科学教师个人工作计划

1、第 第 页科学教师个人工作计划科学老师个人工作计划1一、教材分析本册教材是在三班级下册的基础上编写的，重点确定为对“科学理解及探究的技能培育”。安排了“溶解”、“天气”、“声音”、“我们的身体”、四个单元。本册教材的技能目标，主要包括智力技能和操作技能两个方面。本册教材的情感目标：是激发同学学习现代科技知识的爱好，培育爱护生态环境的意识和行为习惯。盼望同学能经受有意义、有价值的科学讨论活动，获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学的讨论技能。本册教材主要有以下几个特点：第一，突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计，使同学的科学学习经受达到强化。第二，调整了单元结构。设置了“引言”，

2、激发同学学习的爱好，指明讨论的方向。设置了“阅读和拓展”，进一步激发同学学习的爱好和欲望。第三、尝试了新的活动设计方式。以“有生命的物体”、“天气”为例，开始部分安排对前一阶段的种植、养植观测活动的沟通，中间是专题讨论，最末是老师对后续活动的指导。各课之间作到首尾呼应。第四，加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中，教材的功能发生了本质性的改变，已经成为教学的范例。增加了一些反映科技进步和进展的新内容，开发适宜的社会资源作为新教材的信息源。本册教材依据教学内容的不同可分为以下几个单元：第一单元“溶解”，以食盐和水作为主要的观测讨论材料，把同学们可能会提出的，并且是他们能够进行讨论的一系列有价值

3、的问题按顺次编排起来，让同学在课堂上逐步深入地开展观测讨论活动。第二单元“声音”主要讨论发声物体与哪些因素有关。讨论声音的产生和传播及如何掌握发声，制造小乐器，演奏小乐曲。第三单元“天气”，对天气的观测与测量从天空中云的外形和改变开始，对构成天气的四个要素进行观测。尝试记录各种天气状况，观测生物预感天气的行为以及学习获得天气信息的方法。第四单元“我们的身体”，单元旨在认识我们自己的身体，提倡健康生活，当同学开始关注身体结构，身体各种器官的功能和工作时，他们对健康会有新的理解和认识。二、教学目标1、要求同学能够自己想出方法增进对讨论对象的了解。2、要求同学提高观测的精确性和精确性。要求运用测量的

4、方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。3、要求同学不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简约的加工、整理、抽象和概括。三、改进教学的详细措施1、加强同学对基础知识的掌控，让同学关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简约的加工、整理、抽象和概括。2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以激励同学的探究爱好。3、鼓舞同学大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和猜测。教育同学在着手解决问题前先思索行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。4、留意搜集第一手资料，教会同学观

5、测、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。5、组织好探究后期的研讨，引导同学仔细倾听别人的看法。留意指导同学自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给同学。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观测认识活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导同学运用知识解决问题，尤其重视解决那些与同学关系亲密的实际问题，从中让同学体会学习科学的价值。科学老师个人工作计划2经过一年的科学教学工作，自我感觉已经初步融入了这个学科的教学行列，对于学校科学的教学模式也有肯定的适应。在过去的一年工作中有进步，但是与自己的要求还是有

6、肯定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成果，现制定新学期的工作计划如下：一加强理论学习，提高自身专业素养。加强教改理论学习，不断充盈自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业知识，不断提高自身素养。作为科学老师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。科学新课程标准学校科学教育概论教育新理念给老师的一百条新建议学校科学课程教与学等教育教学理论书籍将成为我亲切的伙伴，做到课余时间仔细阅读，实时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精髓，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥最大效力。二着重教学讨论，打造高效课

7、堂。首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，实时对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细讨论学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备。严格做好常规工作，积极参加“名师工作室”的研修与教研活动，规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科老师们坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭技能。三努力提高教育教学科研技能在今后的课题讨论期间结合理论学习讨论，和课题组成员积极探究教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学

8、讨论技能。1.积极参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学技能。2.实时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。3.加强自身课堂调控技能和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深入讨论；着重倾听同学的心声，尝试走进同学的心灵。4.将教育教学反思、课题讨论实时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领。四开展各项活动，促进师生进展。1.依托课题实践进行行动讨论，为同学构建和谐、愉悦的学习氛围。2. 潜心解

