交通运输方式和布局教学设计(公开课)

1、高一地必修二教学计第五章一节交通运方式和布局【教材分析】自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通输 是实现人和物位移的主要手段交运输方式和布局变化直影响到社会生活的方方面面此 本章的编写就是选择了交通运输这一最重要的地域联系方式进行要点的讲授。本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种交通运输方式的优缺点的比较，阐述了现代交 运输的主要发展趋势，并选取了“南昆铁路建设”等案例来说明交通运输线、点的区位选择及发展对 区域发展的影响。但教材内容较少，单纯讲授教材中的内容并不能完全达到课程标准的要求，此，在 授课过程中，要求教师对交通的区位因素分析等内容进行

2、深化。【课标分析】举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。【学情分析】首先，“五种交通运输方式的比较”是初中教材的教学内容，难度较小，学生对身边的各种交运 输方式和布局均有一定的感性认识次过将近一年的高中地理学习生本掌握了一般的图、 分析图和相关资料，并从中获取有用信息的方法，也具有开展一些简单调查研究的能力。因此教师通 过展示教材案例，并进行相应知识的引导和方法的点拨，学生应该容易掌握该节内容。【教学目标】知与能1.了解主要交通运输方式的基本点，可以对不同运输需求提出合理的交通运输方式建议。2.了解我国当代已经建成和正在设的大型工程当中涉及到的交通运输网。过与法1.从学生已有知识入手引

3、入地理知识，对其无序知识进行系统化整理和提升。我国正在建设的大型交通工程项目。情、度价观掌握科学的学习方法，培养严谨的学习态度，养成理论联系实际的学习习惯。【重点和难点】重1.五种交通运输方式及其特点。2.理解南昆铁路的修建对促进西地区经济发展的重要意义。难2.影响交通布局的因素。【教学方法和教学手段】教方讲授法、图表法、对比分析法、启发法。教手多媒体辅助教学【教学过程】新课导入同学们，去年网络上有一句非常流行的话：“世界那么大，我想去看看”，那么大家究竟想去里 看一看呢？请一个学生回学生说出某地点以师：要选择什么交通工具呢学回答看来我们的出行有很多的交通方式可供选择，那么，不同的交通运输方式

4、各有什么特点呢？交运 输在某个地域布局会受到哪些因素的影响和制约？今天们通过学习第五章第一节交通运输方式 和布局，来解答这些问题。现在，请同学们阅读课本第一段，了解现代的交通运输方式有哪些板书一、主要交通运输方式点拨随着生产力水平的提高和学技术的进步，交通运输方式从手提肩扛、牲畜驮运，发展到了 现代化的五种交通运输方式。从古至今，交通运输方式的运量、速度、效益都发生了巨大的变。过渡那么五交通运输方式各有哪些特点呢？请同学们阅读课本 78 页 5.1进分析请 学回答。教师启发指导学生回答略过渡我们已经了解了五种运输式的优缺点，下面再从运载量、基建投资、运价、速度、连续性 和灵活性等经济技术方面的

5、特征，进行排序比较。点拨比较项目运载量基建投资运费速度灵活性连续性排列顺序由大到小：水运 铁路 公 航空由大到小：铁路 公路 航 水运由高到低：航空 公路 铁 水运由快到慢：航空 铁路 公 水运由大到小：公路 航空 铁 水运由好到坏：铁路 公 航 运过渡各种运输方式的技术经济征我们已经做了比较详细的了解联实际果要出行 要运送货物，会选择什么交通方式？板书2.交通运输方式的选择点拨航空运输一般是运送贵重、急需、数量不大的货物，公路运输一般是运送短途、量小、容易死或 变质的活物、鲜货，而远程、量大、不急需的货物一般是选择铁路运输或水路运输，管道运输是运送 流体、气体货物。总的来说，在对货物选择交通

