中班科学示范课教案塑料制品_第1页
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文档简介

1、中班科学示范课教学设计：塑料制品塑料制品及其余物件若干；操作用的三组资料（桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等）。活动过程：一、认识塑料制品，认识其用途。、师：老师在桌子上放了很多塑料做的东西，你们来看看是什么，有什么用？、请幼儿察看后回答。、小结：这些东西都是塑料做的，我们叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器材塑料制品的用途可真多。二、探究认识塑料制品的特征。、玩塑料制品，初步探究其特征。发问：老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能发现什么？小结：塑料制品颜色娇艳，不简单摔破。、操作，进一步探究其余特征。1）提出操作要求，要求幼儿参加每一组

2、的活动。发问：你又发现了塑料制品的哪些奥密？2）教师逐渐指引幼儿发现不一样的奥密。第一组：比较玻璃片与塑料片，金属调羹与塑料调羹，玻璃杯与塑料杯的不一样。第二组：焚烧小实验。第三组：用不一样资料的袋子装水。（3）幼儿探究后回答。三、游戏看谁找得对1、提出要求：在库房里找到塑料制品放在桌上，看谁找得对。、幼儿游戏。、幼儿一同查验。四、教育幼儿不乱丢塑料制品，爱惜环境。、发问：（1）塑料制品也有不好的地方，你们知道吗？（2）塑料制品坏了、旧了怎么办？能不可以乱扔？为什么？、小结。活动延长：找寻办理废旧塑料制品的方法。一、激发幼儿兴趣发问：小朋友们，请把你们带来的各样东西取出来吧，告诉大家，你带来了

3、什么？有什么用？是由什么制成的？二、指引出现1、在教室里找寻塑料制品。、找寻后启迪指引幼儿说出塑料制品的特点。教师出示实物，指引幼儿说出形状不一样、颜色不一样、薄厚不一样、软硬不一样、高矮不一样、长短不一样。（经过幼儿的察看比较和教师的启迪指引，塑料制品的外面特点获得解决。而后相同用示范指引的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特点。）3、教师总结：塑料制品不只颜色娇艳，看上去很美，并且轻盈，使用方便，不简单摔坏，它不渗水，碰到火会焚烧、变形。三、培育幼儿的初步的环保意识而设计的。现在，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，指引幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不任意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓舞幼儿研究一些办理塑料制品的科学方法，让幼儿

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