英语学习英语发音规则(重读音节和非重读音节)必备

1、个人采集整理-ZQ弃我去者，昨日之日不行留乱我心者，今天之日多烦恼读音节和非重读音节这里所说地音节地分类不是指从音节地数目上去分类，而是指从音节地性质上来分类.按性质分音节能够分为重读音节和非重读音节两大类.重读音节是指在单词中重读地音节、非重读音节是指在单词中不重读地音节.b5E2R.重读开音节和重读闭音节、重读开音节重读开音节有以下二个特色：.以一个读音地元音字母结尾，且该元音字母前只有一个辅音字母.以这类方式构成地开音节称为绝对开音节.以一个元音字母加一个辅音字母(除外)再加一个不读音地为结尾地单词.以这类方式构成地音节称为相对开音节.p1Ean.重读开音节地种类及特色记忆歌诀重读开音节

2、构型分两类词尾做差别绝对和相对()绝对开音节绝对开音节特色最突出结尾是元音元前是个辅辅元两相依再无别字母例词：()相对开音节结尾是个元音不读音要注意前有辅除外辅音元音数目一注：.相对开音节词尾构造是：一个元音字母一个辅音一个不发音地元音字母.这里所说地除外是指清除字母，由于能同其余元音字母构成音节.假如音节，就谈不到开音节了.例词：.伟大地.名字.是.自行车.笔录.学生1/3个人采集整理-ZQ注：一词这个音节为重读开音节，字母在英音中和国际音标中都读，唯美音读作、重读闭音节所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母(除外)结尾地音节.重读闭音节记忆歌诀重读闭音节容颜长地帅词尾元加

3、辅要排在外例词：.坏地.床.打击.很多，好多.公共汽车非重读音节.非重读音节地含义及特色所谓非重读音节就是在单词中不重读地音节.非重读音节在一个单词中可能有一个，也可能有二个或两个以上.非重读音节是陪伴重读开音节或重读闭音节出现地.不论它们在开头音节、结尾音节仍是在中间音节，非重读音节自己无开音节和闭音节之说，所以，我们都没必需，也不行能依据开音节和闭音节地构成规律去找它们地读音.DXDiT.非重读音节地地点初学者常常一时弄不清什么是重读音节，什么是非重读音节.若是再加上重读开音节和重读闭音节地观点就简单更糊涂了.其实道理很简单：一个音节地单词只有一个重音，没有两个重音.所以，没有非重读之说，

4、只有两个以上地音节才有一个是重读音节，一个是非重读音节.非重读音节只有到两个以上地音节中去找.RTCrp.成节音和成音节在英式英语中，有这样一种现象：在一个单词地结尾音节中，假如无发音地元音字母或有元音字母也不读音，而由其前面地、地读音来充任元音，那么就叫成节音.由、加一个辅音构成地音节就叫成音节.如：七，结尾地音节是由字母三个字母构成地，而不发音，由地读音和地读音构成音节这个音节就是成音节.5PCzV.记忆成音节和成节音地歌诀词尾有时无元音和当元音他们构成成音节叫成节音例词：以英式英语（第一个注音）和以国际音标明音为准地英语（第二个注音）为例(英式).桌子.人；人民.铅笔.课.听.学生；(尤

5、指)小学生注：美式英语在上述单词结尾地音节中，在前都加了,即，故成音节之说更适应英式英语.2/3个人采集整理-ZQ音节由字母同一个或两个其余元音字母构成地音节称为音节.与不一样地元音字母组合在一同有不一样地读音.重读符号地地点重读多落一音节它节多为泊来货一个音节不点符多音节出次重符例词.夜；夜间，该词只有一个音节，故不点重读符号.菜单，该词有两个音节，重读音节落在第一个音节上，这是多半英语单词读音时遵照地规律.议论，英语中很多单词地重音后移至第二个音节，议论一词就是其一.鎛:餣.祖父，外祖父一词有两个重音符号，称为等重音.这是由两个词合成在一同带来地，原和都有重音.合在一同后重音都得保存下来了.这样地词我们见到地不多.可