新进护理人员岗前培训培训课件

1、新进护理人员岗前培训新进护理人员岗前培训提纲核心制度新增护理制度2新进护理人员岗前培训提纲核心制度2新进护理人员岗前培训核心制度1.首诊负责制度2.三级医师查房制度3.分级护理制度4.疑难病例讨论制度5.危重患者抢救制度6.会诊制度7.手术分级管理制度8.术前讨论制度9.转诊转院制度10.病历书写规范与管理制度11. 查对制度12.交接班制度13.死亡病例讨论制度14.处方制度15.临床用血管理制度16.临床药事管理制度17.医嘱制度3新进护理人员岗前培训核心制度1.首诊负责制度10.病历书写规范与管理制度3新进护新增护理制度患者坠床/跌倒报告与伤情认定制度患者坠床与跌倒防范制度患者坠床与跌倒

2、防范措施 护理不良事件报告制度患者身份识别制度和程序4新进护理人员岗前培训新增护理制度患者坠床/跌倒报告与伤情认定制度4新进护理人员岗查对制度查对制度是保证病人安全,防止差错事故发生的一项重要措施。因此,护士在工作中必须严肃认真、一丝不苟,严格执行“三查八对”,才能保证病人的安全和护理工作的正常进行。 5新进护理人员岗前培训查对制度查对制度是保证病人安全,防止差错事故发生的一项重要措查对制度一、医嘱查对制度1.处理医嘱后应每班查对并签全名。2.对有疑问的医嘱必须问清楚后，方可执行。3.抢救病人时，医师下达口头医嘱，执行者须复诵一遍，经双方核实无误后，方可执行，并暂时保留用过的空安瓿，经2人核对

3、后再弃去。4.整理或转抄长期医嘱执行单（输液、注射、服药、其它治疗等）后须经2人查对。 5.每日至少进行医嘱查对1次，办公室护士每日与当班护士查对并双签名，护士长每周大查对1-2次，护士长不在时，须指定护士进行查对并签名。 6新进护理人员岗前培训查对制度一、医嘱查对制度6新进护理人员岗前培训查对制度二、服药、注射、输液查对制度1.服药、注射、处置前必须严格执行“三查八对一注意”。三查：摆药后查；服药、注射、处置前查；服药、注射、处置后查。八对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法、有效期。一注意：注意用药后反应。2.备药前要检查药品质量，注意水剂、片剂有无变质，针剂有无裂痕，检查标签、有

4、效期和批号，如不符合要求或标签不清者，则不得使用。3.摆药后必须经第二人核对后方可执行。7新进护理人员岗前培训查对制度二、服药、注射、输液查对制度7新进护理人员岗前培训查对制度4.易致敏药物，给药前应询问有无过敏史；使用毒、麻、限、剧药品时，用前经过反复核对，用后保留安瓿；给多种药时，注意配伍禁忌。5.发药、注射、输液时，如病人提出疑问，应及时查清后方可执行。6.凡应做过敏试验的药物，均须严格做过敏试验证明无过敏时方可使用。8新进护理人员岗前培训查对制度4.易致敏药物，给药前应询问有无过敏史；使用毒、麻、查对制度三、输血查对制度1.采集标本时的查对：值班护士采集合血标本时，必须查对病人姓名、性

5、别、年龄、住院号、床号等信息，做到准确无误后方可采集血液。2.合血标本交接时的查对：护士送血到血库后，由血库工作人员与送血护士共同查对申请单与合血标本上的姓名、性别、年龄、住院号、床号等信息是否一致，并做好交接登记。9新进护理人员岗前培训查对制度三、输血查对制度9新进护理人员岗前培训查对制度3.到血库取血时的查对：医护人员到血库取血时与发血的双方必须仔细核对输血申请单上病人的姓名、性别、年龄、住院号、床号等信息，血袋上的姓名、编号、血型、血量等信息是否与报告单一致，并检查血袋有无破损渗漏，血液颜色、质量是否正常，标签填写是否清楚齐全，供血机构名称及其许可证号、供血者姓名或条形码编号和血型、血液

