幼儿园中班教案《地球是我们的家》含反思

1、Word - 6 -幼儿园中班教案地球是我们的家含反思 活动目标： 1、利用不同场景的对照，让幼儿感觉到有树木的地方才是漂亮的地方。萌发爱惜环境，庇护环境的意识。2、在嬉戏与情境中，引发幼儿大胆、有创意地表述内心感触。在与伙伴的沟通中体味肢体动作带来的乐趣。3、利用对地球爷爷的协助，体悟关怀他人，欢乐自己的开心情绪。4、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。活动预备：1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣扬片。请家长协作，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制部分出色节目带到小学来。2、沙漠干季动物活动VCD，通过课余时光让幼儿观赏。

2、3、在天气较热的户外活动课带幼儿举行嬉戏后，在梧桐树阴下歇息，体味树阴带来的阴凉。4、通过双休日，请家长带孩子到秀峰(或观音桥)等树木茂密的景点游玩，体悟山清水秀、空气清爽的感觉。5、一些水土流失的宣扬图片布置教室，并故意识地讲解砍伐树木的坏处。6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。7、音乐磁带苹果丰收。8、在活动室布置场地，如下图：注：除了两棵树由教师饰演外，其余场景都用水粉颜料绘制。活动过程：一、地球爷爷生病了（老师扮演地球老人上场，衣服上挂满了小树。幼儿自选头饰饰演动物坐在场地后部）小动物们，你们好！我是地球爷爷。我身体多棒！

3、我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地歌唱。我每天都是笑咪咪的。（此时，电视里播放森林的清晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VCD，幼儿观赏。）可是最近，我却生病了。(衣服上小树没有了)由于人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。没有树宝宝陪伴我，我缺少新奇的空气，身体是越来越差了。有时我难受得会哭，结果天上下大雨，河里发大水；有时我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多，树木越来越少。唉！真惦念我的树宝宝呀！（此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VCD。）二、给地球爷爷找病因小动物们，我们刚刚看见地球爷爷生病了，多疼呀！那样子真可怕。我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病

4、了。（幼儿来到布置好的场地上观看。马上有幼儿发觉了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。他们七嘴八舌地研究开来。有几个幼儿拉着老师来到沙漠。） (幼：哎呀！这里都是沙子呀！教师和幼儿一起想像沙漠的生活)我口渴死了。（幼儿做口渴状）太阳怎么这么毒呀，热死了！（幼儿做擦汗状。）地球爷爷哪不舒适呀？(一个幼儿说:地球爷爷发高烧了。并用手摸摸地)我们给他吹吹风，降降温。（学风声）不好了！沙子全飞起来了。（幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。我的眼睛里、嘴里、鼻子里一致是沙子，难受死了。有些幼儿还做吐沙子状）我们快点离开沙漠吧！地球爷爷还有哪儿不舒适？（幼儿来到浑浊的大河边）河里有无数水，喝点水解解渴吧。（有个幼儿说

5、：教师，不能喝，水太脏了）那我们把身上的沙子洗掉吧。哎呀！这河水里怎么也是沙子？太脏了！我们都变成小脏猪了！快走吧。（幼儿自由发挥表演，表情很丰盛）（幼儿来到开裂的田地里）你们看，这里的庄稼都干死了。怎么回事？(幼儿研究，有些幼儿说没有水，田地都裂口子了；有些说是由于没有树，水都跑到天上不下来了有些幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子)这有一个山洞，我们过去看看。（幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。配班教师和保育员饰演大树）这儿与刚刚我们看见的有什么不一样？你们喜爱这儿吗？为什么？那我们在大树下歇息一会儿吧。（幼儿放松地游戏、欢呼，很愉快）三、给地球爷爷治病（幼儿坐在大树下）小动物们，你们刚刚发觉地球

6、爷爷哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方）为什么这些地方会生病了呢？怎么帮他把病治好？（幼儿自由表现内心的感触，同时不断地从伙伴处猎取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表述。）幼儿归纳总结，研究哪种计划最好。最后幼儿打算帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。 幼儿自由组合，两人一组，商议哪一个改当小树，哪一个还当小动物。小动物牵着小树，把小树种到沙漠、浑浊的大河边和干旱的田地边，并施肥、浇水。（幼儿想像着与伙伴一起植树，看着自己亲自种下的小树渐渐长大，十分愉快。看到荒芜的地方也长满了小树，都抢着要教师观赏）四、地球爷爷谢谢小伴侣啊！我的树宝宝全回来了！太棒啦！我的山又绿了

7、，水又清了，田地又种满了庄稼。我太兴奋啦！感谢小动物们，太感谢了！请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。我就不会再生病了！（配班教师搬上水果树）来，我的树宝宝长满了好吃的果子，快来摘吧！（在音乐苹果丰收的旋律中幼儿采摘水果，结束活动）活动延长：在活动结束后，我们带领幼儿用水粉颜料重新装点场地，在孩子们的笔下，沙漠长满了小树，大河里的水变清澈了，田地里种满了绿油油的禾苗。我们还在美工区投放了手工材料，让幼儿自由制作各种各样的树宝宝。并且在植物区带领幼儿观看绿豆发芽的过程，利用观看植物的根，了解植物是怎样庇护环境的。而且，我们还要求家长带领孩子去植树，让孩子亲身体悟植树的欢乐。活动反思：活动前教师带领

8、幼儿做了充分的预备，并取得了家长的大力支持。在活动中，先通过直观形象的图片、VCD，给幼儿剧烈的视觉震撼，留下深刻的印象。接着地球爷爷生病了和给地球爷爷找病因这两个环节，透着几分感伤颜色，却让孩子们产生了真挚的体贴之情。观察了直观的画面，幼儿有了直接阅历，再看到地球爷爷疼痛的神态，越发激活了幼儿要为地球爷爷治病的迫切愿望。在为地球爷爷治病的环节，幼儿很自觉地把小树种到沙漠、浑浊的大河边、干旱的田地边。囫囵活动中既未对幼儿举行说教如何如何去庇护环境、如何如何种树好，也没有刻意要求幼儿庇护环境。只是在嬉戏中让幼儿开心地接受了植树的益处，萌发了环保的意识，并体味到劳动的乐趣，体悟到协助他人的欢乐。活动结束后，幼儿对树木产生了深深的眷恋，看到有些幼儿摇摆树木，都会抢着去制止。让我感觉到环保不只是要从自己做起，更要从娃娃抓起，让他们去影响他们的父母、长辈。但在活动中，老师还是有点自在，胆怯影响效果，开头部分不敢大胆放手幼儿自主挑选场地。在试试放手后，幼儿越发活跃的思维、更有创意的动作给了教师信念，幼儿得到了更多的鼓舞。活动结束后，幼儿还沉醉在活动的氛围中，活动的延长给孩子们提供