复句划分层次的例子

1、篇一：复句划分层次的例子】复句有二重复句和多重复句之分. 二重复句是指有两种意义关系,两个结构层次的复句.怎样划分二重复 句呢?一、确定分句数目.要注意,不能把有起强调作用的关联词语的句子成 分,或作句子成分的主谓短语误认为是分句；也不要把省略了主语、 具有分句资格的短语不计为分句.例如：1)无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想.2)只有反复阅读,反复感受和体验,才能领略艺术的全部魅力,才能品尝艺术的迷人的美.例(1)表面上看有两个分句,实际是一个分句,“无论哪个时代”是状 语,“无论”起强调作用.例(2)应有 4 个分句,“反复阅读”与“反复感受和体验”,都是由偏正 短语构成的分

2、句.二、划分第一层,明确其关系.借助关联词语.因为它是表示分句意义关系和结构层次的重要标 志.明确每个关联词语管几个分句.无关联词语的,其一是以句子意义上去分析；其二是添上适当的 关联词语,再作判断.借助标点符号.一般说来,在二重复句中,如果有分别,往往分号处 是第一层界限.例如：1.(1)无论瓦罐碰上石头,(2)或者石头碰上瓦罐,(3)遭殃的总是瓦罐. 2.(1)科学是老老实实的学问,(2)来不得半点虚假,需要付出艰巨的劳动. 3.(1)利剑虽然锋快,(2)斩不断流着的水；(3)骏马虽然飞快,(4)甩不掉 自己的影子.例 1 中“无论”管了第(1)(2)分句,故第一层应在(1)(2)分句 与

3、(3)分句之间,属条件关系.例2虽无关联词语,但根据句意或增添关 联词语可认定,第一层在(1)分句与(2)(3)分句之间.属因果关系.例3借 助关联词语和标点符号.可知第一层在分号处,属并列关系.三、划分第二层,标明其关系. 划分第二层次比较简单,先从第一层的左边入手,再分析第一层的右边. 划分时,要丢开第一层的关联词语,根据第二层的关联词语明确其关系； 没有关联词语的,可根据句意或添上关联词语来判断.例如：1.(1)闪电的光度虽强,|(2)只是瞬间存在；|(3)星星的光 转折 度虽 弱,|(4)却能整夜长明.转折 这个问题其实很有意思,什么复句,主宾,还是宾语从句之类的,有例子 吗. 复句由

4、两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成. 分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位.复句中的各个 分句之间一般有停顿,书面上用逗号,分号或冒号表示；复句前后有隔 离性语音停顿,书面上用句号或问号,叹号表示.语法上指能分成两个或 两个以上相当于单句的分段的句子,如：海花才落,杏花又开了|河不深, 可是水太冷|明天不下雨,我们上西山去.这三个复句各包含两个分句. 同一复句里的分句,说的是有关系的事.一个复句只有一个句终语调,不 同于连续几个单句 词,它可以帮助我们判断复句的类型. 并列复句：也、又、还、同时、 另外、既 又 、不是 而是 、一方面 一方面 递进复句：甚至、并且

5、、而且、更、况且、何况、反而、不仅 而且等.选择复句：或者或者、是还是、宁可、要么要 么、不是就是等.转折复句：但、但是、反倒、却、可、可是、然而、只是、不过、 虽然但是等.因果复句：由于、因此、因而、所以、以致、因为、可见、既然、 因为所以、既然就等.条件复句：就、便、只要、只有才、除非才、只 要就、无论都等.假设复句：那么、便、要不然、否则、如果那么要是就即使也等.复句例句 根据复句1组合方式的不同,可以把它分为两大类： 由单句直接组合而成的只有两个分句的句子叫一重复句.如： 我是中国人,我们爱自己的祖国.老师走进教室,来到讲台前,认真地讲起课来.这样的复句靠分句间的语 序来联系,没有明显

