关于科学的小学二年级教案三篇

1、 关于科学的小学二年级教案三篇 【篇一】 教学目的： 1.指导学生熟悉几种常用的工具，知道工具的重要：人的生活离不开工具。 2.了解工具的多样性，学会选择一些工具做事。 3.培育学生细致的观看力量和选择力量-能发觉工具的不同用途，并选择恰当的工具进展工作;培育学生的语言表达力量能比拟清晰的介绍一种工具的名称和用途;培育学生的动手力量和解决问题的力量能自己想出两种以上的方法将一张纸分开，并将分开的纸又连接起来。 教学重点： 通过熟悉工具，培育学生的表达、选择、观看、动手、思索等力量。 教学难点： 连接纸成一件纸玩具。 内容安排： 活动1：想方法完成：取高处的东西;断开铁丝;看清印刷品的图是由小点

2、组成的。 活动2：熟悉常见的几种工具。 活动3：用连线的方式，将工具和做的事情连起来。 活动4：用各种方法分开一张纸。 活动5：把分开的纸合在一起的方法并把几张纸合在一起作成纸玩具展现。 教学流程： 熟悉工具的重要熟悉几种工具选择工具用各种方法分开纸用连接纸的(活动1)(活动2)(活动3)(活动4)(活动5)方法做纸玩具 教具预备： 几种工具：放大镜、钳子、棍子 画有常见工具的图和实物：包括螺丝刀、剪子、钳子、锤子、锯、小刀、订书器、扳子、菜刀、回形针、大头针、胶水、胶条、双面胶。 作业纸画有不同的工具和做的不同的事情。 分组材料：小刀、剪子、胶水、胶条、双面胶、大头钉、回形针。 示范纸玩具：

3、粘的(胶水、胶条、双面胶)、插的、别的(大头钉、回形针)几种。 教学过程： 一、导入新课 由旧课引入：上学期我们知道学习科学有5个好帮手：眼、耳、鼻、舌、手，但是，我现在有几件事，光靠这五个好帮手就完成不了了，你们有什么好方法吗? 二、新课 1)活动1：取下高处的球;看清报纸上的图片是由什么组成的;把一根铁丝断为两截。 学生争论后派代表来完成。 教师讲解：生活中有许多事单靠我们的5个好帮手是不够的，需要借助其他东西帮助，刚刚你们就使用了棍子、椅子、钳子等，我们把它们叫做工具。 2)活动2：熟悉几种常见工具：出示图和实物。由学生介绍工具的名称及用途，要求：声音嘹亮，介绍清晰。教师准时表扬。 3)

4、活动3：依据上面的介绍为以下几件事选择工具：弯铁丝、钉木板、切萝卜、订本、开汽水瓶。每位同学发一张印有上述活动和完成上述活动的工具的作业纸，学生用线将工具和事情连上，当堂收上来。 课间休息，教师看刚收上的作业。 4)活动4：刚刚的工具都选的不错，下面这件事可以用什么工具完成：把一张纸分开。 学生先说再操作。撕开、剪开或用刀划开(垫上废纸)、裁开。 5)活动5：假如要把分开的纸再合在一起可以选什么工具，用什么方法? 学生先说再操作。操作前教师拿出用不同连接方法作的纸玩具给学生看，要求学生也采纳各种方法把纸连成一个纸玩具，做好后摆在教室边上的架子上展现给大家看。 三、新课完毕，教师小结下课。 【篇

5、二】 【教学目标】 科学概念： 1、熟悉到许多动物都要产卵，且卵有相像的根本构造。 2、知道卵在适宜的条件下会发育成动物。 3、知道青蛙、鸡这样生殖后代的方式叫做卵生，靠卵生殖后代的动物叫卵生动物。 过程与方法： 1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经受一次对动物的卵进展观看和探究的过程。 2、用查资料和看视频的方法，经受观看青蛙、小鸡等孵化的过程。 3、建立青蛙卵孵化过程观看的水族箱，引导学生课后观看记录。 情感态度价值观： 1、感受生命生殖的相像性，感受自然界生命的生生不息。 2、培育探究动物生殖神秘的兴趣。 【教学重点】熟悉动物卵的根本构造，知道卵可以发育成新生命。 【教学难点】卵孵化过

6、程的观看，了解鸡蛋各局部的作用。 【教学预备】 学生材料： 1、每小组一份： a、鱼卵、鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、毛巾、放大镜放在盒子里;(课前放好) b、磕好的生鸡蛋、剖好的熟鸡蛋放在盘子里;(课中领取) 教师材料： a、青蛙卵、水族箱(附记录表)。(放在讲台旁) b、课件：各种动物卵的图片，各种卵的孵化过程等。 【教学过程】 谈话：师：你养蚕了吗?蚕宝宝诞生前是什么啊?谈谈在养蚕过程中的发觉! 师：蚕卵其实就是一个小生命，它能够孵出蚕宝*。 一、激趣引入 1、教师这里有一袋东西，里面是什么呢?谁来摸一摸? (猜到嘉奖) 2、这些我们也把它叫作“卵”，今日我们就来学习动物的卵。板书课题。 二、探究

