幼儿园观《阳光成长》心得体会总结五篇

1、Word 幼儿园观阳光成长心得体会总结五篇 心理健康是指精神、活动正常、心理素养好。受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的进展影响甚大。下面是我为大家预备幼儿园观阳光成长心得体会总结内容，欢迎参阅。 幼儿园观阳光成长心得体会总结一 健康既是幼儿身心和谐进展的结果，也是幼儿身心充分进展的前提，健康是幼儿的幸福之源;离开健康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异，要依据幼儿身心进展的特点，有方案有目的的进行。 本学期我们小班

2、组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。经过大家的努力，孩子们在生活习惯，身体保健及熬炼中，在原有的基础上增进了不少，现将本学期的健康教育工作作如下总结： 身体进展方面：孩子们能协调地进行仿照操，协调地进行走、跑、钻，爬的动作也较上学期有了进步。孩子们对大型玩具的爱好更加深厚，并能协调地在大型玩具上进行活动，个别幼儿还克服了胆小，体验到了大玩的乐趣。本学期，我们以“阳光运动会”为载体，乐观鼓舞和引导各班幼儿参与体育运动项目地练习和竞赛。运动会紧急而开心，幼儿们通过运动会熬炼了身体，进展了动作，培育了竞争意识，取得了良好的效果。 生活、卫生习惯方面：孩子们的自理力量有了进一步的提高，经

3、过一学年的学习和实践，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简洁的衣物。大小便在身的状况较上学期有了明显的削减。午睡时分，孩子们能较宁静、准时入睡。另外，孩子们基本能学会自己自立地用餐，努力做到不挑食、不铺张，但部分幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面，需要连续引导与提示。 平安和自我爱护方面：幼儿经过老师的提示与引导，已经开头有了肯定的平安意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如;不能将异物塞进鼻子、耳朵，不把脏东西放入口腔;不任凭关门，不把尖锐的物品放在口袋中;知道走路要轻轻地、渐渐地走;知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们小班生成了平安教育周主题活动，支配孩子们学习相关平安逃命学问，观看

4、相关录像，组织全园幼儿进行火灾平安疏散演活动，请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程，了解了消防车的装备等等，生动形象地消防学问和消防活动，给孩子们留下了深刻的印象，加强了幼儿的消防意识，提高了幼儿的消防自救力量。但小班孩子的平安意识不是很坚固，具有反复的特性，因此还需老师进行不断的提示与加强。 心理健康方面：孩子们的焦虑心情有了明显的改进，通过创设良好的环境与氛围，孩子们开头情愿与大家共享自己的食物、玩具以及欢乐，沟通的机会也日渐增多，活泼开朗的性格在每个孩子身上有了肯定的体现。他们情愿上幼儿园，并能乐观参加幼儿园的各项活动，体验着幼儿园生活的乐趣。 陈鹤琴先生说：“儿童离不开生

5、活，生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会力量让我们一起来作出不懈的努力，关心孩子们欢乐成长! 幼儿园观阳光成长心得体会总结二 一、关爱、敬重幼儿，建立民主和谐的师幼关系 幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、布满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，急躁细致地观看、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满意他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。 我班有一位叫“朱筱琪”的小伴侣，只要是她喜爱的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小伴侣都躲

6、着她，生活习惯更是一团糟。我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其进展，筱琪身上的共性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我经常给她讲道理，关怀她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就赐予鼓舞表扬等。慢慢地，她成了讨人喜爱的孩子，不仅懂礼貌，还情愿做力所能及的事，关怀同伴，形成了自己的伴侣圈。 二、建立追踪档案，准时了解幼儿成长 由于个体进展存在差异，经常会表现出不同的共性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通，了解每个幼儿的现有进展水平，从幼儿个人基本状况、在家表现、家庭辅导措施、

7、家长的看法建议等几个方面，结合日常观看，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”(见案例)。依据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成详细的缘由分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向进展。同时，也关心了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯穿，协调全都。 三、开展形式多样、内容丰富的活动 幼儿健康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用的结果。因此，我们依据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的阅历，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验欢乐，和孩子们一起共享胜利，和孩子们一起感受着在 幼儿园观阳光成长心得体会总结三 始终以来，“健

8、康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。 健康既是幼儿身心和谐进展的结果，也是幼儿身心充分进展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康，幼儿就不行能近尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。 因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。 本学期我园在教育活动中把促进幼儿身

9、心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康进展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，纲要中对幼儿健康进展提出几点： (1) 身体健康，在集体生活中心情安定、开心。 (2) 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。 (3) 知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。 (4) 乐观参与体育运动，动作协调、敏捷。 这也为我园的健康教育活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下： 第一 要树立明确的指导思想 一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是敬重主体、乐观

