五年级民族团结教育教案

1、五年级民族团结教案教：波五年级族团结教育案五年级族团结教育案主题一鸟瞰民族分教学内容：探究活动二：少数民族地区人口与资源分布教学目标（1)知识与机能：通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布 的特点（2）过程与方:学生课前搜集资料，我们继续去了解少数民族地区人 口与资源分布的特点。（3）情感态度与价值：知道任何民族都是祖国大家庭的 一员，进行爱国主义教育。教学重点、难点： 了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义 教育。教学准备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入。中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家庭的一 员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的

2、特点。二、探究活动。活动一：找出少数民族人口最集中的省份1、仔细观察中国少数民族分布图。2、讨论交流：（1）少数民族最集中的是哪几个省、自治区？（2）人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？活动二：了解少数民族地区丰富的资源1、仔细观察中国森林资源分布图。2、说说中国森林资源分布的特点。3、了解其他丰富的资源。三、汇报我们的发现板书设计：教学反思：五年级族团结教育案主题二观赏民族建教学内容: 探究活动一：参观各族民居教学目标:（1）知识与技能：通过探究学习，认识到我国各民族的民居。（） 过程与方法学生课前搜集资料通过探究学习认识到我国各民族的民居） 情感态度与价值观通过探究学习认识到我国各民族的

3、民居从而激发学生热 爱民族的情感。教学重点、难点: 通过探究学习，认识到我国各民族的民居。教学准备:学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国历史悠久，幅员辽阔56 个民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。 这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶现了中华民族儿女的 文化涵养和审美情趣。让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。二、分组探究。1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究，了解 他的特点，搜集相关的图文资料。2、师推荐网站中国民族建筑网 中国民族文化网三、研究分享1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的 资料，讨论学习。2、小组汇报

4、、学习。三、活动延伸。搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。板书设计：教学反思：主题二观赏民族建教学内容：探究活动二：畅游民族特色建筑教学目标：（1）知识与技能：通过探究学习了解民族特色建筑的历史背景、建 筑特点、艺术价值等。（2）过程与方法：学生课前搜集资料，通过探究学习， 知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。（）情感态度与 价值观：通过探究学习，知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价 值等，激发学生的民族自豪感感教学重点、难点： 1、通过究学习，知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑 特点、艺术价值等。2、通过了解民族建筑特色激发学生的民族自豪感。教学准备：学

5、生课前搜集资料。教学程序一、导入每当驻足观赏中华民族的特色建筑总会激情澎湃胸中涌起无比的民族自 豪感因为他们承载了中华民族悠久灿烂的文化凝聚着中华儿女的智慧是我 们中国人的骄傲一起去畅游民族特色建筑吧让我们了解自己让世界了解中 国。二、分组汇报、探究。1、看民族特色建筑图，了解我国特色建筑概貌。2、探索学习：主要从特色建筑的外观特点、建筑风格、修建历史、艺术珍 宝等方面去搜集资料。3、交流学习。三、活动延伸。开展“中华民族特色建筑发现之旅”墙报设计大赛。板书设计：教学反思：五年级民族团结教育教案主题三民族团结一亲（第一时）教学目标（1）知识与技能：1知道中革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族

6、的团结。2懂得在会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 （2）情感态度与价值观：1 愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气 愤。2 能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损 民族团结的事。3 与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。（3）过程与方法：1 民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照 谁能说说在我国社会主义大 家庭中，除汉族外，还有哪些民族？教学重点难点使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重平 等相待、和睦相处。教学过程一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课1播放民歌曲联唱：延边人民热爱毛主席鲜族）

7、解放区的天是明朗的天族）草原上升起不落的太阳古族）新疆好维吾尔族）请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？2谁能说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示 政区版图）边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。3出示各族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）4对，我今天就来学习第 课族团结一家亲出示课题）请同学们打开书，齐读课文第 1、2 节。5师：不的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是 中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国， 共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。二、学习课文领悟道理1

8、师：民的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民 族团结互助、共同进步的历史。听配乐录音故事：文成公主进藏。生看书讨论（第 3 节（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺 发达和进步。板书：祖国的兴旺发达2师：在国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗读课文第 4 小节。（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？（2）如果不这样做，可能会有什么后果？师红军

