浅谈法制教育在体育学科的渗透

1、浅谈法制教育在体育学科的浸透浅谈法制教育在体育学科的浸透体育教学在中学阶段教育中占有重要位置，在体育教学中教师应不仅仅只注重进步学生的体能素质，还应注重进步学生的心理安康程度，使学生具有良好的思想道德素质和较强的社会适应才能。在体育教学过程中融入法制教育，不仅可以培养学生的爱国主义和集体主义精神，还可以锻炼学生的意志力，使学生具备遵纪守法、积极进取的优秀品质。本文从以下两方面来谈谈如何在体育教学中融入法制教育。1根据体育课的根本特点全面融入法制教育体育教学包括很多方面的内容，学生的体能、智力、思想情感、生活学习态度等方面的教育都可以在体育教学过程中得到表达。通过体育教学，教师可以锻炼学生的体格

2、，进步学生的思想觉悟，活泼学生的思维，进步学生的综合素质，教师要把握体育课的教学特点才可以在在教学过程中全面融入法制教育。首先，教师可以结合体育教材的特点有针对性地进展法制教育。体育教材内容系统全面，每一个运开工程的重难点各有不同，对学生的要求也不一样，教师要对教材的根本内容进展拓展深化，对针对性地对学生进展法制教育。比方，讲解到心理安康的章节时，教师可以着重让学生意识到遵纪守法的好处和违章乱纪的危害，从思想源头上对学生进展法制教育；其次，在常规的体育教学过程中进展法制教育。在平时的体育课教学中，教师可以根据不同阶段的教学任务，着重去培养学生讲礼貌、讲道德、守纪律的意识，比方说可以通过列队练习

3、和团体操练习去进步学生的组织纪律性，使学生养成遵守纪律的好习惯，同时也培养了学生的集体主义精神。体育锻炼过程中，很多学生畏惧困难，出现怕摔倒、不敢吃苦、没有毅力等现象，尤其是一些难度比较大的如长跑、单双杠等工程。针对这种情况，教师要有针对性地对学生进展思想教育，使学生抑制不良心理，做到有的放矢。教师要有耐心，允许学生在一定程度上犯错，努力帮助学生抑制心理障碍，通过反复练习培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳和攻坚克难的精神。具备了这样的思想品质，学生会潜移默化地认识到违法乱纪的害处，就潜在地实现了法制教育的目的；再次，教师可以在体育教学过程中结合一些游戏活动对学生进展法制教育。一般来说，学生对体育游戏都

4、比较感兴趣，教师可以组织学生进展一些简单的体育比赛或是组织学生积极参与学校的运动会，让学生在活动过程中感受到集体主义精神，感受到遵守纪律的益本文由论文联盟搜集整理处，这样就实现了对学生进展法制教育的目的；最后，教师要注意通过偶发事件对学生进展法制教育。教师要擅长观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导对学生进展表扬或批评，进步学生对是非的区分才能，到达有效的法制教育的目的。2注重体育教学中法制教育的浸透方法在体育教学过程中浸透法制教育是体育教学的一个根本目的，浸透方法非常重要。一般来说，浸透方法包括以下几种：1体态暗示法。用体态暗示法对学生进展法制教育是运用比较普遍的一种

5、方法。在矫正学生的不良行为过程中，可保护学生的自尊心，防止产生逆反心理，从而使广阔学生心悦诚服。例如，当教师在教学中有做的不够的地方，那么进一步分析后果，并真诚地表示歉意，从而到达法制教育的目的。2理论体验法。体育是以身体练习为主，理论性很强的学科，体育工程本身又具有较深的思想内涵，学生可以在耐久跑的理论中磨练意志品质，在艺术体操的练习中得到美的享受，这是体育教学区别于其他学科的显著特征。教师应结合体育教学的特点，使学生在体育理论过程中陶冶情操，磨练意志，体会人的价值，培养爱国主义，集体主义的思想品质，而这些更是学生良好地遵守法制的基矗3鼓励竞争法。体育教学中采用鼓励竞争的方法，一般多用语言刺

6、激、体态暗示、典范示范、分组竞赛等，鼓励先进，鞭策后进，调动学生的自觉性、积极性、创造性，并在竞争中对学生讲明规那么的重要，对学生进展法制教育。例如：在中长跑教学中，鼓励学生抑制困难、挑战自我、挑战极限，发扬顽强拼搏的精神；又如：在障碍跑的教学中，培养学生英勇顽强，把拦架看成前进中的困难，只有征服它才能走向成功等。教师运用鼓励竞争法时，首先要教育学生正确对待暂时的胜负，培养学生良好的个性心理，既能享受成功的喜悦，更能经得起失败的考验，做到胜不骄，败不馁；其次要对学生进展纪律教育、法制教育，因为任何竞争都是有条件的，都必须在规那么的范围内进展，否那么将受到惩罚，从而增强学生的法纪观念。总之，体育教学中的法制教育必须同体育教学的特点、内容和形式严密结合起来，而且还要有恰当的浸透方法，只有这样才能实如今体育教学中浸透法制教学的目的。在体育教学中，教师的言传身教是非常