小学信息技术川教四年级上册第一单元网络生活新体验成都市锦官新城小学阳越

1、美化我的文字教学设计设计者：成都市锦官新城小学 阳越教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学信息技术四年级上册的第十课。本课主要内容是教会学生改变文字的字体、大小和颜色；改变文字的效果和竖排文字的应用。WORD软件一直是小学阶段学生学习的重要内容，从四年级到五年级上册，教材中都安排了关于WORD软件相关知识的课程。这对锻炼学生的操作能力，想象能力，培养学生鉴赏美和创造美的能力十分重要。在上节课中，学生已经学习了对文字块的操作。并且对选定文字块的操作方法有了一定掌握，再结合本节课的美化文字的方法，学生可以实现对WORD文字的美化，对学习后续知识打下基础。教学对象分析 学生通过前面几

2、课的学习，已经掌握了WORD软件的基本使用方法，会在WORD中编辑文字，但是输入的文字很单调，没有体现不同的文字风格。如果仅仅是通过单纯的技术直接对一段文字进行修改，难免会显得枯燥。根据四年级学生的年龄、心理特征及已具有的知识，本课采用任务驱动教学法，创设情景，让学生很快的进入到学习环境中，并利用实际问题的解决，让学生树立起利用信息技术解决实际问题的意识。教学目标知识与技能：学会并掌握改变文字的字体、大小和颜色；改变文字的效果和相关方法的应用； 过程与方法：通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出美化文字方法和竖排文字的使用； 情感、态度与价值观：1、在自主

3、探究和互动交流中养成积极思考的学习习惯。 2、培养利用信息技术解决实际问题的能力。3、感受人文与科技之间的关系教学重难点重点：改变文字的字体、大小和颜色；掌握美化文字的方法。难点：掌握美化文字的方法。教学策略任务驱动法、探究学习法教学环境及资源准备计算机教室、文字素材，多媒体课件教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入出示书法作品，请学生观察，发现几幅书法作品的不同？观看，比较几幅书法作品不同的地方。以练习不同字体的书法需要花费大量时间精力来引出对文字字体的学习，贴近学生生活，吸引学生注意力。新课改变文字的字体、大小和颜色大家看到哪些地方不同了吗？通过观察得出：不同的字体体现了不同的文

4、字风格。教师广播示范在Word中如何快速切换字体，引发学习热情。并且表明Word还有其他的功能，请生探究文字工具栏。请生展示自己探索出来的样式，师板书重点（字体、颜色、大小、样式）广播展示更多的样式，请生了解，在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次分明、重点突出，让人一目了然。我们利用word窗口上工具栏里的工具（图102），便可方便地改变文字的字体、大小和颜色。抽生上台示范操作。回答。思考，讨论，回答。学生仔细观察后得出：Word的便捷、完成任务一。学生代表展示学习成果。了解更多的文字样式。回忆以前写字板的学习，学生上台对文字进行字体、大小和颜色的设置，其它同学认真观看，提出补

5、充。完成操作任务。培养学生的观察能力，自主学习能力培养学生自主学习的良好习惯以及知识迁移的能力。巩固和提高对工具的全面认识。设置球讯格式同学们，学校一年一度的足球比赛开始了，如果你得到这样的一则通知，你会怎么设计呢？需要考虑到哪些问题。师总结，并请生看任务二要求，按要求完成任务。师巡视，观察学生的完成情况。展示学生代表的作品，请另生回答：（可展示23人作品）选中某个文段，提问：这是用到了什么方法美化？（以此问三个）师展示反面例子，请生分析问题所在：太过于花哨、看不到终点！过于杂乱！由此总结出（通知类）文档美化的原则：1、内容突出重点2、结构层次分明3、便于读者阅读师展示用Word制作的电子小报

6、，请生分析（小报类）文档美化的原则：1、有版面框架2、围绕中心主题3、图文并茂阅读球讯内容，思考如何设计球讯，思考需要考虑的问题。生：地点、时间、任务生按照任务要求完成任务。小组同学互助。台下学生仔细分析老师选中部分的美化方法，并举手回答。生积极参与互动，与教师一起总结相关的原则。认真欣赏电子小报，并尝试总结出美化此类文档的原则。用贴近生活和学生感兴趣的话题激发学生的学习动力，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得知识。通过修饰球讯正文中的重点文字，让学生掌握好改变文字效果的方法。欣赏学生的作品，取长补短丰富自己的作品。回扣之前的学习内容，加深学生的印象和操作体验。通过反面案例得出美化

7、文档的原则，并且按照具体的实例来总结原则。总结美化原则巩固设计 给出任务三：请生结合本节课的学习内容完成故事暮江吟的美化任务，并按照要求进行保存。师巡视，观察和掌握学生的完成情况。展示学生的作品，请生欣赏并提出改正意见。按照要求完成古诗的美化任务，并且保存在相应的路径中。有问题及时与生、师交流。认真欣赏学生的作品，并提出修改意见。培养学生迁移能力、自主学习能力和小组合作探究能力。欣赏学生的作品，取长补短丰富自己的作品。展示作品思考PPT提问：1、电脑打字会替代书法吗？为什么？2、如果请你改进Word，你会怎么设计？师请生先进行小组讨论，小组代表发言。师及时评价总结。启发学生的思考，并与小组成员讨论。积极思考，小组分享，代表与全班讨论。启发学生思考：书法是文化的载体，起着传承中国传统文化的作用，并且每一个字灵魂、体态；电