读人教七年级上册Unit 4 Where's my schoolbag罗英教案_第1页
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文档简介

1、unit 4 Wheres my schoolbag?主备人：罗英课题名称unit 4 Wheres my schoolbag?所在单元Unit4 wheres my schoolbag?本单元课标要求1、谈论身边物品的位置2、能够向他人询问物品位置本节课学习目标1、知识目标：掌握本课单词和短语2、能力目标： 能就周围事物进行谈论位置，能从听力训练中获得所需要的相关信息。学习重点谈论物品位置学习难点掌握方位介词的用法学习过程学习环节（含学习环节的名称、时间）活动内容及活动规则（围绕学习目标达成的活动设计，含教师设问、活动的任务、活动规则等）设计意图（目标指向、重难点突破等）导入：Warming

2、 up（3分钟）（情景创设与社会、生活、科技密切相连）Show a picture of a bedroom,they are pointing to things,and asking and answering questions about how to say the things in English.激发兴趣，引入本课时话题及语言点活动一：Group work（活动的名称、时间）（8分钟）ask some students to practice the conversationA: wheres the cup?B: Its in /on /under .对话练习，操练重点句型活

3、动二：Listening practice（10分钟）play a game.Show a picture ,let the students to play the game,make a conversation.T:wheres the ball?T2: Its in /on /under.玩游戏，操练对话，激发学生兴趣。培养说的能力活动三：Group work（5分钟）Let the students finish then Listen to the conversation ,then practice it with your partners 1b听力训练，培养学生听的能力课后作业Copy the new words.Write the sentences and phrases .书面表达能力教学反思在教学过程中，学生们的单词拼读能力比较弱，在教读单词的过程中花费了很多时间，另外一个问题，学生似乎无法把单词和物品联系起来，有困难。在下次教学时要注意时间把握。板

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