英语语法教案模板

1、第 第 页英语语法教案模板 英语语法教案模板篇1 形式 will/shall have been+现在分词用于第一人称，而 will have been+现在分词用于其他人称。 用法 正如将来完成时一样，它通常与一个以by开头的时间短语连用： By the end of this year hell have been acting for thirty years. 到今年年底他当演员就满30年了。 将来完成进行时与将来完成时的关系和现在完成进行时与现在完成时的关系一样。即在以下状况下可以用将来完成进行时而不用将来完成时： 1. 动作本身就是连续的： By the end of the mo

2、nth he will have been living/working/studying here for ten years. 到了月底他在这里居住/工作/学习就满十年了。 2. 一种常常进行的动作被表示为连续的动作： By the end of this month he will have been training horses/climbing mountains for twenty years. 到了这个月底他驯马/登山就满20年了。 但是假如提到所驯马匹或所攀登的山峰的数目，或用任何方式把动作分割为一次又一次的动作，就需要用将来完成时： By the end of the m

3、onth he will have trained 600 horses/climbed 50 mountains. 到本月底，他驯服的马就有600匹/攀登的山峰就有50座了 英语语法教案模板篇2 一、表义务，“需要”。例如： You must talk to them about their study. 你需要同他们谈谈关于他们学习的事。 二、在否定结构中表不许。例如： You mustnt leave here. 你不能离开这儿。 三、表推想，暗含有很大的可能性。例如： He must be ill. He looks so pale. 他确定是病了。他的脸色那么苍白。 留意：之前我们说

4、过 may 也可以表猜想，但是 may 暗含的可能性较小，must 暗含的可能性较大。另外否定的猜想是用cant。例如： The baby cant be ill. He is so active. 那宝宝不大可能是病了。他那么活跃。 四、表不可避开，“必定要，必定会”。例如： All men must die. 人总有一死。 五、表主见，“坚持要，肯定要”。例如： If you must go, at least wait till the rain stops. 假如你坚持要走，至少也要等雨停了再走。 六、关于 must 的简短回答： -Must I clean the dining ro

5、om at once? 我需要立刻打扫膳厅吗? -Yes, you must. 是的。 -No, you neednt. / No, you dont have to. 不必立刻打扫。 英语语法教案模板篇3 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 (比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(简单) 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各式各样 a

6、 kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界 7 along with同一道，伴随 eg : Iwill go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 同学同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for 求助 向要(径直接想要的东西) eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12

7、ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在岁时 eg：I am si*teen I am at the age of si*teen 14 at the beginning of 的起初;的开始 15 at the end of +地点/+时间 最末;终点;末尾 eg : At the end of the day 英语语法教案模板篇4 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower.

8、 这是一朵花。(近处) That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如： This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is, 不说That is。如： This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如： This is a bike. Thats a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问

9、对方用that。如： -Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗? -Yes, this is. Whos that? 是的，我是，你是谁? 留意：虽然汉语中运用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不能说：I am, Are you?/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如： -Is this a notebook? 这是笔记本吗? -Yes, it is. 是的，它是。 -Whats that? 那是什么? -Its a kite. 是只风筝。 英语语法教案模板篇5 一、活动目标： 1、 了解

10、什么是long(长)，什么是short(短)。 2、 积极参加到英语游戏之中。 二、活动预备： 1、 动物卡片。 2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。 3、 一根皮筋。 4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。 三、活动过程： 1、 打招呼：Good morning , girls and boys. How are you, today? How do you do? Nice to meet you. 2、 玩“who is your friend ?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，Im ”,并指出自己的好伙伴说“She/he is my friend.” 3、 玩“C

11、lap/roll/shake your hands 1,2,3”的游戏。 4、 出示动物卡片与幼儿进行对话： T：Tell me, tell me , what is it? K: Its a lion, its a lion. T: Its a lion? K: Yes, its a lion. 5、 出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。 6、 出示长彩带和短彩带，老师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes，it is./No, it isnt.进行回答。 7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。 8、 老师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下： Now，Im short. Now, Im long. Now, Im very short. Now,Im very long. Now, Lets stop. 9、 出示一