6、运输方式时往往要考虑时间、物品价值大小、量、运 输距离和价格等因素。也就是人们常说的“多、快、好、省”，而人们出行往往考虑的是价格安全、 时效、目的等。练习根据以上原则，请同学们下面的活动选择合理的运输方式。1.从厦门到北京开会，下午必须到。2.从重庆到武汉，沿途观赏三峡光。3.从太原运 500 吨炭到武汉。4.从巴西到上海运 30 万铁矿石。5.从胜利油田运送 20 吨油到南京。6.从东山岛运 10 斤海到云霄城。点拨以小故事串联起1.从厦门到北京开会，下午必须到。（航空）2.从重庆到武汉，沿途观赏三峡光。（河运）3.从太原运 500 吨炭到武汉。铁路）4.从巴西到上海运 30 万铁矿石。（

7、海运）5.从胜利油田运送 20 吨油到南京。（管道）6.从东山岛运 10 斤海到云霄城。（公路）过渡今世界，不同地区之间们交往和经济联系越来越密切，交通运输方式正在朝着高速化、 大型化和专业化方向发展。请同学们阅读 79 页的图 5.1、5、2 和“磁悬浮列车”材料，并思考交运 输的高速化、大型化和专业化的意义。展示图片老火车、普通动车、高速铁路、磁悬浮列车、海上冷冻船、油轮等点拨从以上资料可看出现今交运输方式的趋势：高速化、大型化、专业化，意义在于：提高运 输工具的运行速度，缩短时间，增加通过量；其次，可扩大运输工具的运载量；发展集装箱运，可节 省包装和仓库费用，便于实现装卸作业的机械化，保

8、证货物在运输过程中的安全等。过渡在经济发达的今天，各种代交通运输方式相互联合，各种交通运输线、交通运输点相互交 织，形成了不同形式和层次的交通运输网，请同学们看课本 80 页图 5.3，说明它的组成。板书二、交通运输布局点拨从图中可以看出，交通运网是由不同的点和线组成的。图表中的上面一行表示“项目”， 中间的“运输方式”一列是最基本的，以此为中轴，向左表示由一种到两种以上运输方式形成、从简 单到复杂的运输网；比如，铁路运输方式下形成的铁路运输网，还可以和公路、内河水路交织程铁路 公路运输网或铁路公路内河水路运输网；往右，从省级综合运输网到大区级再到国家级合运输 网，表示综合运输网由小到大，由低

9、级到高级的不同层次。过渡交通运输网由如此复杂的局，那么，它在某一地区的布局会受到哪些因素的影响呢？点拨交通运输网的点和线受经会技和自然等因素的影响对于自然因素要考虑地形 水文、地质、气候条件，比如在平原地区选线要尽量少占用耕地，在山区选线应尽量避开地形杂的地 区，在陡坡上修成“之”字形或开凿隧道；遇到沼泽地应避开；地质复杂的地区，要注意避开层带和 滑坡、泥石流多发地区，开凿隧道时要尽量避免断层带，从背斜部位穿过；在工程设计中还应别注意 沿线的暴雨、大风等天气出现的强度和频率。合理布局交通线，可促进沿线地区的经济发展。可以加 强民族团结，加强各地区的经济联系，技术条件使得运输网伸展到更广阔的范围

10、，克服线路建的自然 障碍和对车辆运行安全的威胁。过渡 请我国铁路网分布图，思考我国铁路网的分布有什么特点？为什么形成这些特点？变 化变 化点拨铁路网分布东密西疏。东经济发达，人口稠密。地形以平原为主，铁路建设难度小。西部 铁路建设难度较大。过渡可见，交通运输网的布局到多种因素的影响，请同学们结合刚才所讲的内容，并带着 以下三个问题阅读 页案 3。 1. 南昆的起点和终点分别是何处2、南昆铁路建设的影响素？ 3. 南铁路的建设有什么意义？）点拨起点广西南宁，终点至云昆明，它是我国继成昆铁路之后在西南山区新开通的又一条铁路 大动脉，也是西南地区通往我国东南沿海地区最便捷的一条出海大通道。把资源丰富