10、、制造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和乐观性，努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立。 幼儿园观阳光成长心得体会总结四 良好的心理素养是同学全面进展的重要前提，为提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，本学年通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。回顾这一年来的工作，有不足也有许多收获，现将本学期的工作做

11、如下总结： 一、健康教育长抓不懈 (一)加强健康教育课堂教学管理，建立健全课程体系课堂教学是同学健康教育的最主要手段，我依据同学及专业特点严格根据大纲要求，订制完整的健康教育教学方案，并做到教学进度、教学内容与方案全都，平常仔细备课、上课，做到概念清晰、启发式教学、语言生动、理论联系实际，充分利用好课堂的40分钟。 (二)以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教育活动 以卫生节日为切入点，我适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使同学从学校到卫生、保健学问，养成良好的卫生习惯，把握自我保健方法。本学期主要内容有：防治宣扬，防病爱国卫生月宣扬、饮食卫生，并对七班级同学进行了

12、禁毒、防艾、心理健康等保健学问讲解，使同学通过这些系列活动了解并把握一些常用的保健方法。学校利用网络、电视、黑板报、宣扬窗、校内广播、班会、讲座等形式进行健康学问宣扬，让健康学问深化人心。为了调动同学参与健康教育的乐观性和主动性，充分发挥同学的主体地位，学校组织了黑板报、手抄报、征文等竞赛活动，把健康教育和同学的专业实际相结合，把课堂教学延长到课外，充分发挥了同学的学习乐观性和主动性，极大地提高了同学的健康意识。 (三)注意培育同学卫生习惯，提高同学卫生意识 新学年初，学校组织新生进行身体检查，建立新生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻，培育同学科学的健康观。学问是教育的基础，让同学建立健康教

13、育的卫生行为是关键，平常班主任及任课老师时刻在督促同学留意个人卫生习惯的养成，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为同学的一种习惯和技能。此外，学校特别重视环境卫生工作，实行班主任重点抓，同学每天相互督促检查，校领导、教务处、团委组织抽查等方法，对同学的行为进行规范。经过这样的规范培育，同学的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校内里越来越少。 (四)重视同学心理健康教育，确保同学健康成长 依据本校七班级同学的实际，我确立了多维的进展目标，通过心理辅导、询问和各类活动，对同学进行适当的心理干预，为同学的心理进展供应必要的服务、指导和关心。同时，对极个别有心理

14、问题和成果偏差的同学进行心理康复工作，逐步开发同学的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教育的实施。 二、反思与展望 本学期健康教育已进入尾声，回首这一学期的工作，有成果也有不足，现总结如下：1。在健康教育的详细执行过程中，往往会忽视同学共性化的教育。在工作中过于强调同学的共性，而忽视了对同学的共性的敬重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造同学共性的同时又很简单忽视对同学制造性的塑造。社会迫切需要的是制造性的人才，健康人格不但要求同学生理、心理健康，还需要有制造性的共性品质。 2。健康教育工作进展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有肯定的距离。我们在许多时候只注意对同学进行说教，

15、而忽视了身体力行其实对同学有着更有效的教育意义。 信任在不久的将来，在总结阅历教训的基础上，在全校上下及各个老师的亲密协作下，我们的健康教育工作必将上一个新的台阶。 幼儿园观阳光成长心得体会总结五 在全面贯彻教育方针、实施素养教育的过程中，各级各类幼儿园开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是孩子自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。在园领导的带领下，我园心理健康教育取得了一些成果。现做个简要小结： 一、领导高度重视，心理健康教育工作熟悉到位，组织落实 1、熟悉到位：园领导熟悉到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素养教育的需要，是不断提高幼儿

16、园办学质量的需要，是为孩子制造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步进展奠定良好的心理基础的需要。 2、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。范园长亲自开展心理健康教育工作，书记和教育主任直接负责全园的健康教育，各班级组的班主任详细负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。 3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作方案都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独方案，进行总结。 二、培育师资，做到心理健康教育人员落实 幼儿园从普及入手，重点培育骨干，先后派出2名老师参与省级心理健康教育培训。并在老师中开展了心理健康教育学问

17、的普及工作。以心理教育理论学问的学习为重点，聘请了阅历丰富的老老师任我园的心理教育顾问;多次请老老师进园进行心理教育学问讲座和心理教育工作辅导，促使全体老师不断提高心理教育的水平和力量。我们还支配了全体老师收听、收看北师大心理健康教育与讨论所王文娟老师的报告日常教学中渗透心理健康教育、丁容老师如何开展心理健康教育的报告、等等。通过这些教育活动使全体老师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的力量。并在工作中加以应用，有力地推动了幼儿园的教育教学工作。 三、利用家长学校，做到家园同教育我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延长 孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关阅历多的老师向家进步行状况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优