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文档简介

1、临夏县马集镇新农小学开展语言文字建设达标工作简报第4期临夏县马集镇新农小学 2019年11月22日传统文化提高修养，专业书籍陪伴成长教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实。为了进一步激发教师读书的热情，使教师养成认真读书、诵读的习惯，提升教师的朗读欣赏品味、诵读能力，扎实教师诵读基本功，新农小学于11月举行了“传统文化提高修养，专业书籍陪伴成长”为主题的教师经典美文诵读大赛活动。这次活动，得到了各级领导和教师的支持配合。本次活动通知一下发，各位教师都掀起了一股诵读热潮，本校的优秀教师参加比赛，共有6位教师参加了角逐，最后评出一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。

2、赛前，学校组委会成员认真制定教师经典美文诵读比赛方案、评分标准，参赛教师细心精选美文，配置优美音乐视频、课件，正音练读。比赛过程中，一篇篇如歌如画的经典美文，在教师们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，掌声此起彼伏。他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境;有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟;有的语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止庄重、自然大方，彰显了教师的个性和扎实的诵读基本功。真是“八仙过海，各显神通”。 通过比赛，我们欣喜地看到了教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在比赛中，少数教师一些选手较为注重对课文感情的处理，却忽略了语音的准确。对课文感情基调的把握、处理不够恰当。背景音乐掩盖了诵读的声音，喧宾夺主，不能够起到锦上添花的作用。个别选手显得紧张，放不开，不够自信，在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自

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