幼儿教师个人发展三年计划

1、 3/3幼儿教师个人发展三年计划新学期开始，对工作了两年的我来说更具挑战性我已经熟悉了学前教育的工作，对孩子也有了一些深刻的认识。我学到了很多学前教育的理论知识，但不能完全应用到实践中，这也给我带来了思考和挑战。可以在原来两年的基础上进一步提高吗？能否形成自己的一套教学方法？这些还是需要从反思中回答。1.对自身素质特点的思考两年的工作让我学到了很多。我坚持参加公园里的每一项训练活动，努力比别人学到更多。“学而优则仕”不仅是对教师的要求，也是教育幼儿的责任。因此，我一直注重做好教师的示范带头作用，培养幼儿良好的个人素质，以及积极的生活情绪和积极的生活态度。在教学方面我已经能够顺利地带来一天的活动

2、。每次活动前，我总是精心准备教具，以各种形式贯穿一天的活动。这样，通过我们自己的努力，教学水平得到了提高，孩子的学习兴趣也增强了。在保育工作中，我可以从小事做起，看到孩子的每一个表情和动作，引导孩子独立做自己的事。在课堂上，他们总是喜欢和我聊天和玩耍。我觉得和他们在一起快乐多了，所以我总是得到父母的信任，帮助我的孩子和他们一起成长。由于自身经验不足，有时由于匆忙和方言，在与父母沟通时，会出现考虑不全面、无法沟通的情况。还有就是因为性格原因，不喜欢宣传，对于幼儿园布置的任务或者交流的问题，处于不广泛思考，没有自己独到见解的状态。一般特点：我是什么类型，什么水平的老师二、成长环境分析随着教育改革的

3、广泛深入和教师专业水平的提高，社会对教师的要求也随之提高。我们教师要不断学习，不断进步，不要盲目的认为教师这个职业就是一个铁饭碗。不提升自己，就会变得堕落，缺乏竞争意识。目前，新的花园即将建成，花园之间的竞争给我们的老师带来了一定的压力，也促使我们不断充电，学习新知识。随着新园的成功建设，我园努力发展成为省级示范幼儿园，我将努力做好自己的工作，提高自己的素质，为幼儿园的整体进步做出贡献。我不是本地人。我常年与家人分离。虽然这对我和父母的沟通有一定影响，但不会影响我和同事的相处。因为热爱这份工作，家人也支持我坚持工作，希望我能在学前教育上有所成就。三，对教学活动过程的反思目前，随着新课程改革的不

4、断推进，幼儿教师的专业发展越来越受到重视。虽然教师已经掌握了一定的专业理论知识和技能，但大量的知识仍然需要通过自己的教学实践和自我反思来获得，因此教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 .一个教师如果缺乏反思自己日常教学行为的意识，很难成为一名优秀的教师。著名教授叶澜曾经说过：“写一辈子教案的老师不一定会成为名师，但是写三年反思的老师可能会成为名师”。在教学实践中，既会有成功的经验，也会有失败的教训，这些对我来说都是财富。每次课后，我都会及时分析整理这些宝贵的财富，从感性认识到理性认识，然后按照新的教育理念指导实践；通过对零星教学经验的总结和提炼，逐渐形成自己的教学风格，突出自

5、己独特的教育思想。我总结了以下两点供思考-1.反思儿童在活动中的行为这是老师对孩子行为的分析和提供的材料的科学分析。它是教师在教学过程中自我诊断得失的一种方式，使教师能够根据教与学的情况及时调整下一阶段的教学，采取有效的教学策略，从而使教学更加科学、有针对性和有效。特别是教学中的问题随时可以发现，可以采取积极的措施改进教学。2.反思教师的教学活动反思要求我们批判性地审视自己的教学行为和情景，通过不断的实践和反思循环，逐步解决课堂教学环境的创设和适应性，关注我们教学行为背后的思想和理念，提高教学技能，优化课堂效果，从而通过不断的反思取得进步。第四，对成长过程的反思我教了两年书，现在正处于基本教学

6、技能的练习阶段。在此期间，我熟悉了教育教学的各个阶段和细节，了解了中大班孩子的年龄特点，有了与家长沟通的经验和管理班级的方法。然而，我们在教学中不能很好地把握目标，需要向有经验的老师学习。因为我性格比较强势，当我看到同龄人比我优秀的时候，我会努力赶上别人。路还很长。目前唯一想争取的就是自己在工作中的表现。相信通过自己的努力会有不同的答案。热爱教育，爱岗敬业，教书育人，积极参与各种素质教育实践，一直是我扎实工作的基础。对自己要求严格，与同事和睦相处，有良好的团队精神，尊重学生个性，关心学生，师生关系良好。教师的专业发展要求教师具备终身学习的能力，并根据社会、经济、科技和教育的发展，通过各种形式的

7、继续教育不断更新知识。所以我要不断提高自己的专业水平，但是我需要在很多方面加强和锻炼。比如我在教学科研方面做的还不够。平时做的比较多，但是积累的还不够多，所以制定了自己未来三年的发展规划。第一，自我定位自我定位：本人正处于教学基本功练习阶段，本学年将在形成经验和技能阶段成为一名优秀的班级管理人员二.目标1.有敏锐细致的观察力，注重发展自己的创新精神和实践能力、情感、态度和价值观，并形成经验和提高技能2.努力学习系统的专业知识和教育科学知识，不断提高自己的道德修养，丰富自己的人文底蕴。3.积极投入教育科研，探索规律，提高自身教育教学水平，每年参与论文写作。4.实现“蓝工程”，虚心向老教师学习，与

8、倒班老师一起管理班级，充分发挥自考课的特点，培养良好的套路。5.2年读完本科，积极参加体育活动，锻炼调节身心。第三，成长阶段的设计十一学年1、熟悉班级，配合倒班老师，培养良好的班级作息，做好青年凝聚力工作。2.学习系统的专业知识和教育科学知识，使“蓝色工程”达标。3.参与论文评价写作，积极参与教学写作。09学年1、注重自身的创新精神和实践能力，形成自己的经验，提高自己的技能。2.不断提升自己的道德，丰富自己的文化底蕴。3.读本科，积极参与演讲和建议。2011学年1.认识教师的专业价值，逐步树立现代教育理念，形成一套教学设计、教学方法、学习方法指导等教学方法。2.争取“新教师”或“精品课程”的参与，获得口碑。3.具有创造性思维能力，生动流畅的口头表达能力对于一个老师的成长来说，毅力和不屈的意志是非常重要的。走一百里半的人不能成功；真正的赢家是坚持走完最后