德育课课例：维护网络和谐做文明小网民

1、德育课精品课例：维护网络和谐，做文明小网民教学目标1、加强班内学生网络管理、网络引导，利用网络来对 学生进行德育教育，正确引导小学生。2、培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的主体 参与意识。3、学生能够独立构思，自编自排，使此次活动引导学 生，维护网络和谐，做文明小网民。活动重点加强班内学生网络管理、网络引导，利用网络来对学生 进行德育教育，正确引导小学生使用互联网。主题说明：现代社会迅速开展，网络成了学习生活不可或缺的一部 分，意在让学生敞开心扉，畅所欲言，从而明确文明上网重 要性和形成善用网络的方法。这堂班会课的设计，以关注学 生的心理需求为出发点，力求让学生通过诉说、倾听、讨论 明白

2、沉迷网络的危害，找到正确对待网络的方法，让他们在 自我体验和与家长、老师的互动中明辨是非，远离网吧，文 明上网。本次活动致力于引导正确、健康的使用网络，维护 网络和谐，成为一位合格文明的小网民。活动教具多媒体课件1、进行“你是怎么上网的”调查和调试电脑。2、文明上网公约。3、挑选主持人。过程：一、激趣导入1、人类社会已经跨入了信息社会，神奇的因特网已经 进入了我们的校园，进入了我们每个教室，给我们的学习带 来许多好处。上面有些什么内容呢？大家就上网尽情遨游 吧！（同学们上网）2、你们刚才上网作了那些有意义的事？以前上网有作 过那些有意义的事呢？（学生汇报）3、上网的好处可真多！（1）说到这里就

3、引发了一个问题，我们的学生究竟要不要上网?（2）该怎样上网?（3）应注意哪些问题？（4）大局部朋友认为上网有许多好处，但也有朋友坚 持反对意见，那么我们今天就来听听在座各位的意见如何？ （点击课件），反映家长的担忧。4、是啊，作为新世纪的少年儿童，你们应该学习上网, 但是家长的担忧是很正常的，确实在我们的身边有一些人因 为网络而葬送了自己美好的前途，酿成了不少悲剧。（点击课件）讲述一位少年沉迷于网络而荒废学业，残 害母亲的故事。你听说过类似的事例吗？说出来听听。5、怎样才能做到既运用好网络，又不致于沉迷其中呢？ 现在就让我们一起去儿童健康上网中心看一看，（1）让同学们课前收集资料，让他们在参与

4、过程中， 初步了解网络的利与弊。（2）让同学们观看迷恋网络带来危害的录象、资料等, 让他们进一步了解网络的负面影响（3） 一定会对你有所帮助的。（点击课件，进入首页）二、剖析自我，表露心声导语：看这位朋友，他有烦恼向我们倾诉，你们听。.课件中的丫丫诉说自己在上网时常遇到不适合我们 看的内容，感到很烦恼，希望大家给他出出主意。（同学们 各抒己见）.你们在与网络相处的过程中一定也会遇到不少麻烦, 能说给大家听听吗？.看到同学们如此真诚，还有几位网迷也想同大家认 识，他们正在会友室等着大家。注意：边听他们的介绍，边 问问自己：我的上网情况和谁最相似？欢迎大家说真话。（点 击课件进入会友室）有六位小网

5、迷逐一介绍：同学A：通过网络学习，提高习作水平。同学B：给亲友发电子邮件。同学C：沉迷网络游戏，精神恍惚。同学D：学做网页，收获不小。同学E：浏览新闻，拓宽视野。同学F：上网聊天，准备见面。.你的上网情况也谁最相似？哪些小网迷需要帮助？来帮帮他们，对他们说几句话吧。.我代表他们谢谢同学们，相信他们会剖析自我，加 强自制，防止上网成瘾。其实，在你们中间，也存在有不同 程度的上网问题。请看：(课件显示课前心理调查的统计图).以四个同学为一诊疗小组，讨论这两个问题：(1)这两位同学在上网时，分别存在什么问题？(2)从调查表和平时的了解中，你认为上网应该注意 哪些方面？(全班交流)三、展示才能，网上我

6、能行网络世界确实精彩，同学们让我们珍惜这把知识的“钥 匙”，然而，使用电脑操作网络，必须掌握一定的基本技能。 同学们打字、搜索技能，让我们大开眼界，下面我想出几个 有关电脑的小问题考考大家，怎么样？网络用语知多少?神 奇的鼠标带我们遨游了网络世界，真是“快乐网上行”。四、宣读网络公约网络是一个无比辽阔的知识宝库，作为学生的你们要上 网，但绝不能沉溺于网吧，浪迹于聊天，而荒废学业，而让 抚养你们的爸爸妈妈操碎了心。由此，教育部门出台了网 络公约大家一起来学一学。齐读网络公约。全国青少年网络文明公约要善于网上学习不浏览不良信息要老实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健 康不沉溺虚拟时空请在大家拿起笔，签上我们神