9、读同学、了解同学、知道同学认知规律以及同学学习的心理，激发同学学习科学的爱好。3. 张扬同学的性格，进展同学特长，努力开发同学的科学潜能，进展同学的多元智能，着重同学自主性探究和性格特长的培育。科学老师个人工作计划3一、教学目标学校科学总目标：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、尊敬证据、敢于创新的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的

10、爱护，关怀科技的新进展。二、教学资源分析教学重点和难点1、提供足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。2、援助同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3、建立科学概念，让同学的认识沿着概念形成的规律进展。4、肯定要让同学亲自经受制作的过程，才能进展同学的科学探究技能。三、同学基本状况分析从年龄结构和心理特征来看，同学对一切事物都充斥着新奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动开展探究活动。但同学的自主性学习的技能还是比较薄弱，能主动开展的学习的同学比较少，比较依靠于老师的教；同学用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作讨论学习的技能与意识还是比较薄弱。因此老师的教学要积极地进展同

11、学探究学习技能、提高同学的合作意识，以及情愿用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求同学在掌控知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是学校科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；2、深刻领悟并仔细贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求；3、加强自身素养、知识水平以及业务技能的提升并不断提高自己的实践技能；4、仔细钻研教材和各类教学参考书，阅览网络、杂志等，学习先进阅历、科学设计教学策略；为同学的探究活动创设良好氛围；5、潜心解读同学、了解同学、知道同学认知规律以及同学学习的心理；6、积极收集、预备各类探究活动材料提供

12、有结构材料；进展同学搜集各类活动资源和素材技能并用于探究活动；7、张扬同学的性格，进展同学特长，努力开发同学的潜能，进展同学的多元智能，着重同学自主性探究和性格特长的培育。五、教学评价方案1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，老师针对同学的语言、思维等学习行为，作出实时的价值判断。2、老师自我反思：是老师主体对自我既往教育教学实践的重新端详，对其合理性，成败得失进行判断与思索。五、日程安排三月份1、制定课题组计划。2、制定个人教学计划。四月份1、收集相关资料和阅历，相互听课，进行一次同学知识检测。五月份进行一次同学知识检测。六月份1、归纳收集资料，检验试验效果。2、做好期末复习工作。3、

13、撰写学期工作总结。科学老师个人工作计划4我深刻认识到现代教育的形式，对我们老师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、制造技能、不断进展自己”为核心的素养教育目标，提高我们青年老师的教育素养和技能特别重要，特为自己定以下20*学老师个人工作计划：一、仔细学习政治法律。政治道德素养是一个人需要具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应当仔细学习各项法规，用法来爱护孩子的各项权利掌控各项规程、纲要，实时了解孩子各阶段的进展和需要，喜爱自己的事业。二、提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业化水平。老师的专业包括学科专业和教育专业

14、两个方面。老师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌控现代教育手段。老师应把自身的专业进展目标定位在如下几个方面：一制定科学合理的教学工作计划在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历，依据同学的实际状况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学计划，有利于同学对知识的掌控和教学进度的实施。二老师个人业务工作计划要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学，相信同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引同学，使同学喜爱

15、自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本”的管理原那么，加强自己的管理技能。自己在工作中曾得到学多老师的援助，与每位老师团结一心，表达老师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。着重对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。三加强自身的教学基本功作为一名老师，我时刻提示自己要为人师表，所以，在专业方面不断充盈自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言技

16、能，专业技能和书面表达技能上训练自己，争取每天都有新的改变。四提高反思性教学技能要积累教学聪慧，分析胜利或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思索、观摩争论等方式不断超越自我，才能更加完满。五积极参与征文活动在工作学习的过程中，积极参与学校以及报刊上的.征文活动，只有不断总结自己的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。三、学习进修方面坚固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌控现代教育理论和技术，提高实施素养教育的水平和技能。积极参与举办的各种讲座，定期进行相互沟通研讨。仔细贯彻落实听课

17、评课制。珍惜每次外出参与培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种。种困难全身心的投入到教育教学工作中。科学老师个人工作计划5一、主要工作一加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛1、仔细学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索；又有科学主题教育形态性讨论。2、仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。3、仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。4、仔细学