7、绽开 （一）、动物的卵 各种动物的卵。 1、你知道哪些动物的卵?(生说)大家了解的真是不少!想不想看看教师给大家预备的?师课件出示各种动物的卵。 2、今日，教师还给大家带来了一些动物的卵。有鸡卵、鸭卵、鹌鹑卵、鱼卵。让我们一起来比拟比拟，它们有什么一样和不同?请材料员把盒子拿出来。 3、学生观看，师巡察。 4、反应沟通。你比拟出了什么? 5、小结：各种动物的卵从形状看有许多不同之处。但他们都酝酿着一个小生命。 过渡：接下来，我们就以熟识的鸡蛋为例，一起来好好的观看观看。 鸡蛋的观看。 1、蛋壳的观看。 用放大镜认真观看鸡蛋的外壳，看看有什么发觉?(小孔)这些小孔我们称它为气孔，那你觉得蛋壳上为

8、什么要有这些气孔吗?(卵是有生命的，它需要呼吸，所以必需通过气孔与外界进展气体交换。) 大家都知道，这个鸡蛋一不当心就会磕破，鸡蛋壳是很脆的!你们看，师扳鸡蛋壳。可我假如把它整个握在手中，却怎么也握不破。不信，你们看!(师握鸡蛋)谁想来试试?这么脆的鸡蛋壳为什么现在这么牢固了呢?(生说) 师小结：这与鸡蛋壳的椭圆形外形有关，鸡蛋蛋壳这样的外形构造，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力气而不破，从而更好的爱护了里面的小生命。这样的外形构造在我们的生活中应用的也是很广泛的!比方说：悉尼的歌剧院等。 2、鸡蛋内部的观看。 过渡：蛋壳很好的爱护了里面的小生命，但现在也影响了我们对它的深入观看。

9、 蛋壳里面有些什么呢?想不想现在就来看一看。 教师给大家磕好了一个生鸡蛋，切好了一个熟鸡蛋。让我们一起把鸡蛋内部的构造看个清晰!请材料员依次上来领取。 学生观看，师巡察。 汇报：谁来给大家介绍一下“鸡蛋的内部构造”?(一个小组汇报后，问：还有补充吗?) 小结：我们一起来梳理一下我们的发觉。(结合课件)明确：蛋壳、气室、蛋白、蛋黄、胚胎、系带、膜等。 鸡蛋各局部对胚胎发育的作用。 争论：你觉得鸡蛋各个局部对胚胎发育会有什么作用呢?(可安排小组争论) 课件播放小鸡孵化的图片资料。师配文字：鸡蛋在妈妈暖和的怀抱里开头孵化，小小的胚胎细胞开头*、生长，并不断的从蛋黄蛋白中汲取养分和水分，小鸡的模样开头

10、形成了，蛋黄、蛋白渐渐萎缩，大约经过三个星期，小鸡长成了，它会自己破壳而出。 教师还给大家预备了一些文字资料，请大家阅读文字资料(一)。 生阅读资料。 小结：鸡蛋各局部的作用蛋白是供应养料和水分的;蛋黄是供应养分的;胚能发育成小鸡;气室供应氧气;蛋壳有爱护作用。 鸡蛋能够孵出小鸡，那任凭就肯定能孵出来吗?需要哪些条件呢?请大家连续阅读资料。 生阅读资料。 小结：小鸡孵化所需要的条件种蛋选择、温度、湿度、通风等。 三、拓展、观赏、小结 刚刚看了小鸡孵化。教师这里还有一些其他的动物孵化过程，想不想看? 1、观看蜜蜂、青蛙、鱼卵的孵化过程录象。还想看吗?有兴趣的同学课后可以连续去学习。 2、小结：像

11、刚刚这些动物，它们生殖后代的方式叫做卵生;(板书“卵生”)靠卵生殖后代的这些动物我们把他们叫做卵生动物。(板书“卵生动物”) 3、指导课后进展孵化青蛙卵的活动。 刚刚我们观赏了好几种动物从卵里面孵化出来的过程，要是我们能够亲自试着去孵化一种动物，那就更好了。你孵化过小动物吗? 教师昨天找来了一些青蛙卵，想不想亲自来孵一孵?青蛙卵能在10天左右孵化出小蝌蚪，小蝌蚪能在几星期内长成一只小青蛙。这个饲养水箱就放在大家的教室里，让我们一起观看并记录好青蛙卵的孵化过程，好吗? 提示：等全部的小蝌蚪全孵化出来后，请把它们送回大自然。 【篇三】 教学目标1、观看手电筒的开关。2、设计并制作一个简洁的开关，并

12、用它来掌握电路。 教学重点观看手电筒的开关 教学难点设计并制作一个简洁的开关，并用它来掌握电路。 教具预备一只手电筒，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个。 教学方法分组试验法 一、观看手电筒： 1、观看组成手电筒的各种材料。争论：在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体?为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体? 2、观看手电筒的构造。思索：电池和小灯泡是怎样安装的?电路中电流的路径是怎样的?试着标出电流的路径。 3、观看手电筒的开关。观看并操作手电筒的开关，体验开关是怎样掌握小灯泡的亮和灭的。(教科书供应了一张手电筒内部构造的电路图，图中表示的是电路断开的时候。可以引导学生想一想，假如手电筒的电路是通的，图上的开关该怎样表示?画一画电流是如何从电池的一端通过开关和小灯泡回到电池另一端的。) 二、做个小开关： 1、给每一组一个断开的电路，争论怎样设计一个开关。重点争论：用什么材料来做，怎样掌握小灯泡的亮和灭。 2、利用身边的材料，争论并设计制作一个小开关，然后在全班展现沟通。 3、利用每组预备好的材料，小组合作制作一个能穿插掌握红绿灯的电路。推想一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。(活动目的：用一个开关来掌握红绿灯的亮与灭。) 4、假如要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话，应当怎么办?(方法：在一个开关掌握两个电路的根底上，