小学心理健康教育人教五年级下册目录成都市龙舟路小学曾作为遇见更好的自我

1、遇见更好的自我探寻梦想职业 心理班会课教学设计 成都市龙舟路小学 曾作为（一）设计意图1.唤起学生职业兴趣，构筑学生的职业梦想，通过有效的心育活动让学生遇见最好的自我。2.通过自我剖析与他人评价，认知自我的优势与不足，为未来理想的职业打下基础。班情分析五年级的孩子对未来想做什么已经有了萌芽，本节课根据小学生对周围世界深感好奇，喜欢探索的年龄特点进行生涯规划启蒙教育，把高深的内容设计成学生乐于接受的闯关游戏，主要任务是引导学生通过主题活动初步认识周围常见的职业类型，懂得职业选择应遵循兴趣与优势，了解自身优缺点，并初步树立为了梦想职业而提升自我的意识。辅导年级五年级辅导目标知识与技能1.激发学生对

2、工作世界的好奇心，初步认识职业的多样性，懂得职业选择遵循兴趣与优势。2.了解职业兴趣和梦想职业，并认清自身的优势与不足。（二）过程与方法1.教师组织以闯关游戏贯穿课堂，通过职业大竞猜、职业与岛屿等活动帮助学生初步探索自我，通过自我剖析与他人评价，思考根据自己的兴趣爱好、优缺点来选择梦想职业，并制定提升自我的具体措施。2.通过游戏情境让学生参与活动，在活动过程中引发情感体验，引导学生联系实际表达自己的对梦想职业的观点。（三）情感、态度与价值观在充分交流分享的基础上进行积极地自我探索，激发对梦想职业的向往，初步树立为了梦想职业而提升自我的意识。辅导重、难点重点：在活动过程中引发情感体验，引导学生联

3、系实际表达自己的对梦想职业的观点。难点：在充分交流分享的基础上进行积极地自我探索，了解职业兴趣和梦想职业，通过自我剖析与他人评价认知自我的优势与不足。辅导准备岛屿资料介绍卡、未来职业卡、录音（七）辅导过程一、职业大竞猜、认识多样性激趣导入同学们，今天曾老师带大家玩一个闯关游戏，重重关卡等待你们前来挑战。你们是玩家，而我是发布任务的npc，准备好了吗？介绍规则课前曾老师给大家布置了一个任务，四人小组选定一个职业，准备3个职业关键词，再加以演绎。所以今天的第一关就是职业大竞猜。首先请看闯关规则。（1）小组进行演绎时，其余同学请保持安静，认真倾听并思考。（2）听到老师说“请作答”后再进行回答。答对一

4、题全班获得一枚游戏金币，若提前回答或答错则扣除一枚金币。（3）5枚金币即可解锁下一关。学生竞猜二、职业与岛屿、遵循兴趣与优势1.介绍规则六个美丽的岛屿可供选择，咱们要去那里工作和生活一段时间。请仔细听岛屿简介，并选择你最喜欢的一个岛屿作为居住地。介绍岛屿A岛“美丽浪漫岛” C岛“现代井然岛” E岛“显赫富庶岛” I岛“深思冥想岛” R岛“自然原始岛” S岛“温暖友善岛” 学生选择岛屿，按照座位示意图分区域就坐填写梦想职业六个岛屿的岛民们十分欢迎大家来生活和工作，但为了保持岛屿的特色，只能从事与岛屿特色有关的工作，那么你的梦想职业是什么呢？请大家拿出未来职业卡，具体要求如下：选择符合岛屿特色、并

5、适合自己的梦想职业，思考为什么选择？写出你认为从事这份职业应该具备的最重要的个人素质（3）若有，则写出自己的职业偶像。（4）岛内成员交流。（5）积极举手分享将赢得金币。5. 教师举例，学生填写6. 请生分享，相机点评7. 小结：同学们的回答反映出职业选择要遵循每个人的兴趣与优势。三、认清自我、弥补短板1.过渡你们的梦想职业我已知晓，但想要正式在岛上安家落户，你们还要认清自身的优势与劣势，并且努力发挥优势，弥补劣势，才能在岛上赢得生存和发展的空间。请大家参照刚刚自己所写的梦想职业应该具备的个人素质，结合自身实际情况，分析要获得梦想职业，你目前所具备的优势与劣势。2.播放录音，展示范本3.学生填写

6、4.请生分享，相机点评5.小结：看来大家为了能获得梦想职业，对自身优缺点分析还是很透彻。可是要想更加全面地认识自我，还需要结合他人的评价。6.他人评价、补齐短板、发挥优势一起来看闯关规则：（1）请1名同岛岛民，参照梦想职业应具备的个人素质，对你的优劣势进行补充或修改。（2）整合自我分析与他人评价，思考具体措施以弥补短板、发挥优势，写下关键词。（3）积极举手分享将赢得金币。播放录音，展示范本学生填写请生分享，相机点评10.播放班级数字故事，展示学生发挥特长和兴趣爱好时的情景。四、总结今天咱们通过三轮闯关游戏，了解了自己的梦想职业，并通过自我分析与他人评价找到了自身的优势与不足，还制定了提升自我的

7、具体措施。孩子们，人生也像是一场游戏，我们每个人扮演不同的角色，可以尽情地去体验。但人生又不是一场游戏，从自身兴趣转向能力培养再到职业的胜任，未来拥有无限的变化和可能性。二十年后的你，究竟会不会成为职业卡上的你，甚至超越职业卡上的你呢？课后：请大家为自己的梦想职业设计形象。（八）附件未来职业卡在_岛，我想成为一名_，我认为从事这份职业应该具备的最重要的个人素质有_、_、_、_。我的职业偶像是_（若无则不填）。参照上述个人素质，要想成为一名_我现在的优势有：参照上述个人素质，要想成为一名_我现在的劣势有：_同岛岛民参照上述个人素质，评价优劣：同岛岛民参照上述个人素质，评价劣势：整合自我分析和他人

8、评价，我将制定哪些具体措施弥补自己的短板并发挥优势呢？为自己的梦想职业设计形象: 班级 姓名 A岛“美丽浪漫岛”这个岛上到处是美术馆、音乐厅，剧院，弥漫着浓厚的艺术文化气息。许多文艺界人士都喜欢来到这里开沙龙派对寻求灵感。（典型职业：音乐家、作曲家、乐队指挥、美术家、漫画家、作家、诗人、舞蹈家、演员、戏剧导演、广告设计师、室内装潢设计师.）C岛“现代井然岛” 处处耸立着现代建筑，标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿，岛上的户政管理、地政管理及金融管理都十分完善。岛民们个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。比如说图书管理员、秘书、会计等。（典型职业：税务专家、图书管理员、会计师、行政助理、秘书、档案文书、计算机操作员.）E岛“显赫富庶岛” 该岛经济高度发展，处处高级饭店、俱乐部、高尔夫球场、商场。岛民性格热情豪爽，善于企业经营和贸易活动。（典型职业：销售人员、政治家、投资商、商业管理者、法官、律师.）I岛“深思冥想岛” 这个岛平畴绿野，人少僻静，适合夜观星象。岛上有很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆。岛民们最喜欢猫在自己的小房子里，天天钻研学问，沉思冥想，探究真知。（典型职业：科学家、哲学家、天文学家、工程师、电脑编程人员.）R岛“自然原始岛” 这是个自然生态优良的绿色之岛。岛民以手工制造见长，他们自己种植花果，栽培蔬菜，修缮房屋，打造器物，制作