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文档简介

1、 11 58 !2双基情况所以， 1一年级下编 6 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中表达了以下根本理念：学生个性心 线题;(4) 6 个单各主; 小蚂蚁等 我在评价方式上采用 1迪孩子 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的根底知识和根本技能。 3、 培养学生健康的审4、 陶冶情操，进行爱5培养学生养成观察生 (一感受1逐步养成良好的欣赏 2、体验不同情绪的音乐。3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动;4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段， (二表现1、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习;学习自2、每学年背 曲3 4、能作简单的律动、歌表演。5、认识简单的音乐

2、符号。(三创造1歌词的创作活动 2音乐 3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。(四音乐1、在学习中学会与他人合作。2、了解各民族音乐及相关文化。3、音乐与生活的联系。 在本校多教师从中 (1)再整个教育教学环节之中足于 (2)对 (3)(4)趣挑战 和培趣开发音乐感有乐于参与其他音乐表现和动 1抵抗消 2、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。3、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。4、用唱、打、念、吹的结合，培养学生创造美的能力。 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变， 2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。有 70 由于班级年 1、丰

3、富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。4、培养爱国主义和集体主义精神。1根据小学低年级学生 2在呈现上3课后“音我老师 1突出学生的主体地位让他们 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，3用欣让他 4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。(一、发1、培养练声的兴趣。2、歌唱姿势要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按教师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱 u、o、u 韵母。(二、读1、知道音有上下。2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状， 3、知道音有强弱。4、认识

4、小节、小节线、终止线、换气记号。(三、视。、能打出 x、x、x (四、练1比较不同人 2比较全音八 3比较 ff 与 pp 与 p (五、欣1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。2、开展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受能力。(六、唱1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。1、认真备课，备课时注意与课标相结合。2对不同的使学生能够 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。 极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。5为 使 ： 培养趣 确;唱好 、e、i、u

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