小学语文人教一年级上册汉语拼音公开课jqx

1、6.jqx（第一课时）教学目标：1.正确认读声母j、q、x，读音准确，认清形，能正确书写。2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法。3.借助拼音，正确认读“搭积木，下棋”等词语。教学重点：声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。教学难点：声母 j、q、x 和韵母组成的三拼音节的正确拼读。一、情境激趣，复习引入小朋友们，今天我们要一起去拜访小女孩希希。跟她打个招呼吧！（课件）瞧！希希带着谁来迎接我们？（齐读）她们都是（单韵母）接着谁又来迎接我们了（开火车读）它们都是（声母）二、欣赏图片，整体感知1.看，希希带我们来到了院子。（出示课件）在院

2、子里，你看到了什么？（课件，练句式我看见了什么季节，谁在院子里干什么。）（生找，指名答）2教师总结故事：夏天的小院里，大树伯伯撑开绿色的太阳伞。妹妹紧紧的拽着爸爸买给她的彩色气球，仰起头忙着数数：“1、2、3.”一直数到了7。地上有几个大西瓜，小方桌上还有一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。这时，奶奶养的母鸡从远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，旁边的小鸡也跟着鸡妈妈奔跑着，发出叽叽叽叽的叫声，好像在给母鸡加油！3.引出课题今天我们就一起来认识希希家的三位新朋友，它们就是jqx（板书课题，跟读课题）三、结合图画，识记声母1.认读声母j孩子们，我们要认识的新朋友就藏在院子里的大树下。第一个新朋友j藏在哪里？

3、（指名答，出示母鸡追逐蝴蝶的图片）多可爱的母鸡呀，它在干什么？（母鸡在追蝴蝶）原来母鸡追蝴蝶的形状就是我们的新朋友j（拿出卡片j）孩子们，和它打个招呼吧！那我们应该怎么读好它呢？看老师的嘴巴，声母j发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开，舌头平放（动作）声母读得轻又短 jjj （师读）jjj（生跟读）会读了吗？我们来开火车读。（2列）（师读）母鸡母鸡，jjj（跟读）孙老师用编儿歌的方法记住了j，你们是用什么方法记住j的？（指名答，跟读） （母鸡追蝶，。或i字加弯。）还有其他方法吗？（指名答） 2.认读声母q 大家可真聪明，这么快就记住了新朋友声母j。你们看，母鸡和蝴蝶正玩得开心，这时，妹妹拿

4、着几个气球走来了。妹妹手中的气球多好看哪！数一数，一共有几个气球？（指名说，把话说完整。）那第2个新朋友q藏在哪里呢？（指名答，出示课件）孩子们，我们也和q打个招呼吧！仔细观察看孙老师发音的时候嘴型有什么变化？（指名答）嘴巴扁扁，舌头平放（动作）qqq跟我读 qqq（生跟读）1357小组和2468小组赛读孩子们，你们是用什么方法记住它的呢？（指名答，跟读） 还有其他方法来记住吗？（指名答）3.认读声母x你们的想象力可真丰富，那除了刚才的发现，你们能找出第三个新朋友吗？（指名答）这位小朋友的眼睛真亮，声母x以为自己藏得非常隐秘，没想到被这位小朋友一眼就发现了哪位小朋友能喊出它的名字（出示卡片）请

5、你来当小老师（生领读，跟读）开火车读，男女生赛读你是用什么方法记住声母x的呢？（指名答，跟读） 还有其他方法来记住吗？（指名答）4.巩固孩子们，在院子里，希希不仅让我们认识了新朋友，还教和我们唱儿歌，伸出你们的小手（课件）（师生齐读）jqx,jqx,三个朋友在一起，母鸡追蝶jjj,七个气球qqq,刀切西瓜xxx,大家吃得笑嘻嘻。5.学习j、q、x的写法玩了这么久，新朋友jqx累了，让我们送它们回家吧。把书翻到31页，仔细观察书上的四线格，看看它们住哪一格？（课件出示四线格的小屋）（指名答）声母j住几楼？（指名答）声母x呢？（指名答）q呢？（指名答）（1）教写j我们在四线格上把它们写漂亮。（黑板

6、范写j）j从第2条线起笔，竖要写得直，到下格后开始左弯，不要碰到第4条线，第2笔点在上格，正对着竖。竖弯加点，jjj。（跟读）（2）教写q再来看看q怎么写（师范写q）半圆1竖。半圆1竖，qqq（跟读）（3）教写x最后看看声母x（范写x）它占中格，右斜，左斜。右斜左斜，xxx。（跟读）（4）生写jqx老师相信你们一定能把新朋友写漂亮。 学生书写时强调坐姿：头正，身直，脚放平。检查学生的握笔姿势：老大老二对对齐，手指之间留缝隙。老三下面来帮忙，老四老五往里藏。）看到书本31页，拿起笔，描一个，写一个。（教师巡视指导，表扬好的写字姿势)展示生书写 写好以后，请用你们的坐姿告诉孙老师教学拼读看见你们把

7、jqx写得这么漂亮，jqx可高兴了，它们也准备交朋友呢！快看，谁和jqx交朋友了？（指名答）（课件出示j-i ji q-i qi x-i xi）jqx和i交朋友，你们还认识它们吗？谁认识第一个？ (小老师上来带读，生跟读)注意：我们读两拼音节的时候，要前音轻，后音重，两音相拼猛一碰。小老师上来带读第2个，生跟读。第三个认识它的小朋友站起来，读（师带读3个）（生跟读）（4）开火车读（5）齐读（6）声母jqx和韵母i交了朋友，小a看见了也来凑热闹，可是jqx有个怪脾气（课件）jqx怪脾气，不和小a单独见，小a要见jqx，必须小i来联系。于是呢，就组成了三拼音节（课件出示3拼）我们读3拼音的时候要注

8、意什么？声轻介快韵母响（讲解）声母要读得轻轻的，介母要读得快，韵母要读得响亮。听老师读，(师读2次) j-i-a 回家（生跟读）开火车（j-i-a 回家）(师读2次) q-i-a 掐手指（生跟读）开轮船（q-i-a 掐手指）。第三个谁会拼？（指名答）表扬：声轻介快韵母响。（小老师带读，跟读）x-i-a晚霞的霞。（男女起立读）（7）jqx交了这么多朋友刚想走，有个声音在后面大叫：“等等我，等等我！”是谁呀？（出示卡通）原来是小。小也来和jqx交朋友。（贴在黑板上）同学们擦亮小眼睛看一看，小和jqx交朋友以后，发生了什么变化？请看大屏幕：（课件演示，最后定格：juquxu）现在，你知道jqx后面跟着的是谁了吗？对呀，因为小很有礼貌，所以人们编了句儿歌送给它：小小有礼貌，见到jqx，马上就脱帽。拼读音节：juquxu动脑筋的小朋友想一想，小以前见到谁也要脱帽的？（声母y）所以我们的儿歌可以改一改：小小有礼貌，见到jqx与y，马上就脱帽。 7.巩固