18春西南大学0558《学前特殊儿童教育》作业答案

1、多项选择题多项选择题1、一体化教育中家长的职责囊括（ ）提供有关儿童的发展情况参与各别化教育方案的制定和实施提供丰富多彩的家教环境做好家庭其他成员的工作系统训练孩子可用于团体教正可以起着示范作用可以减轻教师的负担代币可以复制可以避免饱魇现象关切现实暂时性困难不受普通方法控制客观困难的存在关切自我关切现实暂时性困难不受普通方法的控制客观困难的存在关切自我冷漠的家庭关系家庭教育方式不当家庭住房紧张行为管理治疗食物扶助治疗行为管理治疗食物扶助治疗提供支持性、接纳性环境培养语言勾通能力体验性认知学习以教师为中心保持环境安静提供支持性、接纳性环境培养语言勾通能力体验性认知学习以教师为中心保持环境安静发音

2、器官缺陷语言环境更换频繁11、学前智力落后儿童的教育原则不囊括（ ）各别化原则量力性原则各别化原则多动症儿童脑瘫儿童视觉障碍儿童听觉训练语言理解训练听觉训练语言理解训练经常打手势发声时收不到充分的听觉反馈无法看到别人的言语示范无法得到充分的言语强化无法发出声音感知范围为狭窄记忆速度慢、质量差思维比较呆板自我意识比较强性格比较活泼、合群纯音测听法游戏测听法音调过高口吃声音嘶哑鼻音过重发音不准盲远视眼近视眼低视力弱视正强化区别强化消退隔离行为塑造22、行为问题的特征囊括（ ）持久性的困难可以用普通方法解决不理会现实不伤害他人存在客观困难语言矫治是不断进行的、活生生的进程语言矫治是一个单向训练的进程

3、语言矫治只适合在教室里或治疗室里进行家庭中的每个成员都应参与儿童的语言矫治工作语言矫治适合每一个儿童应一视同仁加强班特殊班独力学习项目能提供充足而适宜的材料和活动尊重父母的特点保护孩子的好奇心家庭气氛和谐创造求知的气氛发音器官异常经常更换生活环境语言刺激不足纯音测听法纯音测听法反射测听法游戏测听法智力测验创造力测验社会适应能力测验生理测验特殊技能测验语言障碍语言障碍社会化发展良好不能保持语言和知觉的统一学习语言的兴趣低思维发展滞后小步骤原则过度学习原则可行性原则发展性原则创新性原则家长的观点32、加速学习加速学习加深学习过度学习内容新颖化内容精深化33、行为激动学习困难动作协调34、行为激动学

4、习困难动作协调视觉训练综合多种感官法发音练习视觉训练综合多种感官法表象指导法发音练习愉快学习法体弱多病注意的持久性差不良个性特征精力充沛生活经验贫乏听觉灵敏社会化发展良好促进特殊儿童的健康成长帮助家长更好地认识自己的孩子，教育孩子使有障碍的特殊儿童成为正常儿童增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用有利于我国物质文明的建设40、（）契合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革的趋向。从特殊教育转向普通教育从课堂教学转向活动教学教学从以教师为中心转向以学生为主体j. 从开放式教育转向封闭式教育E ：从传统的分科教育转向整合教育儿童现状分析特殊儿童的发展目标方案检查的时间和方式主观题主观题42、判断与分

5、析：一体化机构的教师只要把孩子看好不出事就行了。参考答案：各别化教育方案；组织和协调其他人员教育特殊儿童。43、判断与分析：听障儿”，关于他们进行语言训练是没有意义的。参考答案：。同时，关于听障儿童进行语言训练也是听障儿童教育中缺陷填补的重要内容。44、判断与分析：行为塑造就是用假币作为强化物关于儿童进行行为教正。参考答案：错误。行为塑造法是一种用来形成某个人目前还没有的行为程序，从而使个体从不会到一步步学序囊括：确定目标行为，选择适当强化物，选择起点，设计塑造步骤等。45、判断与分析：代币制就是经过一定的强化程序让儿童形成新行为。参考答案：作用有二：一是避免单一强化物易引起的饱厌现象。二是关

6、于群体问题行为矫治时，管理更实致、有效地进行。用、46、判断与分析：只要经过行为评估可以判定儿童是否是孤独症。参考答案：正确。孤独症儿童的行为特征是我们鉴定的重要依据。孤独症儿童的典范行为特征有三：社交障碍47、判断与分析：关于智力落后儿童的鉴定主要经过智力测验就行了。参考答案：.错误。智力落后儿童是指在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，从而导致的适应行为的分、判断与分析：有人认为关于学前特殊儿童进行教育是一件费力不讨好的事。参考答案：的精神和物质负担，为特殊儿童提供更好的家庭条件；社会效益促进社会主义精神文明建量。设，49、判断与分析：孤独症儿童最大的问题是交流障碍，关于他们进行训练是没

7、有效果的。参考答案：错误。孤独症为起病原因在三十个月以前的行为综合症。孤独症儿童的典范行为特征有三：社交的。50、判断与分析：视觉障碍只影响儿童行走，关于其他方面没有影响。参考答案：交往的能力的发展。51、判断与分析：家长只要把特殊儿童交给一体化机构的教师就万事大吉了。参考答案：错误。父母应积极配合和参与特殊儿童一体化教育，主要有以下几个工作：提供有关儿童的发展定和实施；提供更富多彩的家庭环境；做好家庭中其他成员的工作。52、判断与分析：关于视障儿童进行早期干预主要采用普通儿童的教育方法。参考答案：错误。关于视障儿童进行早期干预主要采用的教育方法有综合多种感官法，表象指导法，愉快学习法等。53

8、、判断与分析：孤独症儿童最大的问题是交流障碍，关于他们进行训练是没有效果的。参考答案：错误。孤独症为起病原因在三十个月以前的行为综合症。孤独症儿童的典范行为特征有三：社交的。54、判断与分析：为特殊儿童选择一体化教育安排方式时，父母和家长不必考虑太多，想到哪儿就到哪。参考答案：错误。为特殊儿童选择一体化教育安排方式时，父母和家长应考虑特殊儿童的特点， 学前教育的观点等因素。机55、判断与分析：隔离法是一种积极强化的方法，可以多用。参考答案：为56、判断与分析：特殊儿童数量少，关于他们进行早期教育是劳命伤财，费力不讨好。参考答案：的精神和物质负担，为特殊儿童提供更好的家庭条件；社会效益促进社会主义精神文明建量。设，57、听觉障碍只影响儿童的语言发展，关于其他方面没有影响参考答案：错误。听力障碍是指由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，而听不到或听不清周围环境认知活动具有特殊性，思维发展水平较低，社会交往较少，容易产生自卑、焦虑等情结。58、判断与分析：各别化教育计划的内容与正常儿童的教育计划是一样的。参考答案：错误。各别化教育方案的主要内容囊括：儿童现状分析；特殊儿童参与正常儿童学习的内容和程检查的时间和方式；特殊儿童接受特殊治疗和特殊帮助的内容。59、判断与分析：区别强化就是经过一定的强