6、品种、容量、采血日期、血液成分的制备日期及时效，有效时间、血袋编号/条形码，准确无误后，双方做好交接登记，方可取回血液。10新进护理人员岗前培训查对制度3.到血库取血时的查对：医护人员到血库取血时与发血的查对制度4.输血时查对：输血前由两名医护人员核对交叉配血报告单及血袋标签各项内容，检查血袋有无破损渗漏，血液颜色是否正常。确定无误后，由两名医护人员带病历共同到病人床旁对病人姓名、性别、年龄、病案号、门急诊/病室、床号、血型等，确认与配血报告相符，再次核对血液后，用符合标准的输血器进行输血，并两人签名。5.输血完毕，医护人员将输血记录（交叉配血报告单）贴在病历中，并将血袋送回血库（输血科）至少

7、保存一天，统一处理。 11新进护理人员岗前培训查对制度4.输血时查对：输血前由两名医护人员核对交叉配血报告交接班制度一、值班护士必须坚守工作岗位，履行职责，保证各项护理工作准确、及时进行，并写好各种记录和交班报告。二、接班护士提前15分钟到岗，阅读交班报告，清点病员数和各种药品、物品、抢救设备、各类危险品等，并在交接本上签名。在接班者未接清前，交班者不得离开岗位。三、交接班中交接不清，应立即查问。接班时发现的问题由交班者负责，接班后发现的问题由接班者负责。 12新进护理人员岗前培训交接班制度一、值班护士必须坚守工作岗位，履行职责，保证各项护交接班制度四、危重、重点病员（级重点病员、新病员、病情

8、不稳定者、保护病员、输液、特殊情况者等）必须进行书面和床旁交接班。五、晨交班前，护士长应检查医嘱执行情况和危重病人的记录、重点巡视危重病员和新病员。六、晨间交接时,由夜班护士重点报告危重病员和新病员的病情、诊断及与护理有关的情况,然后由护士长带领夜班护士和全科护士做床旁交班。13新进护理人员岗前培训交接班制度四、危重、重点病员（级重点病员、新病员、病情不稳交接班制度 （附）一、集体交接班：早晨集体交班听取夜班交班报告，交班者报告的顺序：离开病室的病员（出院、转出、死亡），进入病房的病员（入院、转入），本班重点护理病员（手术、危重和有异常情况的病员）。要求：实行站立交班（医生与护士面对面站立,护

9、士长、科主任站在第一位,第二位为交班者依序站队），交班报告要写清，口头交代要讲清，病员床头要看清。二、中午班、上夜班及下夜班交班均应进行床旁、口头及书面交班。14新进护理人员岗前培训交接班制度 （附）一、集体交接班：早晨集体交班听取夜班交班报交接班制度 （附）三、交接班的三种形式（一）病区医护人员集体交班：夜班护士做夜间护理交班报告，值班医师做主要病情及各种处理的交班；主任、护士长布署工作,提出要求。（二）医护人员各自交班。（三）医护交班有分有合，以集体交班为主。四、床旁交接班排序：高职称、高职务护理人员、护士长、交班者、接班者，交班者站病人左边，接班者站病人右边。15新进护理人员岗前培训交接

10、班制度 （附）三、交接班的三种形式15新进护理人员岗前培交接班制度 （附）五、十不交接班1.衣帽穿戴不整齐不交接；2.工作未完成不交接；3.为下班准备工作未做好不交接；4.交班物品不齐全不交接；5.输液、输血不通畅不交接；6.病人饮食未处理好不交接；7.卧床病人不整洁不交接；8.重病人衣着不整、身上不干净不交接； 9.病人数未点清不交接；10.治疗室办公室不清洁不交接。 16新进护理人员岗前培训交接班制度 （附）五、十不交接班16新进护理人员岗前培训危重患者抢救制度一、危重患者的抢救工作,一般由科主任、主任或副主任医师负责组织并主持抢救工作。科主任、主任或副主任医师不在时,由职称最高的医师主持

