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文档简介

1、小班科学我们一起来玩水教案反思这是小班科学我们一起来玩水教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。幼儿园小班科学教案小班科学教案活动我们一起来玩水一、选材科学教育的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿生活中常见和常常接触的物质，幼儿很喜爱玩水，在玩水中幼儿不仅能充足享受玩水的乐趣，而且能扩大幼儿的学问面，幼儿对水的熟悉会伴着年龄的增长学问的丰富也不断深化，对于小班幼儿来说，让他们在玩的过程中学习关于难点是用语言表达自己看到的现象，这方面注意幼儿语言表达方面的培育。四、材料与环境创设材料：各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品。环境创设：请家长与幼儿一同探讨有关水的话题，

2、丰富对水的熟悉。五、活动流程谈话操作感知讲解并描述商量六、活动过程第一环节：谈话水真有用。老师与幼儿一同商量水的用途及怎样节约用水，让幼儿明白：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。第二环节：操作感知水真好玩。给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流淌的特性，二是让幼儿观看水的颜色改变，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作，自由BRP/P探究的活动中，让幼儿削减探究的直觉行动性，增加探究的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向详细形象思维过渡。第三环节：讲解并描述商量（7分钟）这一环节是

3、组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的根底上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？幼儿讲解并描述后，老师作简洁的小结。第四环节：游戏：吹泡泡。这个环节属于延长活动，老师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带着幼儿一同吹泡泡。活动反思：玩水，这节活动目的是让幼儿了解水的特性，明白水是无色、无味的，还会流淌的并培育幼儿玩水的爱好。小好友对水特别的感爱好，主动性都很高。都盼望着上这节科学活动。在活动开展时，我准备了四个装有水的水桶，让每位幼儿进行认真观看。孩子们都主动地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，明白了水是无色，无味的，会流淌的。小好友最感爱好的就是沉出现象，每个人都用我所提供的材料放进水中，并发现了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他们在说说，玩玩中轻松地把握了

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