信息技术应用能力提升工程2.0学校信息化发展规划

1、广西小学教信息技应用能力升工程 2.0学校息化发规划一、基本情况学校现有教职工 11 人他们对信息技术的敏感不够强学校硬件基础较 好，共有 6 个教学班，每班教室都配备多媒体教学设备，学校接入中国电信互 联网专线共 100M，无线网络现校园全覆盖，教室实现班班通并配备交互式 多媒体一体机。每个教师配有一台教学专用电脑。学校有计算机教室 间。二、swot 分析学校信息化发 展现状描述与 分析（一）优势少部分教师乐于接受新鲜事物，动手操作能力强。教师基本能够应用信息 技术辅助课堂教学。学校部分任课教师全部参加了中小学教师信息化教学能力 提升 1.0 的培训并考试合格。（二）劣势190 是中老年教师

2、对运用信息技术的运用能力不强主动学习新理念 和新技术的意识不强，只是被动接受培训。2青年教师教学经验不足，包括信息技术的合理使用、课堂活动的组织、 教材内容的准确把握、学生的学法指导等方面不足。3.息技术教师数量不足。学校发展定位 多媒体教学环境合学习环境慧学习环境开展课堂大数 据分析与诊断是否学校信息化 发展愿景我校的整体目标是到 2023 年形成多媒体教学环境在教学设计法指导 方面提升教师信息素养，教师能利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究 等学习活动。让优质教育为学生高尚幸福的人生奠基。学指导A6技术支持的课堂讲授学评 B9自评与互活动的组未来 3 年学校 信息化发展需 要解决的问题

3、 （差距分析）未来 3 年学校 信息化发展目 标1. 95%的教师不会微课制作。2. 90%的教师掌握课堂教学互动软件使用技术。3. 95%教师不会视频剪辑。70%教师不能熟练制作演示文稿。4. 60%的教师不会下载教学资源运用于个性化教学设计中。5. 80%的教师没有掌握信息技术手段进行学情分析，不会运用技术平台建 立评价工具。目标 1: 2022 年 11 月底60%的教师通过培训掌握微课制作及应用技术。 目标 2:- 一年内，的教师掌握课堂教学互动软件使用技术目标 3:一年内形成息技术应用支持小组 60%的教师能熟练制作演示文稿、 90%教师掌握剪辑、上传技术。目标 年内，全体教师每学期

4、下载 份教学资源，两年内 50 %的教师应用 资源创新个性化教学。两年内每个学期各学科每年级上 1 节信息技术与学科整 合课。目标 5:一年内， 的教师掌握信息技术手段进行学情分析。运用技术平台建 立评价工具评价学生学习。化动对应各项目标，把为实现该项目标拟采取的活动措施填入表中，并确定活动措施时间安排、需要的资源、负责人、活动方式。上表中的目标 对应左栏目标拟采取的措施希望产生的预期结果活动方式参与人员组织责任人 活动时间段资源配给活动 1-1 对点骨干教师引领 训 活动 1-2 科组织信息技术培 训 目标 160%的教师通过培训 活动 1-3 每周随堂听课视导 掌握微课制作 1-2 位老师

5、及应用技术。 活动 1-4 年组织教师个人课 每 题研究 训 目标 2：一年 内的教师活动 1-5 织每周 1-2 名教师 学习分享活动 2-1 对点骨干教师引领 3掌握课堂教学 互动软件使用 技术活动 2-2 科组织信息技术培 训 活动 2-3 每周随堂听课视导 1-2 们老师 听评课 教案检 科研活活动 2-4 年组织教师个人课 每 题研究 活动 2-5 织每周 1-2 名教师 学习分享 1.分享、研讨 3.目标 3年内 形成信息技术应用支持小组， 对 60% 活动 3-1 年级段组建培养信 教师能熟练制 息骨干作演示文稿、 名 业 90%教师掌握 剪辑、 上传技术。活动 3-2 技术运用

6、常规检查 全 4活动 3-3 技术运用比赛 目标 4：一年 内，全体教师 每学期下载 15 份教学资源， 两年内 50 % 的活动 4-1 求全体教师每学期 下载 15 份教学资源。活动 4-2 开展学科教学活动 教师应用资源创新个性化教 学。两年内每 个学期各学科 每年级上 1 节活动 4-3 师上信息技术与学 科教学整合课 1 信息技术与学 科整合课。 活动 5-1 师利用信息技术分 析学情， 活动 5-2 师运用技术平台建 教 评价工具评价学 立评价工具评价学生学习。 生学习5 2 4 6学校息化发工作周表周日工内主领责人1. 对点骨干教师引领教导处42.学科组织信息技术培训3.每周随堂

7、听课视导 位老师科研处4.教师个人课题研究5.组织每周 名教师学习分享51.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师 3.教师个人课题研究教导处科研处4.组织每周 名教师学习分享61.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师 3.教师个人课题研究教导处科研处4.每年组织教师个人课题研究 5.组织每周 名教师学习分享71.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师 3.教师个人课题研究教导处科研处4.组织每周 名教师学习分享81.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师 3.教师个人课题研究教导处科研处4.组织每周 名教师学习分享791.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师

8、 3.教师个人课题研究教导处科研处4.组织每周 名教师学习分享 3 4 1.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师 3.教师个人课题研究教导处科研处4.组织每周 名教师学习分享1.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师 3.教师个人课题研究教导处科研处4.组织每周 名教师学习分享1.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师 3.教师个人课题研究教导处科研处4.每年组织教师个人课题研究 5.组织每周 名教师学习分享1.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师 3.教师个人课题研究教导处科研处4.组织每周 名教师学习分享1.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师教导处科研处3.教师个人课题研究84.组织每周 名教师学习分享1.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师 3.教师个人课题研究教导处科研处4.组织每周 名教师学习分享1.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师 3.教师个人课题研究教导处科研处4.组织每周 名教师学习分享1.对点骨干教师引领2.每周随堂听课视导 位老师 3.教师个人课题研究教导处科研处4.组织每周 名教师学习分享1.对点骨干教师