初中历史人教七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦末农民起义

1、七（年级）历史（学科）(新人教版本)上册第10课课案10秦末农民起义主编人（主备人）： 参编人（参备人）：【学习目标】1识记秦朝暴政的主要表现，陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，知道楚汉之争。2引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生探究分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽和刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比较战争性质的能力。3通过分析秦末农民起义爆发的原因，理解得民心者得天下的道理。【学习重点】秦末农民战争。【学习难点】秦亡前后，项羽和刘邦所领导的战争性质的变化。【导入】故事激趣，导入新课，解读学习目标。要求学生了解学习目标，划记其中的关键词，明确学习目标。【过程】回顾

2、上节课学习的内容。老师或其他同学可进行补充。然后导入新课：秦始皇雄才伟略，建立了庞大的秦王朝，但是在秦朝的市场上却出现了奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。为什么会这样呢？今天就让我们一起来解释这个奇怪的现象。自学互研生成新知知识模块一秦的暴政自主阅读课本P4748内容，完成第1题。1秦的暴政的表现。徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷、秦二世更加残暴。知识模块二陈胜吴广起义自主阅读课本P4849内容，完成第2题。2陈胜、吴广起义的原因(直接原因和根本原因)、时间、地点、人物、口号、意义。直接原因：遇雨误期。根本原因：秦的暴政。时间：公元前209年。地点：大泽乡。人物：陈胜、吴广。口号：王侯将相，

3、宁有种乎！意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。知识模块三楚汉之争自主阅读课本P49内容，完成第35题。3简述项羽刘邦的反秦斗争和西汉的建立。公元前207年，项羽以少胜多在巨鹿消灭了秦军主力。公元前206年，刘邦占领秦都咸阳，秦朝灭亡。公元前202年，刘邦在长安建立汉朝，刘邦就是汉高祖。4秦亡前后项羽与刘邦所领导的战争性质的变化？战争目的代表阶级战争性质秦末农民战争反抗秦的暴政农民阶级农民战争楚汉战争帝位之争封建地主阶级封建统治阶级内部争权夺利斗争5.西汉建立的背景、时间、建立者、都城。背景：秦朝灭亡后，进行了四年的楚汉战争，最

4、后，项羽战败。时间：公元前202年。建立者：刘邦。都城：长安。合作探究生成能力【交流预展】1组内交流：(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2组内预展：根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。【展示提升】1秦的灭亡。(从灭亡的原因、经过、教训着手)2楚汉战争与此前进行的农民战争的性质一样吗？当堂演练达成目标1“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，人民只能“衣牛马之衣，食犬彘(猪)之食”了。这句话指的是

5、秦朝时期(A)A沉重的赋税B繁重的徭役C严刑酷法 D繁重的兵役2有人曾形容秦朝是“赭衣塞路，囫囵成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝时期(B)A社会治安混乱B刑罚严酷，人民动不动就要受到处治C人们的法制观念淡薄D国民素质不高3“孟姜女，杞梁妻。一去燕山更不归。长城路，实难行。”孟姜女哭长城的故事广为流传，该故事反映的历史背景是秦朝暴政的表现之一(B)A沉重的赋税 B繁重的徭役C严刑酷法 D繁重的兵役4秦末农民战争爆发的根本原因是(D)A秦始皇焚书坑儒，引起知识分子的不满B中央集权已经过时C秦灭六国完成统一，违背历史潮流D秦的暴政5人们常用成语“

6、斩木为兵，揭竿为旗”来比喻武装起义，秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖是(B)A项羽和刘邦B陈胜和吴广C韩信和张良D陈胜和项羽6秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用且以少胜多的战役是(B)A长平之战 B巨鹿之战C城濮之战 D马陵之战7秦朝灭亡的标志是(C)A城濮之战 B官渡之战C咸阳之战 D巨鹿之战8象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史有关(B)A秦统一六国 B楚汉之争C赤壁之战 D淝水之战9约瑟汤恩比：“人类历史上最有远见、对后世影响最大的两位政治人物，一位是开创罗马帝国的凯撒，另一位便是创建大汉文明的汉太祖刘邦。”刘邦建立“大汉文明”开始于(D)A公元前221年 B公元前220年C公元前207年 D公元前