三年级第三周语文教案新部编本

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan语文授课设计三年级第三周授课设计（9月13日9月17日）一、周学习内容：第三单元：祖国在我心中周学习重难点：生字：认字38个，写字29个。2.积累：加强朗诵训练,激发学生朗诵的兴趣,读出句子的语气。作文：（本周作文题目,训练目的，学习的写作方法等）二、周学科交融：培养学生爱查资料,主动常常翻词典的好习惯,引发学生主动研究的兴致.周学情分析：本单元以“祖

2、国在我心中”为主题,编排了3篇主题课文.每一篇课文都表现了热爱祖国的主题。课题：国徽授课时间：周整体设计个性设计教本课是一首少儿诗，用表达的手法描材绘了三个不一样样的画面，写出了小朋友对国分徽的爱惜和敬重。析学教师导法引导自学法学生学法谈论、小组合作式（独到看法、灵感设计、重点改变、授课点指导过程等）育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan理解目标：理解小作者的思想感情,学同时培养学生爱惜国徽,愿有自己的行动习为国徽增光的思想感情.目2.积累目标：指导学生掌握朗诵的节标奏并读出诗歌的语气生字目标：认识生字2个。学会正确书写7个字，并掌握

3、每个字的笔顺规则。学一.初读感知点：初步认识”我”在平时的习生活中,如何爱惜国徽,又如何用自己的行重动使国徽更美丽点二.细读感悟点：1、教师范读,指导学生念书长句中逗留。2、充分利用插图边读边想像。课文中的插图显示了第二小节中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的场景.第一小节擦净硬币上的国徽和第三小节走过天安门,仰望国徽的场景,可启迪同学们边读边想象。注意要把朗诵诗句、观察画面和张开想象有机地联合起来,要引导学生感悟诗歌语言感情。.能力训练点：正确、流畅、有感情地朗诵、背诵课文。.拓展延长点：我们做什么事能为国徽争光？育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteac

4、hingplan板国徽书拾起硬币扶起小弟弟设为国徽争光添彩计课后反思课题回自己的祖国去授课时间：周整体设计个性设计授课文记述了我国有名数学家罗庚热材爱自己的祖国，愿意把自己的学问奉献给分祖国的感人故事析（独到看法、灵感设计、重点改变、授课点指导过程等）学教师导法引导阅读法学生学法合作学习1.理解目标：认识华罗庚热爱自己的学祖国，愿意把自己的学问奉献给祖国习的感人故事。初步懂得学有所成，应目当报效自己祖国的道理。标2.积累目标：指导学生朗诵课文。3.生字目标：认识本课18个生字，包括10个要求会写的生字。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingp

5、lan学一、初读感知点：认识华罗庚的相关情习况。可有学生依照资料自己介绍对华罗的重认识导入，引起学生主动研究的兴致。点二、细读感悟点：1重点指导第三五自然段华罗庚的话。“这天总算盼到了”这天是指哪一天？（是指祖国解放的这天）引导学生意会“疾步”“坚定”“喊”等词语的意思。再此基础上引导学生读出语气。2学习课文第1013自然段华罗庚又一次说：“回自己的祖国去”是否但是简单的重复？读的时候应读出怎样的语气？3学生频频朗诵华罗庚的话，意会他说话时的心情。三、能力训练点：注意朗诵指导，特别是华罗庚与妻子和美国教授的对话要指导学生读出语气。此时，可联合“语文天地”中3的要求让学生读中意会，意会后在读拓展延长点：为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要归国归国？看一看“语文天地”中表现中国人骄傲的几幅图，达成“笔下生花”。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授