18、习和钻研有关“做中学”教学案例专著。三改善教研方式，提高教研质量1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的积极性，指导老师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的讨论与辐射作用，提高教研质量。2、以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科的引导功能。四重视教育科研，深化课题讨论探究学校科学学科课题讨论的原那么和方法，提高课题讨论的实效性。应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。五积极参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进老师成长1、仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为

19、新课程实施提供有力保障；2、仔细参与科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性讨论小组，攻克难关，提高课程理解技能；六重点加强科学老师的培育，探究老师培育的新途径、新方法，加强科学老师队伍的建设1、以科学老师为主体，以课题讨论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度。2、有目的地开展“传”“帮”“带”和沟通活动，促进老师健康成长。七提高讨论技能带动学校科学教学水平的稳步提升。1、加强科学老师自身的理论学习，确立自身的讨论方向和专题，提高专业讨论水平。2、科学老师苦练内功，不断加强服务意识，提升服务技能。3、着重新型课堂教学模式

20、，让同学走出课堂，亲近自然，拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。4.依据学科特点，开展四班级科学爱好小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培育同学猎取科学知识的技能和科学探究的爱好。5、做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。二、科学特色活动1、科学幻想画：活动目的：为进一步进展同学对四周世界的新奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学立场；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，积极参加资源和环境的爱护意识。活动内容：低班级同学可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。2、明天小小科学家：活动目的：为了进一步增加同学的动手技能

21、，让他们从小养成擅长观测，敢于思索的技能。通过开展科学发现活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发现制造中，着重培育同学运用知识解决实际问题的技能。活动内容：同学可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发现。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。科学老师个人工作计划6一、指导思想：以太原市“三四三”课堂教学模式为指导思想。结合科学课程标准，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。二、教学目标：1、通过经受真正的科学观测活动的过程和体验；初步体会到科学观

22、测需要细致，讲求方法；并在一系列的观测描述活动中获得自信。2、引导和推动同学开展调查活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境。3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观测活动过程，经受初步的在观测活动过程中提出问题，发觉更多观测内容的过程；经受解决观测活动中的问题，尝试不断改进观测方法的过程。4、能有顺次、有目的、认真地观测。运用看、摸、听等多种方法进行观测，综合运用感官感知事物。5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观测结果。和同学沟通，相互评价观测结果。6、能查阅资料，了解有关的问题。7、在观测、讨论的各种活动中，同学能够渐渐做到着重事实、留心观测、尊敬他人的看法，敢于提出不同的见解

23、，乐于合作与沟通。同时通过对水的观测，保持和进展同学乐于探究发觉四周事物神秘的欲望。三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校同学在今年毕业考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的“小组合作”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三五班级同学实际，我拟定了如下的教学措施：1、课堂常规有序：课本、笔记本预备好摆放在书桌上，铃停准时上下课，互不侵占时间。2、课堂中随时提问评价给分：加分内容发言、倾听、猜想、敢于提出不同看法、合理的建议、创新的设计等，进行实时评价反馈，让同学即时掌控自己的平常状况。3、试验实行评分考核：为了使每位同学的技能都得到进展，实行小组长、试验员、记录员轮

24、番制，试验记录考核制、4、要求同学平常多观测生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化。5、实行课课内容当堂理解掌控，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，实时批改，让同学养成实时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。科学老师个人工作计划7一、学情分析：进人四班级以后，同学对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显加强。同学已掌控很多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式观测到很多环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究技能，动手技能。另外，在进行着观测、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系

25、列活动时，同学的合作意识和合作技能得到大大的加强。由于同学年龄的局限，观测的深度、精确度还不够，观测或描述的方法还不会实践运用。大部分同学知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培育同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导同学在学习中渐渐养成尊敬客观事实、着重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二、教材分析：本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容，也反映了

26、科学概念和过程与方法双向进展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在详细教学中可对典型的过程和方法开展充分探究，不以1课时为限制。第一单元“电”是从“什么是电”开始的。同学对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、猜测、检验、测量和推理、说明等活动，使同学形成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。第二单元“新的生命”单元是从“观测油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观测活动，过渡到动物的卵、繁殖的观测和讨论，从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列进展性概念。教科书中的观测试验，特别是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使同学获得对生命的理解。第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的改变和猎取食物信息方法的讨论也是在援助同学进一步认识事物的特征及其改变规律。第四单元“岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观测、分类和描述，