11、的西南内，同有 绵长海岸、便捷通道的华南地区联成一体，使资源优势同区位优势结合起来，对带动和繁荣沿地区经 济以及促进西南地区经济发展有重要意义。南昆铁路途经 19 个县（市）地区和吸引范围内有十多少 数民族和较多的贫困人口路的建设对带动少数民族地区发展和脱贫致富具有重要意义 5.4 上可见，南昆铁路经过地区，地势上有多次大的起伏，地质条件极为复杂。因此，在自然条件杂的条 件下修建铁路，必须依靠科学技术，所以说南昆铁路是我国国内科技含量最高的铁路之一。讨论选择你熟悉的线路、车站公路等，讨论影响它们布局的因素有哪些？教师指导学生回课堂小结请代表总结今天学的内容。铁路运输公路运输主要交通运输方式 水

12、运输交通运输方式和布局联合航空运输管道运输高速化 发展趋势 大化专业化基本要素社会经济交通运输布局影响因素自然条件科学技术板书第一节 交运输方式和局 一、主要交通运输方式 1.五种交通运输方式及其特点 2.交通运输方式的选择3.发展趋势二、交通运输布局交通运输式和布局高地庞文一分教交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一经发展的先官与他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业密切相关。因此教材在讲授完第三农地域的形成与发展”，四章工业地域的成与发展 ”后，安排了交运输布局及其影响。节是本章的第一节主要讲述了两方的问题一主要运输方式的优缺点及其发展的趋势 是交通运输线的布局及其影响因素。二课要课

13、标对本节课的要求是：举例说明生产活动地域联系的重要性和主要方式。三教目（一）知识与技能目标1.能够区分五种交通运输方式及特点，能够结合实例根据所需，选择合适的交通运 输方式；2.能够运用交通运输的影响因素析具体交通线的布局。（二）过程与方法目标注重培养学生理论联系实际的意识和能力，让学生学会用敏锐的地理眼光发现生活中 的地理问题，并搜寻资料，积极地分析问题和解决问题。（三）情感态度与价值观目标1.培养学生关注生活中的地理问的习惯，提高学习地理的兴趣。感受祖国、家乡交 通建设的突飞猛进，增强学生爱国和爱家乡的情感。局因素的实例分析，培养学生实事求是、具体情况具体分析的学习习惯和态度。四设思本节课

14、的教学过程我主要是本着以下两个原则来展开的：1.从生活中来，发现生活中的地问题。注重调动学生的知识储备，唤醒学生的生活经验，创设情境，让学生相互举例，选择合适的运输方式并说明选择依据。在地理教学中，联系这些生活常识尤联系现生活中发生的事件运用地理科学知识加以解释是增强中学地理教学的感染力得佳教学效果的必要补充时也是培养学生认识社会环境 的重要途径。2.到生活中去，解决生活中的地问题。运用所学的影响交通运输布局的因素，调查分析家乡交通运输布局变化的原因使学生学以致用提高学习地理的积极性又能使学生在合作调查分析中发现收集处理地理信息的能力取新知识的能力分析解决问题 的能力以及交流合作的能力。五教方

15、本节立足于案例分析，主要是培养学生分析问题、解决问题的能力，因此我想采用：案例分析法、小组讨论法、合作探究法扮法、总结归纳法等教学方法来完成本节的 教学任务。六教过（一）巧填成语，导入新课师：上新课前我们先来做个小游戏，同学们看黑板，谁能将这几个成语补充完整？ 提前在黑板上板书：水龙水涨高同共济万奔腾师：成语填字中，所填的字有一个共同点，请问是什么？（学生回答，略。）师：对，所填的字都是一种交通工具。今天开始我们就要一起学习第五章交通布局 及其影响，本节课我们先学习第一节交通运输方式和布局。多媒体显示课题。（成语填空是小学阶段经常出现的练习题型，高中学生难得一见，偶尔出现，能使学生即刻产生一见