11、抢救工作，但必须及时通知科主任、主任或副主任医师。特殊病人或须跨科抢救的病人应及时通知相关人员，并报请医务科、护理部和业务副院长，以便组织有关科室共同进行抢救工作。二、危重病人抢救，必须全力以赴，分秒必争，不得以任何借口拖延，并做到严肃、认真、细致、准确，各种记录及时全面，因抢救病人未能及时书写记录的，有关医务人员应当抢救结束后6小时内据实补记，并加以注明。涉及到法律纠纷的，要立即报告有关部门。17新进护理人员岗前培训危重患者抢救制度一、危重患者的抢救工作,一般由科主任、主任或危重患者抢救制度三、参加危重病人抢救的医护人员必须明确分工，紧密合作，各司其职，无条件服从主持抢救工作者的医嘱，但对抢

12、救病人有益的建议，可提请主持抢救人员认定后用于抢救病人。四、参加抢救工作的护理人员应在护士长或抢救现场职称最高护理人员的领导下，执行主持抢救者的医嘱，并严密观察病情变化，随时将医嘱执行情况和病情变化报告主持抢救者。执行口头医嘱时应复诵一遍,并与医师核对药品后执行，防止发生差错事故。18新进护理人员岗前培训危重患者抢救制度三、参加危重病人抢救的医护人员必须明确分工，危重患者抢救制度五、严格执行交接班制度和查对制度,对病情抢救经过及用药要详细交待,所用药品的空安瓿经二人核对后方可弃去。六、需跨科抢救的危重病人，原则上由医务科或业务副院长协调抢救工作，并指定主持抢救工作者。参加跨科抢救病人的各科医师

13、应运用本科特长致力于病人的抢救工作。19新进护理人员岗前培训危重患者抢救制度五、严格执行交接班制度和查对制度,对病情抢救危重患者抢救制度七、抢救工作期间，药房、检验、放射或其它特检科室，应满足临床抢救工作的需要，不得以任何借口加以拒绝或拖延，总务后勤科室应保证水、电、气等供应。八、安排有权威的专门人员及时向病员家属或单位讲明病情及预后，以取得家属或单位的配合。九、不参加抢救工作的医护人员不得进入抢救现场，但需做好抢救的后勤工作。十、各种抢救物品、器械用后应及时清理、消毒、补充、物归原处,以备再用。房间进行终末消毒。20新进护理人员岗前培训危重患者抢救制度七、抢救工作期间，药房、检验、放射或其它

14、特检分级护理制度一、新病人入院每天测体温、脉搏、呼吸四次，连续三天。体温在37.5以上及危重病人每隔4小时测一次或遵医嘱执行。一般病员每天测体温、脉搏、呼吸二次。每天问大便一次。新入病员测血压及体重一次，以后每周测一次。其它按常规和医嘱执行。二、病员入院后，应根据病情、医嘱执行护理级别,并在病人一览表上作相应标记(特级以红三角、级用蓝三角、级不作标记)。 21新进护理人员岗前培训分级护理制度一、新病人入院每天测体温、脉搏、呼吸四次，连续三分级护理制度（综合科）一、特级护理1适用对象:病情危重，需要随时进行抢救的病人；各种复杂、疑难、新开展的大手术后需要重点观察的病人；严重创伤、大面积烧伤和“五

15、衰”的病人等。2护理要求：(1)专人管理，严密观察病情；备齐急救器材、药品，随时准备抢救。(2)执行各项诊疗及危重病人护理常规，保证监护仪使用中的有效性，实施护理操作安全性，呼吸机管路消毒灭菌的可靠性。(3)制定护理计划，认真细致的做好各项基础护理和专科护理，严防并发症，确保病人安全。(4)记录出入量，危重病人护理记录单书写及时、准确、客观、完整。 22新进护理人员岗前培训分级护理制度（综合科）一、特级护理22新进护理人员岗前培训分级护理制度（综合科）二、级护理1.适用对象：重症、大手术后需要严格卧床休息的病人及生活完全不能自理的病人；生活部分自理，但病情随时可能发生变化的病人。2.护理要求：

