六年级上册信息技术教案 形状补间动画孙悟空变变变 闽教版

1、六级上信息术教 状间动孙悟变变 教（）形闽 2 页 3 页创设情境导入【 情景导入1、师：学们，在始新课之，我们先来简单的习一下动补间动画哪位同学能帮助老让小车动来？（ 生演示）师：嗯，来同学们动作补间内容掌 学生兴趣昂的看影， 利用动画调动学生学习 握的很牢创建动作间动画时起始关键 并且积极答问题。 兴趣，更好提高课堂学质量。 帧和结束键帧我们用的必须元件。2、师同学们，大都看西游记吗？你最喜欢面的哪一人物呢？生：孙悟空）谁能大家说一孙悟空有么本领？（生：七二变）今老师就给家特意准备了一段悟空大战郎神的片，你们想不想看？生：想看请大家仔的看。播放一段西游记孙悟空大二郎神 明确习任务。的片段。

2、3、师：，影片看了，谁能大家说一下这段动与我们平做的动画什么不同吗？（生：都动，但今的孙悟空但会跑还会变成其的动物。4、师：位同学观的非常仔，总结的也很好。嗯孙悟空最大的领就是变变，那么今天们就一起学习孙悟的这种超级本领。4、投影示课题形状补间画师：孙悟从一种形变化成另种形象的过程我们以把他看是一个形变化的 4 页过程，在 flash 中我们把它叫做状补间动 画。【自主探】1、师：学们，如你是孙悟你最 想变成什？（生举回答：）点名学生一说他最变成什么 2、师：来同学们已经迫不待了。别着急，悟空变身秘密就藏电脑桌面 上“文件收柜”里“动画秘”里边。 请大家认的学习“画秘籍”并跟邻座 的同学说说你

3、学习的方法。主要采取主学习的式，为学 生树立信，培养学认真仔细 要求和独解决问题能力。教学提供学件动画秘籍形状补间画制作步 骤说明、状补间动操作演示在“秘籍的辅助下自新3、师：来说一下过动画秘你学 探究，作交流尝试制作课习到的方是怎样的4、师：位同学回的很好。是要 想掌握孙空变身的领，大家须先闯过 第一关。出示： 第一关：空初变房子（要求：制作出孙悟空变房子的形状补 间动画。）悟空变公的形状补动画。培养学生主、协作能力，好 的作品可激励学生体更加努学生演示全班交流， 力。当鼓励。 5 页3、师巡视指导，供帮助。4、巡视检查，请学演示。师：我刚看到很多学都做的错，已经 具备孙悟初变的本了，那下咱

4、们请他 来展示一。师结合孙空初变的务以及学的演示 成果。5、师：，这位同做的不错可是看看 测试的影效果，你得还有什需要改进的地方吗 （生：变得太快，至有点看不 清孙悟空变成了什么。）6、师：能帮她想办法？请学生上师机演示长帧的方。 师同学们我发现还的同学是样做的， 哪位同学说一说他问题出在？（演示 没有分离件，直接击鼠标右创建补间 的情况）（生：不对，元件没有分离，而且创建的 是动作补间动画。）7、师小：同学们聪明，那师就要考 考大家了除了元件分离打散制作形状 补间动画还有哪些况下是必要分离的呢？ （生：文。）判断、思、识记。生回答。听讲，明任务。学生随时出制作过 6 页6、投影示 ：状补间动

5、”时，对形 的要求比严格：）利用种绘图工绘制的图，不用 分离。中不懂或错的地方老师给 予解答。）从外导入的图一定要分。 ）在 flash 中输的文字一要分离。 师：请大把屏幕上话齐读一。 7、师：学们顺利闯过了第关，那老 师这也有个作品，们一起来看吧。 8、师：学们，谁说一说这作品跟我们刚才自做的有什不一样吗（ 生有 位置的变化、大小变化）9、师：谁能说一。们看到这些效果 都是怎么到的呢？10师：是啊如果我们能在自己作品 中加入一这样的效，那肯定更加的生 动美观。【巩固练】1、 ：在我们才看的影中孙悟空成 了房子，终究还是能逃过二神的 法眼，如你是孙悟，接下来还会 怎么变？学生举手答：。）在实

6、践中固加深对识点的理 解。鼓励学生胆创作。理论运用 于实践创，激发学的学习热2、 ：嗯，那学们有没信心闯过二 关？ （：有）好，我们就来个变学生大胆作完成图形 到文字的状补间动。 7 页身大比拼。投影展示第二关：空变变变（要求：悟空继续身，看谁身的次数最多，可添加动作间、渐隐果等学过的动画效。比比谁作品更有意。）3、 ：既然是比拼，我就得有个价标准。我先来看一。投影展示评价量规4、师巡检查，根学生的进进行辅导提醒学生次变形间的帧数保一致。师巡视检，答疑。7、师：，同学们是各显神呀，有的人已经可当动画大了，还有人已经是动画至尊，那下面们就来展一下他们的作品吧根据时间展示两到个同学的品，组织学生评。针对才学生的作情况教师整体讲孙悟空变其他物件动画。【提高练】1、师：学们，恭大家闯关功，相信大家都已掌握了孙空变身的领。下面我们让孙空开口说，跟在坐老师和家长问个好表示欢迎师展示自制作的一“孙悟空到 “welcome 的形状间动画。2、投影示形状补动画的制步骤，提醒学生 的文字一要进行分。3、师巡，答疑，励学生大创作。 8 页作品展师：请已做好的同播放你制的影片。 通过红蜘软件屏幕幕监控展学生作 品。对完成较的作品及 点评并演示果充分鼓励。展示作品发兴趣。示课堂总结