9、的诚意和尊重赢得了彝族人民的信任也使革命得以顺利进行下 去。板书：革命的胜利3在战争代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义 现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？请生默读课文第 5 小节。生交流。小结在社会主义建设时期各族人民只有加强团结相帮助共同促进， 才能保证社会主义建设的顺利进行。三、观看录像，加深认识1师：长以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的 民族团结一家亲的事迹。下面我们就来看看电影孔繁森片段。（风餐露宿了解民情地考察血抚养孤儿心藏族老人公牺牲 师：刚才我们看了电影孔繁森的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我

10、工作、无私奉献的精神所感动。 孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段）出示挽联：一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。2你们还道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好 处？小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了 祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。板书：社会主义建设的顺利进行3生活在国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战， 而且在生活上也同样亲如手足。下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民 是如何互相尊重、和睦相处的

11、。请同学们默读课文最后一节，讨论交流。小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊 重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的 顺利进行。板书：互相尊重 平等相待和睦相处齐读村民们的话石结合在一起是座山团结在一起能使荒滩变花园， 民族团结就是好。板书设计：十二 民族团结一家亲教学反思：五年级民族团结教育教案主题三民族团结一亲（第二时）教学目标（）知识与技能 知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不 开各民族的团结。2懂得在会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 （2）过程与方法 ：一、联系实际，辨析导行 。二、 小品辨析， 观看录

12、像。（3）过程与方法师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相 支援还应互相尊重风俗习惯这是搞好民族团结的基础少数民族也像汉族一 样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？2小品辨蒙古包做客讨论：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？小结苏惠这样做是不对的我们应当尊重他人的民族习惯只有尊重他人 的民族习惯才有利于搞好民族团结。3观看录发展中的西藏讨论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？二、归纳总结，提出要求1学了民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么？生交流，师补充板书：有利于2中队委在娃哈哈旋律声中提出倡议： 月 日就要到了，让我们 给云南少数民族的小伙伴写一封信交流学习生活情况

13、互通信息为促进民族 大团结尽一份力。3课后活：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区 发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。板书设计：十二 民族团结一家亲教学反思：五年级民族团结教育教案主题四民族区域自（第一时）学习目标：（1）知识与技能、了解和掌握民族的概念，各民族分布特点，我国实行民 族区域自治的原因内容和意义各民族共同发展的政策少数民族地区的迅速 发展，西部大开发给少数民族地区带来了新气象。（2）过程与方法：通过“民族区域自治的实行”一目的学习，掌握一切从 实际出发，事实求是的基本观点。（3）情感态度与价值观：通过对一些少数民族文化生活、民俗的了解，理 解并热爱中华民族的优秀

14、文化传统形成对祖国历史与文化的认同感初步树立 对国家民族的历史责任感和历史使命感通过对孔繁森先进事迹的学习形成 积极进取的人生态度，逐步树立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理 想。重点 ：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。 难点 ：我国实行民族区域自治的原因。学法指导1.引导学生阅读课文，结合提供的资料，培养学生运用识读、表述和归纳等 方法，积累必要的历史知识。2.运用教材中的几幅插图，训练学生从历史图片中提取有效信息，分析历史 史实，得出正确结论的方法。3.通过畅谈少数民族地区大发展培养学生通过收集和整理相关资料运用 抽象思维进行加工终得出自己的新见解生逐步掌

15、握探究式的学习方法。 教学过程一、导入新课，展示学习目标用多媒体播放歌曲爱我中华片断导入新课。学习目标投影二、自学指导：请同学们认真自读课本 5658 页，大字部分细读，小字部分快读， 分钟后，看谁能正确回答下列思考题：1我国 56 个民族主要分布地区及其分布特点是什么？2什么是民族团结？3、民族区自治的含义是什么？4、党和政实行民族区域自治的原因是什么？（组织学生讨论）5、我国实民族区域自治制度有什么意义？三、学生自学，教师巡视 板书设计：教后反思：主题四民族区域自（第二时）一教学目标（1）知识与技能 我国的民族分布特点是以汉族为主体的各民族大杂居、 小聚居的格局。少数民族广布于西南、西北和东北地区，有大分散、小集中地特 点学生阅读课本第一段回答）2、民族团是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的 关系，以及各民族人民齐心协力，共同促进国家的发展繁荣。3、民族区自治就是在中央人民政府统一领导下，在少数民族聚居的地方 设立自治区按照民族聚居的人口多少和区域大小分别建立不同级别的民族自 治区域和自治机关在自治区域内由当地民族当家作主管理本民族地方性的 内部事务，行使自治权利生从课本 页小体字部分回答）（2）过程与方法：组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。在 学生充分讨论的基础上教师作如下归纳中国在历史上长期就是一个统一的 多民族国家实行民族区域