幼儿园中班教案《山丘上的约会》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班教案山丘上的约会含反思 活动目标： 1理解图画故事情节进展与人物特点的关系。2学习、理解故事中一些不常用的词汇：笔友、约会、英俊、守信、注重。3容易了解伴侣的真正意义，知道伴侣间最值得珍惜的是友情，懂得彼此接纳和共享。4能容易复述故事内容，并举行角色表演。5培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动重难点：理解图画故事情节进展与人物特点的关系学习理解故事中一些不常用词汇，了解伴侣的真正意义活动预备：人手一本绘本活动过程：一、故事前的观看、研究（介绍书名、丰盛词汇：约会）1介绍封面，幼儿理清故事的题目，人物以及人物间的关系。师：小伴侣，今日教师给你们带来一本新书（展示

2、图画书：山丘上的约会）（逐字点认）是这本书的题目。师：你们知道什么是约会吗？（丰盛词汇：约会）师：在封面上，你还看到了什么？师：鹤在干什么？（写信）写给谁呢？（青蛙）为什么仙鹤要给青蛙写信？（由于他们是伴侣。理清人物间的关系）2介绍扉页，观看扉页师：在扉页上你看到了什么？（熟悉题目，丰盛词汇：山丘等）二、与幼儿一起阅读图画故事的前半部分（111页），边看边提问：1师：故事的两个好伴侣叫什么？它们有没有见过面呢？那它们是怎么成为好伴侣的呢？本来用写信的办法也可以成为好伴侣，我们叫笔友。（引出词汇：笔友）2师：瓜瓜把玲玲想象成什么样？玲玲呢？（引出词汇：英俊）三、阅读故事的后半部分，预期故事可能怎

3、样进展1猜猜瓜瓜和玲玲最后又没有见面呢？假如见面了，他们又会怎样找到对方呢？见面后会发生什么呢？（让幼儿在图画书中自己找到答案）2与幼儿一起研究故事的答案，教师带幼儿重点阅读14页21页。观看17页：你们看看玲玲怎么啦？（愤怒了，发火了）从哪里看出来的？（翅膀、眼睛）玲玲嘴里还说话绝交，让幼儿点着书上的字，说一遍（语气重些）你们知道玲玲在说绝交时还有什么动作吗？（跺脚）观看18页：青蛙会怎么样啊？（哎呀，地震啦）3分组表演瓜瓜与玲玲对话部分419、20页：见到对方后的失望情绪提问：见面后的情绪怎么样？最后为什么笑了呢？四、老师有感情地完整讲故事 ，引领幼儿共同叙述请幼儿说说：你觉得这个故事好玩

4、吗？你最喜爱什么地方？活动反思：囫囵活动幼儿乐观性很高，从一开头封面的导入，孩子们了解这个故事的人物，孩子的大胆猜想，使幼儿对这个故事弥漫了奇怪，他们为什么会约会呢?利用解读扉页，让幼儿了解故事发生的地点。其次个环节我让幼儿集体阅读，这里培养幼儿关注阅读观看阅历，对画面细节及角色形象。图画书阅读的特点就是图画及文字，因此我注意幼儿观看画面，从画面中来理解囫囵故事的进展情节。其次个环节中，当我提问什么是笔友时，孩子们由于没有这样的生活阅历，所以很少有人回答，其实在课前我可以略微渗透一下关于笔友的阅历。我提问瓜瓜把玲玲想象成什么样？玲玲把瓜瓜想象成什么样？幼儿都能从画面中观看出来。但在了解信件的主要内容时，因为我念的太快，导致孩子不是很清晰他们约会的时光、地点及事情。其实在这里当孩子还不太清晰时我可以再解读一遍，而我却匆忙带过。在第三个环节了解故事情节进展的过程是真个活动的高峰部分。谁先到约会地点这个是一个冲突矛盾点，由于他们一个是飞去的一个是跳去的。一开头为什么没有发觉对方孩子们