人教版体育与健康二年级-快速跑与游戏教案

1、小学体（平二快跑教设计 一、指导志“会“练“”构使学以教 二、教出各种方式跑技术中的动作名称以 15% 的 60% 三、教材 年展跑与游 四、学 五、设 练: 使学生能够在比赛中运用快速 六、教学方法手段组作探究法七、教学流程课堂常规热身游戏、热身操复习原地摆 +高抬腿学生自主体验教师讲解示范学习快速跑学生分组练习游戏教师点评拉伸放松课堂小布置家庭作业）宣布下课八、安全预案 课 安 认 加九、创新点阐释 评 以 教十、课时计划教授年级：二年级课时： 课教学内容：快速跑与游戏教学目标：运动参与：全体学生能够参与到练习中并说出快速跑技术中的动作名称，了解其锻炼价值。 运动技能：90% 以上的学生掌

2、握快速跑技术中的前后快速摆臂、后蹬有力、摆动腿积极向前摆动，10%的学生基本掌握快速跑技术中的前后快速摆臂、后蹬有力、摆动腿积极向前摆动。 身体健康：增强下肢力量，发展灵敏、速度、协调等身体素质。心理健康与社会适应：培养学生勇敢顽强、克服困难、团结协作，树立顽强拼搏的意志品质。教材重、难点：重点：快速摆臂、快速后蹬有力、摆动腿积极前摆 难点：动作协调、跑直线教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地器材时间安排安排1、集 合 整 队查课1、面向教师 横向站四排1、 前 到 场准备与检1、站队快、静、 齐人数2、宣布本课查器材2神饱满， 2 、组织学生2、明确目标图一：开始部分内容目标及

3、 要求注意力集中， 面 向 教 师 横 态度认真向站四排23检查服装， 3.习生出3 、布课的3、建融洽的师代学生安排见习生列内 容 任 务 及生关系代表教师要求声洪 亮精神饱满1.语言导入 情境完成1、与教师 一起热身1.语言导入 情境1、极思考进 入情境；1.游戏组织 队形：准备部分挑战跑；62.花样热身2 认真听2游戏 注跑（马兰花 开）讲，了解游 戏 方 法 和方法及规则。意安全规则。3.热身操 （13. 认 真 练 33、分热身，：学生：教师运动习，充分热 学生进行热 徒手操动作正（2 运动 （3 运动 （4 压腿 （5 腿弓步压腿身。4 、积极参 和游戏身游戏4. 教 师 带 领

4、学生热身操确到位热 身 操 组 织 队形： 代学生 代表教师（6 跳一.快速跑 与游戏原地摆臂及 高抬腿复习1.复习摆臂 2.原地高抬 腿1认真按要 求复习1. 教 师 组 织 学 生 进 行 复 习1、原进行摆臂 组织：及高抬腿练习要求：动作规范， 3.教师设疑 问：怎么样 能够在 5 秒 钟以内从规 定的位置跑2.认听讲， 积极思考 着 教 师 提 出 的 问 题 尝 试 练习2. 教 师 提 出 要求并织 学 生 进 行 尝 试练习注意安全 代学生到安全区？ 4.学生自主代表教师体验 5.教师集合3.记住动作要领及3 教师讲解示 范 及 传 达 口基本部分讲解动作并 示范口诀： 身体前倾

5、快 摆臂 后蹬有力腿口诀4.按教师要求分组进行练习诀4 组织学生进 行练习5 巡视指导，2、自主体验要求：开动脑筋， 思考问题意 全自 主 体 验 组 织： 抬高 6.学生分组 练习及时纠错5. 积 极 自 我 6 优学生展 展示学之 示师生之间 间相互评价相互评价3.分练习要求：动作规范， 口诀辅助意 全安全 区代学生 代表教师分组练习组 织： 起点-终 米 点 代学生 代表教师7.游戏 1： 迎面胸顶报 纸接力赛 规则：将学 生分成人数 相等的四1. 学 生 按 教 师 组 织 四 列 纵队站好 2. 学 生 认 真 听 教 师 讲 解 比 赛 的 规 则1. 教 师 讲 解 比赛规则充

6、当裁判强调 安全 2. 组 织 学 生 进行比赛游戏 1 要求： 1.不能抢跑2 必须把报纸交 给下一名同学， 一 名 学 才 可以出发。游戏 1 组织： 组，每队两和方法讲解游戏方 可 在 等起终点个组成迎面 接力的队形 站立每队排 头手持报纸3. 认 真 积 极 法和要求。 比赛意安 3结比赛 全 情况，对输的小组进行待区接报纸 4.积极参与遵 守游戏规则注 意全当教师发令 后，每队排 头向将报纸 放于胸前向激励，对赢 的小组进行 表扬。对面跑去， 将报纸传给 对面排头后 排到队尾： 接报纸者接 后快速向对 面跑去。依 次进行，看 那一队最后 一名同学先 完成，哪对 获胜。8.游戏 2：

7、运小球往返 跑接力赛游戏 2 要求： 1.不能抢跑必 绕 过 志 杆代学生 代表教师游戏 2 组织： 规则：将学 生分成人数 相等的 4才可返回。 2 必须将球交给 下一名同学下起终点队，成纵排 排在起跑线 后，排头手 持小球，发 令后，各队 排头迅速向 前跑出，绕 过本队前方 标志物在返 名 同 才 可 以出发， 可 在 等 待区接小球。4.积极参与遵 守游戏规则注 意全 跑道长度 米 代学生 代表教师代表标志杆回，将小球 交给本队接 球人后站在 队尾，接球 人接球后继 续跑出，依 次进行，看 那一堆最后 一名同学先 完成哪对获 胜。1、跟随音乐1随教师，1.播放音要求： 结束部分静态拉伸 2、课堂小结 3、归还器材 4、布 置 作 业地抬 腿 30 秒3 组进 行 放 松 练 习复身心 2、积极自我 及小组评价 3.师再