6、的逻辑关系,要根据上下文才能弄清楚.借助虚词组合成的借助虚词组合成的,如： 我们不仅要专心听讲,还要多动脑筋. 只要坚持锻炼身体,就能增强体质.这种复句,分句之间的联系靠虚词, 而主要的虚词是连词和副词,还有部分起关联作用的短语,统称关联词 语.这类复句由于关联词语的作用,结构显得严密.分句之间逻辑关联的较明确,我们应根据分句之间的语义和不同的逻 辑关系,正确选用关联词语,不能任意组合.编辑本段一重复句 一重复句是只有两个分句的句子.主要有下列十种类型： 并列复句 两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情 的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系.主要关联词语是： 既又

7、，还迪，同样，不是而是，是不是，同时，一 方面一方面，有时有时，有的有的如：它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.我们不要空话，而要行动.从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步.承接复句 两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接 连发生的几件事情.分句之间有先后顺序.常用关联词语有：就,便,才, 又，于是，然后，接着，首先（起初）然后，从而如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房.起初他们问我个人的情况撚后又问到有关革命形势的一些问题和 镇头市敌驻军的动静.吃过了饭,老秦跟小福去场里打谷子.递进复句 后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系.常 用

8、的关联词是：不但（不仅、不只、不光）而且（还，也， 又），尚且何况（更不用说，还），况且如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固.桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦.他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ 选择复句两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一 件或几件分句之间就构成选择关系常用的关联词是：与其不如庁可也不咸者或者，不是就是，要 么要么，或许或许，可能可能，也许也 许如：作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死.我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假呀！武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择.转折复句 后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去

9、,而是作了一个转 折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来.分句之间构成转 折关系常用的关联词有：虽然（虽、尽管）但是（但、可是、 却、而、还是），但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然如：他小小年纪，胆量可不小啊.虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了.我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去.假设复句 前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一 旦实现产生的结果.两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系.常 见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、 如若）就（那么、那、便、那就），即使（就是、就算、纵 然、哪怕、即便、纵使）也（还

10、、还是），再也如:如果老王不能前去，那就让我去吧.即使天塌下来，这件事也得继续做完.谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过.因果复句 前面分句说明原因,后面分句说出结果,可分为说明因果和推论因果.说 明因果一个分句说明原因,另一分句说明由这个原因产生的结果,因和 果是客观事实常用关联词有：因为（因）所以（便），由 于因而,因此,故此,故而,之所以是因为推论因果一 个分句提出一个依据或前提,后一分句由此推出结论,结论是主观判定 的,不一定是事实常用关联词有：既然（既是）就（那就、便、 又何必） .如：我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器.哥哥嫂嫂既然扔

11、开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？几房本家大约已经搬走了，所以很寂静.由于病魔缠身，两次体检未通过他只好第二次踏进补习班的门槛. 条件复句前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所要产 生的结果,分为充分、必要、完全等三种类型.常见关联词语有：只 要就，只有才，除非才（不），无论（不管， 不论）都如：衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心.只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识才能昂首阔步于成功 的大道之上.我们除非预先作了准备,这次行动绝无成功的可能.不管人员是不是齐整,我们都得赶往阵地.解说复句 一个分句说明一种情况,其他分句对这种情况进行解释、说明或总括. 一般不常用关

12、联词语.如：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺,也可以把纺车 垫得高高地站着纺.一种是教条主义，一种是经验主义,两种都是主观主义.目的复句 一个分句表示实现某种目的或避免某种结果,一个分句表示为此而采 取的行为.常用关联词语有：为了,以便,以,用以,好,为的是,以免,免得, 省得.如：我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪.这段时间校卫要好好检查校园设施,以免出现安全事故.答题之前，我们应仔细思考,省得过后又来修改.编辑本段多重复句 结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句.有两个层次的叫二 重复句,有三个层次的叫三重复句,其余依次类推.多重复句是由一重复 句扩展而成的.分析多重复句可以采用符号法和框式图解法.如： 符号法有些人背上虽然没有包袱,11 （并列）有联系群众的长处,| （转折）但是不善于思考,| （并列）不愿多动脑筋多想苦想,11 （因果） 结果仍然做不成事业.他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,11 （并列）我也曾送他一两次东西,1 （转折）但从此没有再见面. 框式图解法有些人背上虽然没有包袱，有联系群众的长处，但是不善于思考，不愿多动脑筋多想苦想，结果仍然做不成事业.他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾 送他一两次东西，但从此没有再见面.分析多重复句的步骤总览全局，确定分句数目