九年级化学上册第四单元第三节《性质活泼的氧气》(第1课时)课堂练习新人教版

1、江苏省泗阳县实验初级中学九年级化学上册第四单元第三节性质开朗的氧气（第1课时）讲堂练习（无答案）新人教版讲堂练习：1工业上制氧气工业制氧气的方法，原理，过程。属于变化。2用排水法采集一瓶氧气后办理正确的选项是（）在水下用玻璃片遮住瓶口，移出水面，正放在桌上将集气瓶拿出水面再盖上玻璃片，正放在桌上C在水下用玻璃片遮住瓶口，移出水面，倒放在桌上D在水下拿出集气瓶，正放在桌上3以下对于催化剂说法正确的选项是（）A二氧化锰是催化剂B催化剂能加快化学反响速率，提升生成物质量C没有催化剂，过氧化氢就不可以分解D在过氧化氢分解中，氧化铁可以取代二氧化锰作催化剂4实验室用过氧化氢制氧气，忘掉加入二氧化锰，则（

2、）A不产生氧气B产生氧气很慢C产生氧气总质量变少D也能快速反响发出氧气5以下制氧气中有一种与其余三种方法实质不一样样的是（）A分别液态空气法B加热高锰酸钾C电解水D催化分解过氧化氢4过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下快速分解产生氧气。利用分液漏斗可以经过活塞控制液体滴加快度。以以下图，回答以下问题。abABCDE（1）分液漏斗中放入的物质是，锥形瓶中放入的物质是。（2）写出该方法制氧气的符号表答式，采集一瓶纯净的氧气选择图中装置是。（填字母）若用B装置采集氧气，气体从端进入。（3）某同学在察看到锥形瓶内有大批气泡时，开始用E装置采集氧气，过一段时间后，用带火星木条伸入瓶口、瓶中、平底，都没见木条

3、复燃，其可能原由是。（4）若实验时用此法取代高锰酸钾加热制氧气，长处是。（填编号）不需加热产物无污染操作简单（5）装置A中反响很强烈，据此提出实验安全注意事项正确的选项是（）（填编号）控制液体滴加快度加热反响物锥形瓶体积换大一些课外练习：6实验室用排水法采集一瓶无色、无味无毒气体，搁置如图。欢欢以为是氧气；盼盼以为是氢气。（1）你支持看法（2）请你设计简单实验，证明你的看法是正确的。要操作步骤、现象、结论。）操作步骤现象（写出简结论7为了制备少量的氧气，某实验小组分三个阶段张开了一系列的工作：第一阶段：查阅文件资料，获取了以下信息：双氧水、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在必定的条件下分解都

4、可以产生氧气。此中双氧水溶液价钱最低，在常温下就可以分解放出氧气，该过程无副产物；氯酸钾价钱较高，分解较困难，且常伴有副产物；高锰酸钾价钱较高，加热即可快速分解。二氧化锰能加快上述三种物质的分解。依据上述信息，选择双氧水溶液和二氧化锰混淆制备氧气。第二阶段：到实验室准备实验用品，安装实验仪器，进行制备实验。可供选择的实验装置以下：第三阶段：实验完成，洗漱实验仪器，整理实验用品。问题：1要制取一瓶氧气，应选择的实验装置是_填写字母代号：组装好实验装置后应第一进行_。有气体产生的化学反响在有限的空间里发生时，假如反响过快，简单惹起爆炸，你以为可以采纳哪些举措预防爆炸列举两条_回首整个工作过程，你以

5、为在准备工作阶段除应试虑药品的价钱、制氧反响的难易、制氧过程的安全性等问题外，还应试虑哪些问题最少列举两条_8“化学反响条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解要素”的实验。请你帮助回答以下问题。1）取两支大试管，分别倒入合适的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各采集一小试气体，发现浓度大的先采集满。该操作过程中合理的摆列次序是_。查验装置的气密性待有连续坚固气泡再排水集气将水槽中待采集气体的小试管注满水旋紧连有导管的单孔胶塞向大试管内倒入合适双氧水再加入少量MnO2粉末（2）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少量MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的要素是。（3）再取一支试管倒入合适6%的双氧水，认真察看溶液内有少量微吝啬泡浮起；此