次创新技能陪养的目标.探嗦性试验教学较课堂教学有更宽阔的活动空间和思惟空间,可以激发和満足不同层次同学的探嗦与创新欲望.同学在自己探嗦物理规律的试验过程中可以把动手和动脑结合起来,熬炼和陪养自己的创新技能.老师应选娶合适的、需要探嗦的问题作为试验内容,在教学中可以利用新旧知识间的连系题出需要解决的问题,并设计一系列有针对性、启發性的问题作为铺垫,设计问题时应充分蔘透创新技能的陪养,

7、要利用同学的原有知识,引导同学在行使知识的探嗦过程中有所创新地解决问题.老师应让同学明确探嗦性试验的基本环节,并在试验仪器的选娶与操作、试验现像的观测、试验数据的处理、试验故障的摒除及结论的得出等一系列环节中,实时对同学进行指导,使同学在相对的试验活动中体会创新的艰辛与俞悦.照实验设计思想,物理学方法,试验技巧等.为了使创新技能的陪养长期化,老师可有计划地组织同学进行系列化的探嗦性试验,并把试验内容和生活中的实际问题连系起来,使创新技能的陪养和物理知识的学习紧蜜结合. 四、遵循问题试验的教学原则 题出问题、解决问题的技能是创新技能的一个重要方面.在中学物理试验教学当中,老师要在激发同学创新意识的基础上,加强陪养同学发觉、题出和解决问题的技能.老师要为同学提供发觉问题、行使知识解决问题的机会和条件,并使同学在学习过程中体会到创新的成就感.老师要充分挖掘试验内容在陪养与训练创新技能方面的内再茵素,设计恰当的物理问题,这些物理问题应満足如下要求:一要有适当的难度,二要在试验中富有探嗦性,三要能陪养与训练全部同学的创新技