二年级下册语文《语文园地五》教案知识点微课教学

1、语文园地五 语文教案 【教学目标】 引学生学习带有 “ 厂 “ 的。 学与 ” 笑 有的词语。 了由意思相同或相近的两个字组成的词语。 积背诵弟子规的选文。 阅好天气和坏天气，懂得做事不要只往坏处想， 要向积极乐观的方面思考。 引学生爱上阅读。【教学重难点】 引学生学习带有 ” 厂 “ 的。 积背诵弟子规的选文。3. 阅读好天气和坏天气，懂得做事不要只往坏处想，要向积极乐 观的方面思考。【教学准备】课件【教学课时】2 课第一课时【课时目标】 引学生学习带有 ” 厂 “ 的。 学区分近义词。 了由意思相同或相近的两个字组成的词语。 积背诵弟子规的选文。【教学过程】一、谈话激趣，学习 ” 识加站

2、“ 。师：今天老师带大家一起到动物王国游一游，老虎大王 说，要想见它的臣民，必须先过 ” 识加站 “ 这一关。看，小 动物们来了。谁能试着读一读？出示课件让学生认读。 课 ) 学自由认读。 同互读。 展读。 带拼音读。 去掉拼音读。 交流识字的方法 课 加加 ：厂+则 厕厂 相 厢 出示词语读。厕所厨房车厢大厦洞穴 窟窿窑洞窄小 你给这些动物分类吗？ (件 尝试自己分类。 同桌交流。 全班交流。空间较大的用 ” 厂 ；间较小的用 ”“ 。二、学习 ” 字句用 。师：看，老虎大王夸我们呢！我们不但认识了这么多生 字，还发现了它们的不同特点。现在老虎大王又给我们带来 了新任务，让我们猜一猜不同的

3、” 笑 。 出词语。 课 ) 你根据理解用表情表演出来吗？ 让生尝试练习。 做戏。一个学生表演不同的笑，学生根据表情猜词语。 读子，注意加点的部分，试试怎样读更好。 小马连蹦带跳地说： 怎么不能？我很愿意帮您做事。 小马难为情地说： “ 一条河挡住了去路，我 我不 去。 老师和颜悦色地说： 看的角度不同，杨桃的样子也就 不一样。 ”小结：用上加点的词语会让句子更生动。三、学习 “ 我发 。师：老师考考大家谁是 “ 火金 ” 。( 出课件 ) 你现了什么？ 交： “ 寻 和 找 的思近， “ 寻 ” 的意思也和它们 差不多。 拓：像这样的词语还有不少，你能列举几个吗？如 “ 榜 ”“ 行 ” 等

4、四、布置作业。把生字做成卡片。【板书设计】语文园地五厂：厨房：洞穴笑：微笑厕所窟窿狂笑车厢窑洞傻笑大厦窄小笑眯眯笑呵呵第二课时【课时目标】 积背诵弟子规的选文。 阅好天气和坏天气，懂得做事不要只往坏处想， 要向积极乐观的方面思考。 引学生爱上阅读。【教学过程】一、谈话导入，学习 “ 日月 。师：上节课我们认识了许多生字宝宝。看，老虎大王发 出邀请，要和大家比一比，谁能最先读出弟子规。 我来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内 读完弟子规。 课 ) 竞要求。 小组内每个同学都会读后，就举手告诉老师。 检查读句子时，小组内同学每人读一句话。轮流读， 组内同学不准提醒。 小同学做好竞赛准备。

5、识比赛。 按举手的顺序，每个小组同学轮流读一遍。 选派一名同学做好记录。 按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励。 请第一名的小组汇报学习经验。 识字游戏，摘苹果。 拍朗读。 背积累。二、阅读好天气和坏天气。师：同学们真能干，看，老虎大王为我们竖起大拇指， 告诉大家回家背给爸妈听。今天，我们再一起读一篇文章 好天气和坏天气。 出自读提示。 课 ) 试着读一读短文，不认识的字查查字典，问问同桌或 者老师，带拼音的字多读两遍。 画出老奶奶和儿子的对话。 老奶奶为什么天天在家里哭？ 画出老爷爷的话，并说说你是怎样理解的。 学自由读短文。 小互相读。 小互相交流短文写的是什么。 展老奶奶和儿子的对话。 理老爷爷的话的意思。 分色朗读课文。 小：无论什么事情都要往好处想，看到积极乐观的一面。 【板书设计】语文园地五弟子规积极乐观【教学反思】学生是课堂的主人，为体现学生的主体意识，在每次活 动前，我总是先让学生自主学习、探究，让他们经历探索的 经历，然后再提供展示的舞台，让其充分交流、碰撞。在师 生交流、生生交流中，不断完善和巩固知识、掌握知识，习 得能力。为提高学生的积极性和学习的乐趣，我创设了丰富 多彩的教