初中道德与法治人教七年级上册友谊的天空 第1框 让友谊之树常青 王洪利

1、第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青 1情感、态度和价值观目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题；2能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己在交友中的困惑和冲突；2知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。知道如何建立友谊如何呵护友谊1教法：情节设置，引导讲解。2学法：自学、合作探究。 (一)自主预习梳理新知1建立友谊，需要_开放自己_；需要_持续的行动_。2只要_真诚_待人，我们就有机会找到朋友。3呵护友谊，需要_用心去关怀对方_；需要学会_尊重_对方；需要_学会正确处理冲突_；需要学会正确对待交友中受到的伤

2、害。4我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人_和睦相处_，对所有人_以诚相待_。(二)合作探究精要讲解eq avs4al(探究一建立友谊)(一)开放自己活动一：运用你的经验(教材P49)思考：1你们是如何成为朋友的？2你的回答是_学生：讨论交流。教师总结：建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(二)持续行动活动二：探究与分享(教材P50)思考：1交朋友，任何时候都需要主动吗？2交朋友，怎样做才算是主动？3我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？4小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？学生：讨论、交流、展示。教师总结：建立友谊，需要持续的行

3、动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。活动三：方法与技能(教材P50)列举一下有助于建立友谊的方法学生：讨论、交流、分享。教师总结：建立友谊的方法很多，如面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心等。eq avs4al(探究二呵护友谊)教师：“友谊达人”小调查学生：小组内交流、探究呵护友谊的方法和技巧，组长收集本小组交流的成果活动四：探究与分享(教材P51)思考：1你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？提示：倾听他的烦恼，帮助他学习，默默地关心和支持他。2如果你

4、要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。提示：我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应该真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更长久。学生：讨论、交流、展示。教师总结：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。活动五：探究与分享(教材P51)阅读材料：昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”思考：1“我”该怎么做呢？提示：默默地关心他，给他慰

5、藉；和他做共同感兴趣的事；一起去旅游、散心；等等。2朋友之间需要保持距离吗？提示：朋友之间应保持适当的距离，这是对朋友的尊重。学生：各抒己见。教师总结：呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。活动六：探究与分享和方法与技能(教材P52)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？提示：保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。坦诚交流。否认问题的存

6、在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。教师总结：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。活动七：探究与分享(教材P53)思考：1左图中小清的说法，你能接受吗？提示：不能接受。小清的这种说法没有做到换位思考，只是忙于表达自己的想法，伤害了朋友的自尊心，不利于友

7、谊的维护。2右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？提示：不能接受。因为小玲的做法侵犯了朋友的隐私权，会伤害到朋友。我会选择结束和她的友谊。教师总结：呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。活动八：拓展空间(教材P53)思考：有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。学生：讨论、交流、展示。教师总结：我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。(三)提炼升华巩固新知教师：友谊不仅体现

8、在人与人之间，同时也体现在班与班、校与校、国家与国家之间！1“扎心了，老铁”是一句网络流行语，“老铁”是东北的方言，意思是好朋友。而这句话完整的意思可能是某件事情很让人触动，引起人比较感动或者是悲伤的情感因素的变化，被称之为“扎心了”。你认为朋友之间在交往过程中应注意的有要建立真正的友谊，须以诚相待好友之间应常保持谅解和宽容的态度在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路朋友提出的所有请求都要答应ABCD2小东和小宁是一对好朋友。小东擅长手工制作。每次劳技课后，小宁都要求他辅导自己的手工作业，为此，小东经常很晚才回家，连自己的功课也没时间复习。在交友这一问题上，你给小宁的建议是用心关怀对方，呵护友谊善于运用不同的学习方式要认识到友谊是有原则的理解友谊是平等的、双向的学习要自觉、主动A B C D(四)归纳总结整体感知eq blc (avs4alco1(让友谊之,树常青)eq blc(avs4alco1(建立友谊blc(avs4alco1(开放自己,持续的行动),呵护友谊blc(avs4alco1(用心去关怀对方,学会尊重对方,学会正确处理冲突,学会正确对待交友中受到的伤害,和睦相处，以诚相待)本节课中，从教学目标出发，通过新学期结识新朋友，到与朋友之间的相处之道，让学生体会到了友谊是可以建立的，并且需要大家共同维护。结合学生实际生活中与朋友之间发生的小矛