16、(1)随时观察病情变化，根据病情定时测量体温、脉搏、呼吸、血压。(2)严格执行各项诊疗及护理常规，确保病人安全。(3)认真细致做好晨、晚间护理、基础护理，预防并发症，满足病人身心需要。(4)按需准备急救器材、药品及物品，应急措施到位。(5)做好护理记录。 23新进护理人员岗前培训分级护理制度（综合科）二、级护理23新进护理人员岗前培训分级护理制度（综合科）三、II级护理1.适用对象：急性症状消失、病情趋于稳定、生活部分能自理的病人；老年、幼儿、慢性病不宜活动的病人。2.护理要求：(1)注意观察病情变化，按常规测量病人生命体征。(2)按护理常规护理，采取相应的护理措施，指导病人提高自护能力和康复

17、训练。(3)生活上给予必要协助，了解病人病情及心态变化，满足其身心需要。(4)根据病情做好一般护理记录。 24新进护理人员岗前培训分级护理制度（综合科）三、II级护理24新进护理人员岗前培训分级护理制度（综合科）四、III级护理1.适用对象：各疾病康复期、生活能自理等病人。2.护理要求：(1)按时巡视，按常规为病人测量生命体征。(2)按护理常规护理，了解病人病情及心态变化，满足其身心需要。(3)督促、指导病人进行自我护理，做好健康教育和康复指导。(4)做好一般护理记录。 25新进护理人员岗前培训分级护理制度（综合科）四、III级护理25新进护理人员岗前培新增护理制度26新进护理人员岗前培训新增

18、护理制度26新进护理人员岗前培训患者身份识别制度（一）严格执行查对制度，准确识别患者身份。（二）在进行各项治疗护理活动中，至少同时使用姓名、性别、床号三种方法确认患者身份。（三）在实施任何介入或有创诊疗活动前，实施者应亲自与患者（或家属）沟通，作为最后确定的手段，以确保对正确的患者实施正确的操作。 （四）完善并落实护理各关键流程（急诊、病房、手术室）的患者识别措施，交接程序与记录。 27新进护理人员岗前培训患者身份识别制度（一）严格执行查对制度，准确识别患者身份。2新进护理人员岗前培训培训课件患者身份识别程序 患者身份识别程序 在采血、给药或输血等操作前，必须严格执行患者身份识别查对制度，应至

19、少使用两种身份身份识别方法（床头卡、腕带双向核对）对能有效沟通的患者，实行双向核对法。即除了核对床头卡以外，还必须要求患者自行说出本人姓名，确认无误后方可执行。 对无法有效沟通的患者，如：手术、昏迷、神志不清、无自主能力的重症患者，卡以外，必须使用腕带。在各诊疗操作前除了核对床头卡以外，必须核对腕带，识别患者身份。在实施任何介入或有创诊疗活动前，实施者亲自与患者（或家属）沟通，作为最后确认的手段，以确保对正确的患者实施正确的操作。29新进护理人员岗前培训患者身份识别程序 患者身份识别程序 在采血、给药或输血等操作关键流程患者身份识别措施 （一）门诊、急诊患者：医务人员在进行各种操作前，必须与患

20、者和/或家属核对患者信息。（二）昏迷、神志不清及无自主能力的患者：入院后由病区护士和家属给患者带上腕带，填写患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断；诊疗操作过程中，医师、护士必须核对以上项目。 30新进护理人员岗前培训关键流程患者身份识别措施 （一）门诊、急诊患者：医务人员在进关键流程患者身份识别措施（三）手术患者：手术前由病区护士给患者带上腕带，填写患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断；病历、手术通知必须明确写清楚手术部位包括左/右侧；术前讨论确定术式；麻醉前手术室护士、麻醉医师分别核对患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断；手术前手术医师核对患者姓名、性别、年龄、