16、如故的感觉迅调动学生学习的兴趣然从所填字的共同特征中引出本节课的学习内容，自然、亲切。）（二）从生活中来，解决生活中的地理问题师：分小组学习交流：我们每位同学或自己的家人走亲访友、购物旅游、运输物品时最常选用的运输方式是什么？这么选择的原因又是什么？学生分组讨论交流，教师巡视，深入各小组了解学习交流的情况，及时引导或参与讨 论。（学生回答，略。）师：（根据学生回答，教师及时引导、归纳、总结填写下表。）多媒体显示：各种运输方式的经济特征的比较表。运输方式运量运费运速投资连续性灵活性铁路公路海运88河运航空管道并得出一般结论：依据每个人出行的要求或货物的类别和数量以及运输距离、运输时 间，如何选择

17、合适的运输方式。角色扮演：给出五种交通工具的图片，先让学生说出它们分别属于哪种交通运输方式，然后再给出五种运输需求找十名同学到讲台上进行角色扮演互选择最后其他同学对 他们的现在进行判断是否正确。师：在科技发达的今天，陆、海、空交通工具不断地推陈出新，带给我们生活上非常大的便利时缩短了人与人之的距离进了彼此情感的交流“天涯若比邻 际地球村”的美梦终于实现！今日世界，面对不同地区之间人们交往和经济联系越来越密切的现实，交通运输方式 正在朝着高速化、大型化和专业化方向发展。同学们请看课本第 79 页图 5.1图 5.2 阅读材料，了解法国的高速铁路、日本的 海上巨型油轮和磁悬浮列车。（学生看书自学现

18、代交通运输方式的发展趋势。）多媒体显示：德州和全国的实际交通运输状况图，使学生明白现代运输方式并非单一的，而是各种交通运输方式通过点、线、面交织，形成了不同形式和层次的交通运输网。 合作探究：结合教材 P “通输网的形式和层次”，思考：1.什么是交通运输网？2.构成交通运输网的基本要素是么？3.交通网有哪两种基本形式？有三个层次？（学生回答，略。）师：一种运输方式的线、站（点）交织组成单一运输网，两种以上组成综合运输网，不同地域的综合运输网等级不同同运输网在不同地域中占有不同的地位路输现在是世界上大多数国家的主要运输方式洋运输是当今国际贸易的最主要运输方式中短途运输方面则以公路运输居主导地位些

19、缺少铁路的地区也着骨干运输的作用，航空运输是远程客运最重要的方式，管道运输在天然气、石油运输中发挥着重要的作用。小组讨论：让学生结合学案上的提示分析影响南昆铁路布局的因素有哪些？并得出一 般结论：影响交通运输线和点布局的因素应从哪些方面分析？（学生回答，略。）（三）到生活中去，解决生活中的地理问题多媒体显示：青藏铁路的有关背景资料，让学生学以致用，用刚才得出的结论分析影 响青藏铁路布局的因素有哪些？师：随着经济的发展和科技的进步，我们家乡的交通建设也是“与日俱进”的，请同 学们结合自己的所见所闻，谈一谈家乡交通的变化。（学生回答，略。）（畅谈家乡的交通变化，既能激发学生热爱家乡的情感，又使每位学生有话可说，真正成为课堂的主人，还能促使学生在今后的学习生活中关注生活、关注家乡的变化。）师：这节课同学们根据已有的知识，根据自己的生活经历和课前的资料收集、整理，一起解决了两个重点问题1.根人们出行的要求和货物的类别数量以及运输距离不同交通运输方式的特点选择合适交通运输方式影响和制约交通运输布局的因素面 同学们做当堂训练来巩固和检测一下本节课所学的内容。当堂练1下列受自然条件影响最小的域联系方式是 （ ）A邮政通信 B管道运输 航空运输 商业活动2适宜远距离水运的产品是 （ ）A新闻印刷品 B煤炭 时装