21、病区、床号、住院号、诊断、手术部位包括左/右侧，确认即将采用的术式。回病房后手术室护士与病房护士交接核对病人信息，麻醉清醒后，病房护士再次核对病人信息。（四）关键流程（急诊、病房、手术室、PICU室、MECT室、检验科之间）：查看患者病历或检查申请单，核对患者姓名、性别等信息，核对患者腕带信息，确认无误后再进行各项操作。 31新进护理人员岗前培训关键流程患者身份识别措施（三）手术患者：手术前由病区护士给患护理不良事件报告制度 护理不良事件报告制度对于发现不良因素、防范护理差错或事故、促进医院的发展和保护患者利益非常有利，也是护理质量持续改进工作的基础和医院规范管理的必然趋势。 32新进护理人员

22、岗前培训护理不良事件报告制度 护理不良事件报告制度对于发现不良因素、护理不良事件报告制度1、护理不良事件是指因护理活动而非疾病本身造成的损害，包括不可预防的不良事件（正确的护理造成的不可预防的伤害）和可预防的不良事件（护理工作中由未被阻止的差错造成的伤害）。2、各科室建立护理不良事件登记本，一旦发生护理不良事件，应根据不良事件发生后对病人或家属的影响程度及时处理、上报和记录。33新进护理人员岗前培训护理不良事件报告制度1、护理不良事件是指因护理活动而非疾病本护理不良事件报告制度3、发生潜在或无伤害不良事件，当事人主动报告护士长或护理部应给予奖励。4、发生轻度、中度、重度、极重度伤害不良事件，当

23、事人应立即报告负责医生和护士长，值班状态报告值班医生和值班护士长，护士长根据病人的伤害程度立即报告护理部直至医院院长，并积极采取补救措施，以减少和消除由于不良事件造成的不良后果。34新进护理人员岗前培训护理不良事件报告制度3、发生潜在或无伤害不良事件，当事人主动护理不良事件报告制度5、发生护理不良事件后，有关的记录、标本、化验结果及相关药品、器械等均应妥善保管，不得擅自涂改、销毁。6、发生轻度及以上不良事件后，当事人应及时认真填写“护理不良事件报告表”，由本人登记发生不良事件的经过、原因、后果及本人对不良事件的认识和建议。 35新进护理人员岗前培训护理不良事件报告制度5、发生护理不良事件后，有

24、关的记录、标本护理不良事件报告制度7、不良事件发生后，按其性质与情节，护士长应组织本科室有关人员进行讨论，提高认识，吸取教训，改进工作。8、护理部定期组织护理不良事件的讨论、分析，并提出改进措施。 36新进护理人员岗前培训护理不良事件报告制度7、不良事件发生后，按其性质与情节，护士附：护理不良事件分类 1、潜在不良事件：由于及时发现错误，未形成事实。2、无伤害不良事件：虽发生了错误事实，但未给病人机体与功能造成任何损害。3、轻度伤害不良事件：有轻微后果而不需任何处理可完全康复或需处置方可康复。4、中度伤害不良事件。5、重度伤害不良事件。6、极重度伤害不良事件。37新进护理人员岗前培训附：护理不良事件分类 1、潜在不良事件：由于及时发现错误，未患者坠床与跌倒防范制度 一、值班护士经常巡视病区，及时发现不安全隐患，如患者床单元、卧位是否安全，过道、卫生间地面是否平整、干燥，等，严防患者坠床与跌倒。二、严格入院评估，对有坠床与跌倒高危因素的患者，列入重点交班，加强防护，并对患者及家属履行告知义务。三、对年满60岁以上的老人，以及曾有跌倒病史、意识障碍、视力模糊、虚弱头晕、肢体功能障碍等患者，需家属、护工、护理人员搀扶